《出師表》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。
2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。
3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、 理解課文，掌握重點(diǎn)詞句。
2、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。
【自主預(yù)習(xí)案】
（一）生字注音
忠諫（ ） 裨補(bǔ)（ ） 遺（ ）陛下 攸（ ）咨（ ）闋（ ） 陟（ ）罰臧（ ）否（ ） 行（ ）陣 傾頹（ ）茍（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 駑（ ）鈍 攘（ ）除 崩殂（ ）諏（ ） 斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄
（二）整體感知
1、錄音范讀課文。要求畫記出疑難字詞，注意停頓、重音。
2、對照課下注釋，翻譯課文，注意以下字詞：
崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇：
開張圣聽： 光： 恢弘：
妄自菲薄： 引喻失義：
陟罰臧否： 異同： 作奸犯科：
刑賞： 平明之理： 良實(shí)：
志慮忠純： 簡拔： 遺：
咨： 裨補(bǔ)闕漏： 淑均：
優(yōu)劣得所： 猥自枉屈： 驅(qū)馳：
后值傾覆： 爾來： 夙夜憂嘆：
不毛： 庶竭駑鈍： 攘除：
斟酌損益： 慢： 彰其咎：
諮諏善道： 察納雅言：
3、古今異義詞：
(1)開張：今義是 ，本文中的古義是 。
(2)痛恨：今義是 ，古義是 。
(3)卑鄙：今義是 ，古義是 。
(4)感激：今義是 ，古義是 。
(5)謹(jǐn)慎：今義是 ，古義是 。
（6）涕：今義是 ，古義是 。
4、理解文言虛詞
①此誠危急存亡之秋也（ ） ①創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（ ）
之 ②欲報(bào)之于陛下也（ ） 而 ②可計(jì)日而待也（ ）
③先帝稱之曰能（ ） ③報(bào)先帝而忠陛下之職分也（ ）
①以光先帝遺德（ ） ①侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（ ）
② 以塞忠諫之路（ ） ② 欲報(bào)之于陛下（ ）
③是以先帝簡拔（ ） 于 ③嘆息痛恨于桓、靈（ ）
以 ④愚以為宮中之事（ ） ④ 三顧臣于草廬之中（ ）
⑤悉以咨之（ ） ⑤ 受任于敗軍之際（ ）
⑥先帝不以臣卑鄙（ ） ⑥ 還于舊都（ ）
【課內(nèi)探究案】
1、思路填空：
一、(1—5段)提出_______________、_______________、____________ 三項(xiàng)建議；
二、(6—7段)表達(dá)作者忠于劉備父子的真摯感情和“__________ ”、“________ ”的決心。；
三、(8—9段) 點(diǎn)明全篇主旨。
2.作者在本篇所表達(dá)的思想可用 、 六個字來概括。
3、本文作者陳述自己臨危奉命的千古名句是
4.作者率師北伐魏的目的是
5、表中著重回顧了_________ _和_________ 兩件大事，表達(dá)了諸葛亮的“北定中原”堅(jiān)強(qiáng)意志和____________ 之情。
6、表中13次提到先帝，作用是：
7、作者寫這篇表的用意是希望后主
【拓展檢測案】
1、“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫對諸葛亮的惋嘆。你還知道跟諸葛亮或《出師表》相關(guān)的詩文名句？試寫出一二句。
2、寫出和諸葛亮有關(guān)的成語、歇后語
出自本文的成語：
和諸葛亮有關(guān)的成語：
和諸葛亮有關(guān)的歇后語：
課內(nèi)探究答案
1、思路填空
一、 廣開言路 嚴(yán)明賞罰 親賢遠(yuǎn)佞
二、 報(bào)先帝而忠于陛下 北定中原 興復(fù)漢室
2、 報(bào)先帝 忠陛下
3、 受任于敗軍之際 奉命于危難之間
4、 當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都
5、 白帝城托孤 臨崩寄臣于大事 報(bào)答知遇之恩
6、 使諸葛亮的一片忠心躍然紙上
7、 希望劉禪繼承父業(yè)，完成先帝的興復(fù)漢室的大業(yè)
