教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）　　

學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　

1.我能正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。　　

　2.我能了解我國(guó)生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，獲得學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及探索的欲望�！　�

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解植物種子經(jīng)過(guò)太空旅行后所發(fā)生的變化、變化的原因及變化后的作用�！　�

知識(shí)鏈接：　　

1、2003年10月15日9時(shí)整，我國(guó)自行研制的“神州五號(hào)”載人飛船，在灑泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，中國(guó)首位航天員楊利偉被順利送入太空，并于次日6時(shí)左右成功返回，中國(guó)成為繼前蘇聯(lián)、美國(guó)之后的第三個(gè)獨(dú)立進(jìn)行載人航天的國(guó)家。　　

2、10月15日，隨著“神舟5號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空，重慶的30位“特殊乘客”———一批經(jīng)過(guò)精心挑選的菜種、花種，也成為“幸運(yùn)兒”到太空遨游。這批“特殊乘客”幾乎全是市農(nóng)科所自行培植和選育出的新品種和育種材料，有番茄、辣椒、茄子、大白菜、玉米和報(bào)春花等30種，總重量100克。這批種子進(jìn)入太空后，將借助太空特有的強(qiáng)宇宙射線輻射、高真空、微重力和交變磁場(chǎng)等，誘導(dǎo)種子遺傳物質(zhì)產(chǎn)生新的變異，返回地面后再經(jīng)過(guò)數(shù)代連續(xù)幾年的培育選擇后，才能選育出真正優(yōu)質(zhì)、抗菌強(qiáng)和遺傳穩(wěn)定的“太空種子”。 　　

太空種子產(chǎn)生優(yōu)良變異的概率為千分之零點(diǎn)五，按此計(jì)算，這批升空的種子經(jīng)過(guò)組配可以產(chǎn)生10份左右的優(yōu)良育種材料，預(yù)計(jì)可產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益1000萬(wàn)元左右，社會(huì)效益3億—5億元。  　　

預(yù)習(xí)任務(wù)：　　

1、會(huì)認(rèn)本課生字�！　�

2、會(huì)讀本課課文�！　�

3、收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料�！　�

自主、合作、探究：　　

 1、飛船上的特殊乘客指的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆�乘上飛船天空旅行呢？　　

 2、從太空歸來(lái)的種子具有哪些優(yōu)點(diǎn)？為什么具有這些優(yōu)點(diǎn)？這些種子還有什么用途？　　

 3、誰(shuí)讓太空種子具有神奇的“魔力”的？　　

我來(lái)闖關(guān)：　　

1、在（  ）里為加帶線字選擇正確的讀音打“√”�！　�

篩(shī  shāi)　　  　輻(fú  fū)射　　 　淘汰(tài  tèi)　　

佳肴(yáo  xiáo)　    堿(jiàn  jiǎn)　　  浩瀚(hàn  hān)　　

2、把下面兩組意思相反的成語(yǔ)用線連起來(lái)。　　

理直氣壯              落井下石　　

神采奕奕              鼠目寸光　　

救死扶傷              無(wú)精打采　　

高瞻遠(yuǎn)矚              驚惶失措　　

從容不迫              理屈詞窮　　

3、給下面括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞�！　�

①、（    ）宇宙射線的輻射，（    ）使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙的變化�！　�

②、太空辣椒（    ）個(gè)大味美，（    ）結(jié)出了漂亮的黃色甜辣椒和紅色甜椒�！　�

③、（    ）太空蔬菜抗病能力強(qiáng)，（    ）在生長(zhǎng)過(guò)程中很少使用農(nóng)藥�！　�

④、（    ）食用，太空歸來(lái)的這些特殊乘客（    ）很多用武之地呢！　　

5、根據(jù)對(duì)原文的理解填空�！　�

因?yàn)?nbsp;                                             ，所以一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生的微妙的變化，一些植物種子后代朝著人們所希望的方向發(fā)展　　

學(xué)習(xí)收獲：　　

知識(shí)延伸：　　

1、自讀選讀課文中《人造發(fā)光植物》�！　�

2、你還知道哪些生物科技方面的知識(shí)？講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。