王炎《江城子·癸酉春社》原詞、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案
【原文】：
江城子·癸酉春社
王炎
清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰(shuí)知？簾箔四垂庭院靜，人獨(dú)處，燕雙飛。
怯寒未敢試春衣。踏青時(shí)，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拚一醉，花不語(yǔ)，笑人癡。
【注釋】
① 王炎：生于宋紹興八年（1138），到癸酉寧宗嘉定六年（1213），此時(shí)他七十五歲。②春社，祭祀土地的日子，以祈求豐收。周代用甲日，漢以后，一般用戊日，以立春后第五個(gè)戊日為春社。
【翻譯】
春水悠遠(yuǎn)，春陽(yáng)晴朗，柳條輕柔，青草繁茂，柳條兒依依，青草兒迷離。衰老年大的我趕上了盎然的春天，可有誰(shuí)知道我內(nèi)心的情緒呢？珠簾四垂，庭院寂靜，我一個(gè)人獨(dú)坐，看燕子雙雙翻飛。心里怕春寒，不敢換春衣，正是踏青時(shí)節(jié)，我卻懶于把別人追隨。那就擺一些野菜，弄一點(diǎn)山味，斟幾杯粗酒，拼上一醉。但是我卻擔(dān)心，如果喝醉，那不會(huì)說(shuō)話的花兒，會(huì)笑我癡呆似傻。
【賞析】：
王炎生于公元1138年，到癸酉年（1213）已經(jīng)是七十五歲的人了。大好的春光與熱烈的慶典引起他踏青的情致，可是年老力衰又迫使他不得不蟄居在家。
這種矛盾反映在詞中，便處處表現(xiàn)為無(wú)可奈何的惆悵情懷�！扒宀烀烊諘煏�，柳依依，草離離”。詞篇從景物入手，平平敘起，似是閑筆。然而遼遠(yuǎn)靜謐的景物，本身已在空闊中顯出寂寞之情調(diào)，再上加作者欲游不能的力不從心，全文的惆悵基調(diào)已顯端倪本詞善于以景顯情襯情，首句即是如此，因而，“閑筆”之中實(shí)際上已經(jīng)包含了無(wú)窮的感情。古人云：“筆未到，氣已吞”，當(dāng)是此類技法。“老大逢春，情緒有誰(shuí)知？緊接在平淡的景物描寫之后，突然直接抒寫情懷，有如異軍突起，來(lái)勢(shì)極猛�？墒恰鼻榫w“究竟如何呢？
“簾箔四垂庭院靜，人獨(dú)處，燕雙飛”，這三句再一次不直敘感觸，仍以環(huán)境風(fēng)物入詞，似乎在“顧左右而言他”。作者一方面有意躲開(kāi)感情的沉重壓迫，另一方面繼續(xù)用寂寥的環(huán)境映襯無(wú)可奈何的心理：“簾箔四垂”寫庭院之“靜”：“人獨(dú)處”兩句，化用唐翁宏“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”詩(shī)句，以燕的“雙飛，襯人的”獨(dú)處“，寂寞無(wú)聊的心緒，皆包含在這種種形象之中。這種寫法，不僅用對(duì)讀者的啟發(fā)代替作者的絮絮陳言，容易收到”言有盡而意無(wú)窮“的效果，而且筆法一張一弛，在跌宕變化之中也顯示出深厚的藝術(shù)感染力，下半闋是作者感情的正面抒發(fā)。根據(jù)內(nèi)容，可以分作三個(gè)層次：”怯寒未敢試春衣“寫怯寒：”踏青時(shí)，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜“寫勉力踏青，但又有些力不從心，唯有借助野蔬山肴與村釀，聊遣情緒而已：”不向花邊拚一醉，花不語(yǔ)，笑人癡“寫醉酒，拚卻一醉，這正是以上諸般情緒交織的結(jié)果。從因果關(guān)系上說(shuō)，”怯寒“即是”老大逢春“情緒的根源，所以也就是下半闋的癥結(jié)所在：連春衣都不敢試穿的人，自然不敢追隨踏青，但人逢春社，寂寞難熬，只得以酒遣情一醉方休，即使笑我人”癡“又有何妨。從情緒的凝重程度看，試春衣的目的為的是去踏青，而踏青的結(jié)果卻是一醉�！虼耍掳腴犓鶎懭龑与m都是作者所最不堪忍耐的，然而在處理上，一層卻比一層深，一層比一層更叫人傷懷。
