華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 教案 > 教育資源 > 九年級(jí)語文教案

25《詞五首·望江南·漁家傲·江城子·武陵春·破陣子》導(dǎo)學(xué)案及答案

[移動(dòng)版] 1609541375

25、《詞五首》導(dǎo)學(xué)案

設(shè)計(jì):龍的故鄉(xiāng)  

   

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、反復(fù)朗讀并背誦這五首詞,理解詩詞中蘊(yùn)含的情感

2、掌握賞讀詩詞的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力

3、培養(yǎng)高尚的審美情操

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:欣賞古典詩詞凝練的語言、優(yōu)美的意境

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞的鑒賞與感悟能力

自主預(yù)習(xí)案

1、給下列加點(diǎn)的字注音

白蘋洲(pín) 羌管(qiāng) 人不寐(mèi) 燕然(yān) 右擎蒼(qíng) 錦帽貂裘(diāo)(qiú) 舴艋舟(zé)(měng) 分麾下炙(huī)(zhì)霹靂(pī)(lì)

2、解釋加點(diǎn)的字

(1)千騎卷平岡一人一馬稱騎(2)會(huì)挽雕弓如滿月 定將         

(3)邊擬泛輕舟 打算(4)馬作的盧飛快 像……一樣        

3、文學(xué)常識(shí)填空

(1)《望江南》作者是 唐 (朝) 溫庭筠  (姓名); 花間  詞派的重要作家

(2)《漁家傲·秋思》作者是 宋  朝文學(xué)家 范仲淹    

(3)《江城子·密州出獵》作者是 宋  蘇軾  子瞻 號(hào) 東坡居士 “江城子”是 詞牌名   密州出獵 是詞的題目

(4)《出陵春》作者是 宋  李清照(姓名)號(hào) 易安居士 

(5)《破陣子·為陳同甫賦北詞以寄之》的作者是 宋 朝愛國詩人辛棄疾  (姓名),與 蘇軾 并稱“蘇辛”

課內(nèi)探究案

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入,明確目標(biāo)

中國是詩的國度,中華五千年的燦爛文化,閃爍著無數(shù)詩、詞、曲的光輝,今天,就讓我們來欣賞宋詞的優(yōu)美意境,感受詞人的離愁別緒、壯志難酬。

第一課首先學(xué)習(xí)《望江南》和《武陵春》

二、自主探究,釋疑解惑  

(一)讀詞的韻味

1、學(xué)生聽朗讀,課件演示配樂朗讀《望江南》

2、學(xué)生自讀該詞,初步體會(huì)詞的意境

3、指名學(xué)生朗讀,老師指導(dǎo)重音、語速、停頓等

4、全班齊讀

5、四人小組討論交流,疏通詞意

師明確:這首詞寫一名因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子清晨梳洗后登樓遠(yuǎn)眺,盼望自已的心上人早些歸來,但是“千帆過盡”卻仍然不見歸人,她被相思折磨得柔腸寸斷。

(二)品詞的語言

四人小組研讀本詞,討論解決以下問題

1、作者為什么要強(qiáng)調(diào)“梳洗罷”?“獨(dú)”說明了什么?

2、“過盡千帆皆不是”這句話表現(xiàn)了這個(gè)女子怎樣的心理變化?

3、白蘋洲是一個(gè)怎樣的地方?為什么“腸斷白蘋洲”

明確:1、“女為悅已者容”,她早起梳妝打扮,是相信愛人今天必定會(huì)回來,表現(xiàn)了她盼望心上人歸來的殷切心情。一個(gè)“獨(dú)”字既寫出了孤獨(dú)寂寞的生活處境,也說明她是等候遠(yuǎn)行愛人的歸來。

2、從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。

3、也許是她同愛人分手的地方,也許是愛人所在的地方。當(dāng)然更是使她因相思而愁腸寸斷的地方

學(xué)法指導(dǎo):賞析古詩的方法,要抓住重點(diǎn)字詞,把握詩歌采用了(修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)與(某某)特點(diǎn),起到了(某某)作用,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想感情。

(三)練學(xué)的本領(lǐng)

