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《漢字的魅力》鄂教版八年級(jí)下教學(xué)設(shè)計(jì)

[移動(dòng)版] tc123100

【教學(xué)目標(biāo)】

1、 了解漢字的特點(diǎn)與魅力;

2、 理解作者的思路;

3、 找出文中采用的說(shuō)明方法;

4、 了解說(shuō)明文的文學(xué)色彩和感情色彩;

5、 體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的正確性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、 了解漢字的特點(diǎn)與魅力;

2、 找出文中采用的說(shuō)明方法;

3、 理解作者的思路。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、 理解作者的思路。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

兩課時(shí)

第 一 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、 掌握字詞;

2、 研讀課文第一部分和第二部分;

3、 找出所采用的說(shuō)明方法。

教學(xué)過(guò)程

1、 導(dǎo)入新課,介紹文章性質(zhì)。

由人有魅力到漢字也有魅力,漢字的魅力又具體體現(xiàn)在哪些方面?

這是一篇科學(xué)小品,屬于文藝性說(shuō)明文。

2、 檢查生字詞。

(1) 注音

魅 力 瑰 寶 疲 憊 嫻 熟 深 諳 

褻 瀆 絢 麗 膾 炙 人 口

(2)字形

褻 瀆 絢 麗 習(xí) 以 為 常 

悲 痛 欲 絕 膾 炙 人 口 無(wú) 邊 無(wú) 涯

3、指名朗讀課文,思考劃分層次。

全文共9段,可分為三部分。

第一部分(1——2)舉例說(shuō)明漢字能給人美妙而大膽的聯(lián)想,從而說(shuō)明漢字在表形上的魅力。

第二部分(3——4)希望海外同胞耐心細(xì)心地教孩子學(xué)好漢字,說(shuō)明漢字在表意上的魅力。

第三部分(5——9說(shuō)明漢字的特征,重點(diǎn)說(shuō)明漢字的精神魅力。

4、 閱讀課文第一部分,思考以下問(wèn)題。

(1) 作者是通過(guò)何種說(shuō)明方法開(kāi)始文章的?

(2) 由“明”字是如何想到太陽(yáng)公公和月亮公公在一起的?

(3) 為了突出中國(guó)漢字能給人美妙而大膽的聯(lián)想,作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?

(4) 體會(huì)第二段中“幾乎”一詞用得如何準(zhǔn)確。

歸納:第一部分著重說(shuō)明漢字的表形魅力。

5、 閱讀課文第二部分,思考以下問(wèn)題。

(1) 第二部分作者是運(yùn)用什么句式開(kāi)頭的?

(2) 從第三段中找出年輕父母應(yīng)該如何教孩子學(xué)好漢字的句子?

(3) 在第三段中找出作者運(yùn)用的說(shuō)明方法。這里把漢字的豐富多彩比作大花園對(duì)孩子而言意味著什么?(吸引力)

(4) 從第四段中找出相關(guān)句子回答問(wèn)題。

從時(shí)間長(zhǎng)短上來(lái)看漢字對(duì)人有何作用?從用途上來(lái)看漢字又有何作用?

兩個(gè)依靠強(qiáng)調(diào)了什么?這里運(yùn)用什么說(shuō)明方法?

這一段中作者還運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?

歸納:第二部分著重說(shuō)明漢字的內(nèi)在魅力。

6、 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

7、 布置作業(yè)。

第 二 課 時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、研讀第三部分;

2、找出概括漢字的特點(diǎn)與魅力的句子;

3、 找出所運(yùn)用的說(shuō)明方法;

4、 體會(huì)說(shuō)明文的文學(xué)色彩和感情色彩;

5、 理清文章思路。

教學(xué)過(guò)程

1、回憶上節(jié)課內(nèi)容。

注意下列字詞的寫(xiě)法及注音。

魅 力 瑰 寶 疲 憊 嫻 熟 深 諳 

褻 瀆 絢 麗 膾 炙 人 口 無(wú) 邊 無(wú) 涯

2、 閱讀第三部分,思考以下問(wèn)題。

(1) 仔細(xì)朗讀第五段第一句話,聯(lián)系上下文思考它的作用。

并具體說(shuō)明它是如何承上起下的?

(2) 文中提到生活中的眾多用品目的是什么?用文中的話來(lái)回答。這里運(yùn)用什么說(shuō)明方法?

(3) 從第五段中找出能概括漢字的特點(diǎn)與魅力的句子。

(4) 漢語(yǔ)拼音能代替漢字嗎?作者又運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?

(5) 第六段說(shuō)明漢字具有什么魅力?運(yùn)用什么說(shuō)明方法?在具體說(shuō)明漢字的精神魅力時(shí)作者還運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?

(6) 第7——9段說(shuō)明了什么內(nèi)容,是對(duì)哪一段內(nèi)容的有力補(bǔ)充?

體會(huì)這三段的文學(xué)色彩和感情色彩。

歸納:第三部分著重說(shuō)明漢字的精神魅力。

3、總結(jié)全文。

(1)本文說(shuō)明內(nèi)容與情感的交織。

舉例引出說(shuō)明中心“漢字的魅力” (贊嘆)

漢字作為母語(yǔ),將伴隨人的一生 (自豪)

漢字的特點(diǎn)及魅力 (推崇)

漢字給漂泊異鄉(xiāng)的人的力量 (崇敬)

借《俄羅斯語(yǔ)言》贊中國(guó)漢字 (驕傲)

(2) 寫(xiě)作特點(diǎn):富有文學(xué)色彩和感情色彩(引用屠格涅夫的散文詩(shī))

比喻句大量運(yùn)用

作比較的說(shuō)明方法

3、 布置作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

漢  一、漢字引發(fā)美妙而大膽的聯(lián)想 漢字的表形魅力

字 漢字的巨大吸引力 漢字的表意魅力

的 二、 

魅 漢字的工具性和人文性 漢字的內(nèi)在魅力 

力 三、漢字將海外游子帶到父母面前 漢字的精神魅力

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