王炎填詞，力求“不溺于情欲，不蕩于無(wú)法”，“惟婉轉(zhuǎn)嫵媚為善”（《雙溪詩(shī)馀自序》）。這闋詞抒寫“老大逢春”的帳惘情懷，微婉纏綿，頗具婉轉(zhuǎn)嫵媚之美。但詞中感情，濃而不粘，“哀而不傷”作者居高臨下從容抒發(fā)情緒，始終不為情役，這是它“不溺于情欲”的表現(xiàn)。至于“不蕩于無(wú)法”，則可以從以下兩方面看出：第一、章法精密。如前所述，這首詞前后兩片各自可分三層，每層之間起伏變化，但意脈不亂，雖極曲折之勢(shì)，卻能一氣貫下，因而層次極清，組織極精。第二、句法渾成。本篇字字都經(jīng)錘煉。但初讀時(shí)則又好像全不經(jīng)意。比如“老大逢春，情緒有誰(shuí)知”，其中“誰(shuí)知”二字既指感慨深沉，又說(shuō)無(wú)人理解，表現(xiàn)力很強(qiáng)，讀來(lái)又十分平易。只有通讀全篇細(xì)細(xì)品味才知其妙。再如“人獨(dú)處，燕雙飛”，全不見(jiàn)一點(diǎn)斧鑿痕跡，卻是詞人精心設(shè)計(jì)的畫面。至于開(kāi)頭處連用四個(gè)疊字句，渲染春光，暗寓情懷，都十分到家。結(jié)尾處于平平敘寫之后，采取擬人手法，說(shuō)“花不語(yǔ)，笑人癡”，全篇也因之活躍飛動(dòng)。這些地方，都是作者重視章法的表現(xiàn)。
【閱讀訓(xùn)練】
（1）本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詞的表達(dá)技巧。（4分）
（3）上片首句描寫的景物有怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了詞人怎樣的情懷？（2分）
（4）簡(jiǎn)要賞析“人獨(dú)處，燕雙飛”的藝術(shù)手法。（4分）
（5）結(jié)合全詞概括詞人“懶追隨”的具體原因。（4分）
（6）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“人獨(dú)處，燕雙飛”使用的表現(xiàn)手法。
【參考答案】：
（1）本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時(shí)節(jié)，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔬山肴與村釀來(lái)排遣惆悵情緒。
（2）①疊字：開(kāi)篇用“渺渺”“暉暉”“依依”“離離”，寫出陽(yáng)光明媚、春水悠遠(yuǎn)、草木泛綠的春日景致。于清幽淡遠(yuǎn)之景中透出詞人的寂寞情懷。（寓情于景亦可）②設(shè)問(wèn)：“情緒有誰(shuí)知”一句，作者設(shè)疑，而下文“人獨(dú)處”巧妙地回答了上文的疑問(wèn)，更好地表達(dá)了詞人的孤寂之情。③對(duì)比：上片中“人獨(dú)處，燕雙飛”，以燕的“雙飛”與人的“獨(dú)處”相對(duì)比，無(wú)限情緒皆包含在種種形象之中，收到“言有盡意無(wú)窮”的效果。（反襯或以靜襯動(dòng)亦可）④擬人：詞的下片結(jié)尾處一反平平敘寫，采用擬人的手法，說(shuō)花“不語(yǔ)”“笑”，文勢(shì)一轉(zhuǎn)，全篇也因之活躍飛動(dòng)。
（3）景物特點(diǎn)：清幽澹遠(yuǎn)（悠遠(yuǎn)、晴明、安閑平靜也可）；表現(xiàn)詞人孤獨(dú)、寂寞的情懷。（特點(diǎn)1分，感情1分）
（4）反襯：用燕子的雙飛襯托人的獨(dú)處，表現(xiàn)詞人的落寞情懷；以動(dòng)襯靜，用燕子的飛舞襯托詞人的安靜。（每點(diǎn)2分）
（5）詞人年事已高，情緒孤寂，懶得像年輕人一樣去踏春；詞人害怕郊外的寒冷，想著用“野蔌山肴”、“村釀”等聊以自我安慰。（每點(diǎn)2分）
（6）①對(duì)比。用燕子的雙飛襯托人的獨(dú)處，表現(xiàn)詞人的落寞情懷。②以動(dòng)襯靜。用燕子的飛舞襯托詞人的安靜。