教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，書寫生字、詞語。

2、理清課文思路，理解“我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面�！边@個(gè)含義深刻的句子。

3、初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，感受葉老的認(rèn)真、平和。

教學(xué)重、難點(diǎn)：理解含義深刻的句子；初步學(xué)習(xí)修改作文的方法，認(rèn)識(shí)三個(gè)修改符號(hào)，并能運(yùn)用其修改句子中的問題。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、把課文讀通順，讀準(zhǔn)字音。      2、了解課文主要講了哪兩件事。

3、查找有關(guān)葉圣陶和肖復(fù)興的資料。

自主、合作、探究：

１、放聲讀課文，把字音讀正確，語句讀通順。

2、自學(xué)生字新詞，小組練習(xí)讀準(zhǔn)含有生字的詞語，師檢查自學(xué)情況。

3、課文寫了葉圣陶先生和“我”之間的哪兩件事？怎么分成兩部分？

3、學(xué)習(xí)課文的第一部分：a. 出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)。默讀課文第一部分，思考：拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？

ｂ、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段，體會(huì)我的情感變化。理解含義深刻的句子。

當(dāng)翻到我的那篇作文時(shí)，我（                ）。當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后，我（                           ）。我看到葉老簡(jiǎn)短的評(píng)語后，我（                      ）。

C葉老為我修改作文，使我感受到了葉老是一個(gè)

4、讀寫結(jié)合，練習(xí)修改:a、讀課后資料袋，學(xué)習(xí)三個(gè)修改符號(hào)。b、運(yùn)用修改符號(hào)試著修改一句話。

奶奶買了水果，桃、蘋果，還有巧克力。     數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。

少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)和公共財(cái)物。