《隆中對(duì)》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì) 龍的故鄉(xiāng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）通過(guò)課文，了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計(jì)謀及策略。
（2）積累一些文言詞匯，如實(shí)詞、虛詞等。
（3）交流總結(jié)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫中心人物的寫法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解隆中對(duì)策的主要內(nèi)容，把握其要旨及戰(zhàn)略方針。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法，體味精練的語(yǔ)言。
資料鏈接:
1．作者作品簡(jiǎn)介：
本文節(jié)選自《三國(guó)志•蜀志•諸葛亮傳》
作者陳壽（233—297）字承祚，晉朝安漢（現(xiàn)在四川南充）人，史學(xué)家，所著《三國(guó)志》六十五卷，是記載魏、蜀、吳三國(guó)對(duì)峙時(shí)期歷史事件較為完整的一部史書，與《史記》、《漢書》、《后漢書》并稱為“前四史”。
2．時(shí)代背景簡(jiǎn)介：
東漢末年是個(gè)土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府搖役繁重、政治腐敗不堪的黑暗時(shí)代。這時(shí)，爆發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模巨大的農(nóng)民起義——黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過(guò)程中產(chǎn)生和壯大起來(lái)的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍，進(jìn)行了勾心斗角的政治斗爭(zhēng)和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅(jiān)，在多次戰(zhàn)爭(zhēng)中，一步步擴(kuò)大勢(shì)力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉備和孫權(quán)三國(guó)鼎立的形勢(shì)。此后，三國(guó)之間又混戰(zhàn)了七十二年，全國(guó)才得到統(tǒng)一�！度龂�(guó)志》就是記載這段時(shí)期的歷史的史書。在當(dāng)時(shí)的三個(gè)政治軍事集團(tuán)中，劉備處于劣勢(shì)。因此，他十分希望有能人來(lái)幫助他實(shí)現(xiàn)他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請(qǐng)諸葛亮下山。本文敘寫的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。
自主預(yù)習(xí)案 ：
自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1. 給下列劃加點(diǎn)的字注音。
好 為《梁父吟》 （ ） 遂 詣 亮 （ ） 屏 人 （ ）
傾 頹（ ） 度 德 量 力（ ） 信 大 義（ ）
猖 獗（ ） 存恤 （ ） 民殷國(guó)富（ ）
帝室之胄（ ） 諸 戎 （ ） 簞食壺漿（ ）
漢沔�。� ）
2.文學(xué)常識(shí)填空：
陳壽，字 __________ ，_________ 朝人，_________ 家。諸葛亮，字__________ ，曾隱居隆中，后做_________ 丞相。
“對(duì)”，指_________，___________________________________叫“對(duì)策”。
課內(nèi)探究案
一．情境導(dǎo)入：
播放歌曲《臨江仙》：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！庇⑿垡咽�，但英名長(zhǎng)存，諸葛亮曾在古隆中曾“指點(diǎn)江山，面授機(jī)宜�！苯裉煳覀円ㄟ^(guò)《隆中對(duì)》這篇文章來(lái)一睹他的風(fēng)采。
二．自主探究，釋疑解惑：
（一）解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
謂為信然（ ） 先主器之 ( ) 枉駕顧之（ ）
遂用猖蹶（ ） 民殷國(guó)富（ ） 身率益州之眾（ ）
（二）通假字的意思：
欲信大義于天下（信，通“ ”意思是 �。�
自董卓已來(lái)已，（已，通“ ”，意思是 ）
（三）一詞多義：
謂 謂為信然（ ） 謂先主日（ �。�
已 然志猶未已（ ） 自董卓已來(lái)（ ） 已歷三世（�。�
信 謂為信然（ �。� 信義著于四海（ ）欲信大義于天下（ �。�
然 謂為信然（ �。� 然志猶未已（ �。�
用 遂用猖獗（ �。� 賢能為之用（ �。� 此用武之國(guó)（ �。�
（四）翻譯句子。
非為天時(shí)，抑亦人謀也。 翻譯：
荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海。 翻譯：
此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？翻譯：
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？ 翻譯：
今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。翻譯：
此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。翻譯：
三．問(wèn)題探究：
1.諸葛亮怎樣分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)？為劉備提出了什么策略？（要有原文根據(jù)）
曹操：
孫權(quán)：
劉表：
劉璋：
張魯：
2、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？
3、諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？
內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：
諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性：
再論述占據(jù)荊州的可能性：
最后論述占據(jù)益州的可能性：
4、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)的？
四．拓展檢測(cè)案:
1．分析劉備和諸葛亮的人物形象。
2．思考：作者是如何從正面和側(cè)面來(lái)表現(xiàn)諸葛亮的？
3.凡三往，乃見(jiàn)。即是_____________________________的故事。既表現(xiàn)了劉備的______________態(tài)度，又表現(xiàn)了諸葛亮的_____________________的精神。
4.積累一些和諸葛亮相關(guān)的故事和名句。
答案：
三．
1.曹操：今已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯不可與爭(zhēng)鋒
孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)民附，任用賢能可援不可圖
劉表：據(jù)荊州用武之國(guó)，卻不能守。
劉璋：據(jù)益州險(xiǎn)塞，暗弱
張魯：在益州之北。
2. 諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是“霸業(yè)可成”“漢室可興”。
3. 內(nèi)政和外交方面應(yīng)遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”。
諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性：“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)”。
再論述占據(jù)荊州的可能性：“其主不能守”。又論述了占據(jù)益州的必要性，“益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)”。
最后論述占據(jù)益州的可能性：“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得 明 君”。
4、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)的？
特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用
非惟天時(shí)，抑亦人謀也
賢能為之用
總攬英雄
四．
1. 劉 備：是一個(gè)思賢若渴、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象
諸葛亮：是一個(gè)自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象
2.
寫他的非凡抱負(fù)（正面描寫）
徐庶舉薦（側(cè)面描寫）
劉備與諸葛亮對(duì)話（正面描寫）
關(guān)張不悅（側(cè)面描寫）
3.三顧茅廬 求賢若渴 自尊自重，謹(jǐn)慎持重
4.故事：
舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、布八陣圖、七擒孟獲、六出祁山等。
諸葛亮在軍事（如火燒赤壁、收二川）、政治（如治理蜀漢）、外交（如智激孫權(quán)、周瑜）、天文（如草船借箭）、奇門八卦（如擺八陣圖）、工具制造（如諸葛弩、木牛流馬）
名句：
詩(shī)詞
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟
──杜甫《蜀相》
出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。（陸游）
對(duì)聯(lián)
淡泊以明志 寧?kù)o而致遠(yuǎn) ——題河南南陽(yáng)臥龍崗寧遠(yuǎn)樓
兩表酬三顧 一對(duì)足千秋 ——題成都武侯祠
功蓋三分國(guó)，名成八陣圖 ----杜甫
西漢文章兩司馬，南陽(yáng)經(jīng)濟(jì)一臥龍
成語(yǔ)：鞠躬盡瘁、死而后已，三顧茅廬。
