（一）、教學目標
1、知識目標：翻譯了解詩歌的內容。
2、能力目標：學會賞析詩歌。背誦詩歌。
3、情感目標：體會詩人推己及人，關心人民疾苦，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟。
（二）、教學重點
1、體會詩歌內容。
2、學習自主賞析詩歌。
（三）、師生共同討論的問題
師：在我們祖國燦爛的文學史中，唐詩是一串璀璨奪目的明珠。在這串明珠中，杜甫的詩作以其強烈的時代感，深沉的人民性而獨戰(zhàn)鰲頭，被譽為“詩圣”。他的詩作選入中學語文教材的有《石壕吏》等作品。
這節(jié)課，我們學習杜甫(板書)《茅屋為秋風所破歌》，體味杜甫憂國憂民的感情，鑒賞杜詩沉郁頓挫的風格�，F在大家默讀這首詩，參看書下提示、注釋，讀懂詩句的含義。
生：(閱讀課文，邊誦讀課文，邊參看注釋，有的查字典，有的翻閱資料，有的互相詢問、討論；教師在學生行間查看，解答學生提出的疑難。)
師：“茅屋”指詩人在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂。建成后，詩人十分喜悅。不料，當年深秋，風雨大作，屋破雨漏，長夜沾濕，詩人推己及人而作此詩。
杜甫草堂至今猶在，杜甫草堂是人們瞻仰的圣地，《茅屋為秋風所破歌》是眾口傳頌的詩篇。請問，詩人在怎樣的社會背景下寫這首詩的?
生：在安史之亂的社會動亂中寫下的。
師：請同學們回憶一下，在學過的杜詩中是怎樣描寫安史之亂給人民帶來的災難的?
生：《石壕吏》寫到“暮投石壕村，有吏夜捉人”，“室中更無人，唯有乳下孫，孫有母未去，出入無完裙，老嫗力雖衰，請從吏夜歸”。可以看出，戰(zhàn)爭殘酷，死傷慘重，民不聊生，衣食無著，就連老婦人也被逼上戰(zhàn)場。
師：針對這樣的現實，是詩人寫《茅屋為秋風所破歌》的個人際遇和目的。《茅屋為秋風所破歌》抒發(fā)胸臆，企求以“吾廬獨破受凍死亦足”來實現“廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。表現了詩人博大的胸懷，自我犧牲的精神，實現當初赴長安“再使風俗淳”的抱負�，F在我們共同研讀詩文，看看詩人是如何表現他的思想愿望的。請同學們誦讀1-3遍課文，用最簡煉的詞句概括出各段內容
