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課的鈴聲響了。小豆豆說了聲：“真遺憾！”
高橋同學(xué)背上的書包幾乎把他那小小的軀體都遮蓋住了，只見他一搖一晃地精神飽滿地坐到了最前面的座位上。小豆豆趕緊在他旁邊坐下。在這種時(shí)候，這所學(xué)�？梢宰杂蛇x擇座位的制度就顯得意義寶貴了。而小豆豆心里想的是：“要是和高橋同學(xué)分開坐，就太不應(yīng)該了�！本瓦@樣，小豆豆和高橋同學(xué)也成了好伙伴。
從學(xué)校回家的路上，快要到家的時(shí)候，小豆豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一樣好東西。那是個(gè)大砂堆。“這兒不是海，卻有砂子！到哪兒去找這種做夢(mèng)一樣的好事呀？”想到這里，小豆豆高興極了，蹬地蹦了個(gè)高，然后借著彈力全速?zèng)_了過去，嘭地一聲跳上了砂堆的最高處。然而小豆豆是錯(cuò)把它當(dāng)成砂堆了，其實(shí)里面全是攪拌好的抹墻用的灰色泥漿，隨著“撲通”一聲響，小豆豆連同背上的書包和手里捏著的草鞋袋一起掉進(jìn)了稀糊糊的泥漿里，就像個(gè)銅像似的，只有胸口以上還露在外面。小豆豆想趕緊出來，可一掙扎，腳底下哧溜哧溜地直打滑，鞋子也快要掉了，如果一不注意連頭也會(huì)陷進(jìn)那稀糊糊的泥漿里去。小豆豆只好讓左手提的草鞋袋也陷在泥漿里，一動(dòng)不動(dòng)地站著。有時(shí)也有不認(rèn)識(shí)的阿姨路過這里，小豆豆便小聲地說出一個(gè)字來：“哎……”，但大家都以為她可能是在那里玩耍，就微笑著走開了。
傍晚，天摸黑的時(shí)候，出來尋找小豆豆的媽媽大吃了一驚，只見小豆豆的臉露在砂堆外邊。媽媽趕緊找來一根棍子，把一頭遞給小豆豆，使勁拉才把她從小山一樣的泥堆里拉出來。這個(gè)時(shí)候要是用手去拉的話，媽媽的腳肯定也會(huì)踩進(jìn)爛泥漿里去的。面對(duì)幾乎渾身仿佛成了灰色墻壁的小豆豆，媽媽說：
“前幾天不是剛給你講過嘛，看到有什么好玩的地方，不要馬上跳進(jìn)去。要到跟前好好看看，然后再玩再跳嘛！”
媽媽所說的前幾天，就是指那天在學(xué)校午休時(shí)發(fā)生的事。當(dāng)時(shí)，小豆豆正在禮堂后面的小路上遛溜達(dá)達(dá)地散步，突然發(fā)現(xiàn)路中央放著一張報(bào)紙�！罢婧猛妫 毙睦镞@么想著，嘴上“哈——！”地叫了一聲，同時(shí)和往常一樣稍往后退了兩步，蹭地蹦了一下，運(yùn)足了勁，然后以最快的速度跑過去，并朝報(bào)紙正中央跳了上去。其實(shí)，那下面正是前些時(shí)小豆豆往外掏錢包的那個(gè)廁所的掏糞口，勤雜工叔叔干到中途因?yàn)橛惺禄蚱渌蚺R時(shí)走開了，他怕臭氣散發(fā)出來，臨走時(shí)又在挪開水泥蓋的洞口上蓋了一張報(bào)紙。結(jié)果小豆豆“撲通”一下就掉到糞坑里去了。后來費(fèi)了好大的勁，又是沖又是洗的，不過總算運(yùn)氣還好，小豆豆又恢復(fù)了原來的模樣，成了個(gè)干凈漂亮的小姑娘了。媽媽方才說的就是指這件事。
“我再也不跳了�！�
小豆豆像堵墻壁似的靜靜地說道，媽媽放心了。然而，聽到小豆豆下面講的那句話時(shí)，媽媽心里又覺得“還是放心得太早了”。為什么呢？因?yàn)樾《苟咕o接著又說了這樣一句話：
“我再也不往報(bào)紙和砂堆上跳了。”
……媽媽終于聽明白了，小豆豆的意思是想說，如果是其它東西的話，保不準(zhǔn)還要往上跳的。
這時(shí)，夜幕已經(jīng)降得越來越低了。在平常的日子里，巴學(xué)園吃午飯的時(shí)間是同學(xué)們最歡樂的時(shí)刻，而最近在這個(gè)時(shí)間里又增加了更有趣的內(nèi)容。
巴學(xué)園以往開午飯時(shí)的情形是這樣的：先把全校五十名學(xué)生的飯盒查看一遍，看看每個(gè)人的菜是否把“海里的東西”和“山里的東西”兩樣都帶齊了，當(dāng)知道哪個(gè)孩子缺少了“山”或“�！钡哪囊粯訒r(shí)，兩手各拿一只鍋跟在后面的校長(zhǎng)夫人就會(huì)把缺少的那一樣給那個(gè)孩子添到飯盒里。然后大家齊聲唱“嚼，嚼，嚼喲！吃的東西要細(xì)細(xì)地嚼喲，……喲”，唱完了再說一聲：“我先吃啦！”這才開始吃飯。但最近又決定加進(jìn)一項(xiàng)新內(nèi)容，即從下次開始，講完了“我先吃啦”以后，再由“哪位同學(xué)‘講故事’”。
前兩天，校長(zhǎng)對(duì)大家說：
“同學(xué)們還是應(yīng)當(dāng)把講話的技術(shù)提高一下呀！怎么樣啊？從下次午飯時(shí)開始，在大家吃飯的時(shí)候，每天換一位同學(xué)，讓他進(jìn)到同學(xué)們圍成的圓圈中央給大家講故事，好嗎？”
聽完校長(zhǎng)的建議，孩子們腦海里涌現(xiàn)了各種想法，有的覺得“雖然自己講不好，但能聽別人講該多有趣呀！”有的則在心里說：“��！我最喜歡給大家講故事啦！”而小豆豆當(dāng)時(shí)的心情是：“講什么故事好呢？現(xiàn)在還真想不出來，不過到時(shí)候反正要講它一個(gè)！”
事情的經(jīng)過就是這樣，因?yàn)榇蠹規(guī)缀醵假澇尚ｉL(zhǎng)的提議，從第二天開始便加進(jìn)了“講故事”這一項(xiàng)。
在日本，一般的家庭在吃飯時(shí)總是對(duì)孩子們說：“吃飯時(shí)不要講話！”而校長(zhǎng)先生卻根據(jù)自己在國(guó)外生活的體驗(yàn)，平時(shí)總是對(duì)這些孩子們說：“吃飯時(shí)要盡量心情愉快，不要狼吞虎咽，要多用點(diǎn)時(shí)間，吃午飯時(shí)可以一邊吃飯一邊隨便講話�！�
而且，校長(zhǎng)還有一個(gè)考慮，即：
“對(duì)于今后的孩子
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