請(qǐng)你運(yùn)用以上學(xué)法對(duì)“斜暉脈脈水悠悠”略作賞析

明確:這一句是寫夕陽即將西下,江水不斷東流的自然景象,同時(shí)也是在表達(dá)這一女子的思想情緒。江水悠悠,預(yù)示著她明天、后天還要不停地等下去,也預(yù)示她的孤獨(dú)生活也將不斷地持續(xù)下去。

三、結(jié)合目標(biāo),有效訓(xùn)練

賞析<武陵春>

1、了解詞的寫作背景

紹興五年(1135),作者寓居在浙江金華時(shí)寫下這首《武陵春》,當(dāng)時(shí)李清照已經(jīng)53歲了,經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇,處境凄慘,這首詞中所反映的正是她真實(shí)的生活片斷和思想感情。

2、老師范讀,自由朗讀,要求讀出詞作愁苦的情感

3、分組討論研讀本詞

①在《望江南》中,主人公是“梳洗罷”,而文中作者卻“日晚倦梳頭”,將兩者進(jìn)行比較,體會(huì)作者的心態(tài)

②詞中“聞?wù)f”、“也擬”、“只恐”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過程?

③請(qǐng)結(jié)合詞句悉心揣摩作者怎樣表達(dá)自已的愁緒的。

明確:①“梳洗罷”說明她相信愛人會(huì)回來,心懷希望,而李清照因?yàn)檎煞蛉ナ,已?jīng)對(duì)生活失去了興趣,因此“倦梳頭”表達(dá)內(nèi)心的哀傷。

②“聞?wù)f”寫她起出游之興;“也擬”表現(xiàn)計(jì)劃出游的喜悅心情,“只恐”又一轉(zhuǎn),滿腹愁緒又一次彌漫心頭。三組虛詞,一波三折將細(xì)膩的心理活動(dòng)惟妙惟肖地勾畫出來

③A“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁

B“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”用夸張表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng),形象可感地寫出了“愁”之重

(四)積“愁”的詩句

“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”李煜(《虞美人》)

“飛紅萬點(diǎn)愁如!鼻赜^(《千秋歲》)

第二課時(shí)

一、情景導(dǎo)入,明確目標(biāo)

1、溫故知新,檢查學(xué)生背誦《望江南》、《武陵春》。

2、上節(jié)課,我們感受了婉約詞作的細(xì)膩、細(xì)致,今天就讓我們跟隨蘇軾、辛棄疾個(gè)性飛揚(yáng)的文字,去感受豪放詞作的豪邁、奔放。

二、自主探究,釋疑解惑

(一)讀詞的韻味

1、教師范讀《江城子》,學(xué)生聽讀,注意把握字音、語氣、節(jié)奏。

2、學(xué)生自由朗讀,要求讀得抑揚(yáng)頓挫,鏗鏘有力。

3、四人學(xué)習(xí)小組,結(jié)合注釋,疏通文意。

(二)悟詞的情感

1、“鬢微霜,又何妨”表達(dá)了詩人怎樣的心境?其言外之意是什么?

2、該詞用了哪些典故?用意何在?

3、“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”中的“天狼”指代什么?這句話表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

四人小組討論探究

教師點(diǎn)拔:①表達(dá)了詞人不服老的心境,其意外之意是我不在意自已的衰老,在意的是希望朝廷能夠重用我,給我殺敵立功的機(jī)會(huì)。

②“親射虎,看孫郎”突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小,但是仍有著少年狂氣;“持節(jié)云中,何日遣馮唐”,作者以魏尚自喻,表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己;“西北望,射天狼”表達(dá)了作者要報(bào)效國家,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心。

③“西北望,射天狼”,表達(dá)了自已要報(bào)效國家,抵御入侵者,建功立業(yè)的決心

(三)鑒詞的風(fēng)格

①比較《江城子》與《望江南》,你能發(fā)現(xiàn)它們有什以不同之處嗎?

