教學(xué)思路　　

（糾錯欄）　　

學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　

1、我能認(rèn)識本課的生字詞�！　�

2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大�！　�

3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。 　　

學(xué)習(xí)重點：感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大�！　�

預(yù)習(xí)任務(wù)：　　

1、認(rèn)識本課的7個生字，熟讀本課詞語�！　�

2、讀熟課文�！　�

3、結(jié)合工具書、上下文、生活實際理解本課詞語�！　�

預(yù)習(xí)檢測　　

用自己的話寫出詞語的意思�！　�

如怨如訴                                                              �！　�

趁其不備                                                             �！　�

自主、合作、探究：　　

1、在小組長的組織下檢查預(yù)習(xí)情況�！　�

2、想一想作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，并在文中勾出相關(guān)的語句。然后再交流讀書體會�！　�

3、引導(dǎo)學(xué)生對比閱讀后進(jìn)行討論：《母雞》和《貓》這兩篇課文都是老舍寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點？　　

4、熟讀課文，背誦第九自然段。　　

我來闖關(guān)：　　

A、我會填�！　�

  母雞它負(fù)責(zé)、（      ）、（       ）、（        ），因為它有了一群雞雛。它（         ），是因為它是雞母親。一個母親必定就是一位（          ）�！　�

B、我會用多音字組詞。　　

  shì                     wù                 chà　　

似                   惡                   差　　

  sì                      ě                 chā　　

C、人們都說愛屋及烏。當(dāng)我們對這位雞母親敬佩之情時，就會忽略它的缺點，甚至將它的缺點看作優(yōu)點。下面，我們就來試一試，將前三個自然段任意改寫一段，讓人讀了不再感到母雞的討厭，而是覺得它挺可愛。　　

學(xué)習(xí)收獲：　　

知識延伸：　　

推薦閱讀閱讀普里什文的〈〈柱子上的母雞〉〉、列那爾的《母雞》�！　