《祖國啊，我親愛的祖國》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì) 龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．理解詩中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的深沉情感，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩歌的能力
2．理解本詩運(yùn)用反復(fù)手法在創(chuàng)意境及抒情上的作用
3．理解詩人熱愛祖國、報(bào)效祖國的真摯情感，培養(yǎng)良好的審美情趣
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
探究詩中抒情主人公“我”的具體內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩歌中抒情主人公的情感歷程
【學(xué)習(xí)方法 】
1. 誦讀感悟法 通過反復(fù)誦讀感悟詩歌的深沉情感
【知識(shí)鏈接】
1. 作者簡介：
舒婷，1952年出生于福建省漳州市石碼鎮(zhèn)祖籍晉江泉州以后一直生活在廈門
1969年插隊(duì)落戶于閩西太拔，1972年返城1980年，調(diào)福建文聯(lián)插隊(duì)期間，開始試筆，直至十年后1979年，才開始發(fā)表詩作著有詩集《雙桅船》(獲全國第一屆新詩集優(yōu)秀獎(jiǎng))、《會(huì)唱歌的鳶尾花》《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《心煙》她的詩被譯成多國文字，介紹到西德、法國、美國、荷蘭、日本、意大利、印度等國家舒婷是新時(shí)期以來，最受青年歡迎的詩人之一
《祖國啊，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，即中國進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一個(gè)春天．詩人把壓抑中釋放出的熱情化作對祖國新興的謳歌
【初讀詩歌】
一1. 初讀詩歌，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字音﹙A級(jí)﹚
干癟( ) 駁船( ) 蝸行( ) 胚芽( ) 迷惘( ) 隧洞( ) 緋紅( ) 淤灘( ) 纖繩( )
2.詞語解釋﹙A級(jí)﹚
疲憊： 簇新：
緋紅： 噴�。�
迷惘：
二 整體感知，思考以下問題：﹙B級(jí)﹚
1.第一詩節(jié)中，詩人創(chuàng)造了幾個(gè)意象?它們之間有什么聯(lián)系?
2.第二詩節(jié)中所表現(xiàn)的情感是單一的嗎?
3.第三詩節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化?詩人是用哪些意象表達(dá)這種感情的?
4. 第四詩節(jié)中，詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同?
三仔細(xì)賞讀，理解品味作品：
1．經(jīng)歷了“文革”浩劫之苦的詩人，在這首詩中抒發(fā)了對祖國怎樣的感情?這種感情又是通過哪些事物來表現(xiàn)的?﹙B級(jí)﹚
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2. 每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣，從中可以看出詩人的情感有何變化．為何有這樣的變化?﹙C級(jí)﹚
3．舒婷的詩往往在曲折委婉的抒情中表達(dá)真摯的心聲這首詩的哪些地方體現(xiàn)了這一特點(diǎn)? ﹙C級(jí)﹚
四【學(xué)習(xí)反思】﹙B級(jí)﹚
如何誦讀這首詩？
五【作業(yè)布置】﹙C級(jí)﹚
賞析舒婷的《思念》，完成題目
思 念
一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，／一顆清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，/一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，／一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓
蓓蕾一般默默地等待，／夕陽一樣遙遙地注目／也許藏有一個(gè)重洋，/但流出來，只是兩顆淚珠
呵，在心的遠(yuǎn)景里，／在靈魂的深處
1．詩的第一節(jié)選用、、和四個(gè)意象,分別抒寫出、、和等情思
2．第二節(jié)中，詩人運(yùn)用比喻含蓄曲折地寫出了“思念”的纏綿、真切，請分析下面比喻句各比喻什么
①蓓蕾一般默默地等待：
②夕陽一樣遙遙地注目：
3．鑒賞第三節(jié)在全詩中的作用
六【拓展閱讀】
《雙桅桿》 舒婷
霧打濕了我的雙翼
可風(fēng)卻不容我再遲疑
岸啊，心愛的岸
昨天剛剛和你告別
今天又在這里
明天我們將在
另一個(gè)緯度相遇
是一場風(fēng)暴、一盞燈
把我們聯(lián)系在一起
是一場風(fēng)暴、另一盞燈
使我們再分東西
不怕天涯海角
豈在朝朝夕夕
你在我的航程上
我在你的視線里
《雙桅船》賞析：
《雙桅船》是詩人運(yùn)用朦朧詩的寫法，采用象征、意象來表達(dá)人的主觀情緒，從而伸張人性的佳作全詩表現(xiàn)了詩人雙重的心態(tài)與復(fù)雜的情感一方面，是理想追求的“燈”，另一方面，是愛情向往的“岸”在執(zhí)著