題材:《江城子》是一首射獵詞,場面壯闊,《望江南》是一首閨怨詞,畫面凄美。

抒發(fā)感情:《江城子》抒發(fā)了詞人渴望殺敵報(bào)國的思想感情,《望江南》抒發(fā)了一位獨(dú)處女子的相思之情。

②豪放詞風(fēng)一洗綺羅香澤之態(tài),突破了晚唐以來兒女情詞的局限,創(chuàng)作視野較為廣闊,氣象恢宏雄放。

(四)賞豪放詞

引導(dǎo)學(xué)生賞析豪放詞派的另一代表辛棄疾的《破陣子》

1、播放配樂朗讀,學(xué)生聽讀,把握字音、語氣、節(jié)奏。

2、簡介背景,解題導(dǎo)入

這首詞是作者寄給好友陳同甫的,“壯詞”即內(nèi)容、情感、形象等方面都豪放、壯美的作品。

3、四人學(xué)習(xí)小組討論研究,這首詞的“壯”是如何體現(xiàn)的(從題材、思想感情、語言風(fēng)格的角度來分析)

學(xué)生深層探究課文,小組作好發(fā)言記錄,推薦小組代表展示探究的成果

(答案見課后練習(xí))

4、學(xué)生齊誦兩首詞,體會(huì)豪放詞風(fēng)的特點(diǎn)

三、結(jié)合目標(biāo),有效訓(xùn)練

根據(jù)以上所學(xué)賞析詞的方法,自學(xué)《漁家傲》

自學(xué)提示:1、這首詞的上、下片各寫了什么內(nèi)容?

2、上片寫景有何特點(diǎn)?

3、下片抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

4、你對(duì)“獨(dú)灑一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)”這句話如何理解?

拓展檢測(cè)案

一、理解填空

1、《望江南》中描寫主人公登樓遠(yuǎn)眺,卻又一再失望的句子是:過盡千帆皆不是。主旨句:腸斷白蘋洲  

2、《漁家傲·秋思》中渲染西北邊彊秋景悲涼奇異的句子是:塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。詞中運(yùn)用典故正面揭示自已和征人們思鄉(xiāng)與報(bào)國心理矛盾的句子是:濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。

3、《江城子·密州出獵》中運(yùn)用典故,委婉地表達(dá)出期盼重新得到朝廷重用愿望的句子是:持節(jié)云中,何日遣馮唐?抒發(fā)立志為國效命的情懷的句子是會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼

4、《武陵春》中被詞論家贊為“創(chuàng)意出奇”的句子是:只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。

5、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)的句子是:了卻君王天下事,贏得生前身后名,起著畫龍點(diǎn)睛作用的句子是:可憐白發(fā)生!  

二、語言品析

1、下面兩個(gè)句子都寫了“愁”,請(qǐng)簡要說出它們?cè)趦?nèi)容和寫法上的不同之處。

(1)只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁

用夸張的手法表現(xiàn)凄苦憂愁重得連船都載不動(dòng),形象可感地寫出了“愁”之重。

(2)問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流

比喻(設(shè)問、夸張)將無形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不盡,生動(dòng)形象地寫出了“愁”之多

三、比較閱讀

比較《漁家傲》《江城子》《破陣子》三首詞,思考以下問題

1、詞的慣例是上片寫景或敘事,下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事?各有什么特點(diǎn)?

《漁家傲》描寫塞下秋景 ;《江城子》記敘出獵的情況;《破陣子》描述軍旅生活。

2、下片分別抒發(fā)了什么感情?有何異同?

《漁家傲》抒發(fā)了邊塞征人的思鄉(xiāng)憂國之情;

《江城子》抒發(fā)了詩人渴望殺敵立功、報(bào)效國家的雄心壯志;

《破陣子》抒發(fā)了作者壯志不遂的抑郁憤慨。

3、這三首詞總體上有什么異同?

相同點(diǎn):感情上來講,都與愛國緊密聯(lián)系

風(fēng)格上來講豪放、開闊、雄偉

不同點(diǎn):感情的側(cè)重點(diǎn)略有不同

四、除本課外詩詞中還有哪些有關(guān)“愛國”的詩句,請(qǐng)寫出兩句

“王師北定中原日,家祭無忘靠乃翁”陸游《示兒》

“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”文天祥《過零丁洋》

欄目熱點(diǎn)
熱評(píng)資源
最新資源