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不懂小豆豆說的到底是什么意思,但感到很好笑,就問她:“這么說,你覺得這樣很好玩,是嗎?”
聽媽媽這樣一問,小豆豆臉上顯得很意外,兩眼望著媽媽說:
“媽媽也去試試吧?保證有趣!而且呀,我還知道媽媽也會把褲衩掛破哩!”
那么,小豆豆覺得驚險又好玩的這種游戲,究竟是怎么回事呢?說起來是這樣的:
小豆豆一看見大片空地上圍著的鐵絲網(wǎng),就從一頭開始,先把鐵絲網(wǎng)撩起來,掏個洞,然后鉆進去,這就是開始的“對不起,我進來了”;接下來,就是在離剛才鉆過的不遠的地方,從里面把鐵絲網(wǎng)撩起來,再掏個洞,這時要說一聲:“好,再見了”,然后才能由屁股開始退著鉆出來。而這次,也就是從屁股往外鉆的時候,小豆豆事先把裙子卷起來了,所以褲衩才掛到鐵絲網(wǎng)上的。這個情景,媽媽也是費了好大勁才弄明白的。小豆豆就是這樣一次又一次地掏洞鉆過來鉆過去,盡管裙子和褲衩都被掛破了,還是一遍又一遍地先說:“對不起,我進來了”,然后再告別:“好,再見了”。這道理很清楚,假如從上往下看去,小豆豆是從鐵絲網(wǎng)下扭曲著身體一會兒鉆進去一會兒又鉆出來,因此才把褲衩也掛成一條一條的。
小豆豆渾身上下都是泥,不用說頭發(fā),連手、腳、耳朵眼里都沾上了泥巴。媽媽看著小豆豆這副模樣暗自思忖:“若是大人來這么一通的話,只會感到渾身疲乏,毫無樂趣,然而對于孩子們來說,這么玩卻實實在在是件快活的事,真叫人羨慕呀!……”隨后媽媽又想到,校長先生關(guān)于“給孩子們穿不怕弄臟的衣服”的建議,作為成年人的考慮來說,實在是太理解孩子們的心情了。想到這里,媽媽仍和往常一樣,對校長更加欽佩了。
今天早晨,大家正在校園里又跑又跳的時候,校長對同學(xué)們說:
“又有一位新伙伴來啦!高橋同學(xué)。他是一年級電車?yán)锏男∨笥。怎么樣,歡迎嗎?”
小豆豆和同學(xué)們都朝高橋同學(xué)望去。高橋同學(xué)脫掉帽子向大家鞠了個躬,小聲地說:
“你們好!”
雖說小豆豆她們也是一年級學(xué)生,個頭還都不高,可高橋同學(xué)明明是個男孩子,長的卻特別矮,胳膊和腿也很短。拿著帽子的手也很小。不過肩膀卻很壯實。高橋同學(xué)怯生生地在那里站著。小豆豆對美代同學(xué)和朔子同學(xué)說:
“咱們和他說說話吧!”
于是她們便朝高橋同學(xué)跟前湊去。當(dāng)小豆豆她們來到跟前時,高橋同學(xué)很親熱地笑了。小豆豆她們緊跟著也咧開嘴笑了。高橋同學(xué)的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著,那眼神好像要說什么似的。
“要看看電車教室嗎?”
小豆豆以前輩般的語氣說。高橋同學(xué)把帽子往頭上一扣,說:
“嗯。”
小豆豆想快點讓他看到教室,使出最大力氣跑上電車,站在門口就叫開了:
“快請進吧!”
高橋同學(xué)急急忙忙地走著。然而卻還在對面很遠的地方?瓷先ジ邩蛲瑢W(xué)跑的步子很小,他一面緊趕慢趕地挪動雙腿,一面說:
“對不起啦!我馬上就來……”
小豆豆這時才發(fā)覺,和得過小兒麻痹癥的泰明同學(xué)一樣。拖著雙腿,行動不便的高橋同學(xué)走到電車跟前是很艱難的。小豆豆不再叫了,用兩只眼瞧著高橋同學(xué)。高橋同學(xué)正全力以赴地朝小豆豆這邊跑來。小豆豆這會兒明白了,即使自己不催他“快跑”,高橋同學(xué)也是急著往這邊趕的。高橋同學(xué)的腿很短,而且是圈腿。老師和大人們都知道,高橋同學(xué)的身體不會再長高了。高橋同學(xué)發(fā)現(xiàn)小豆豆正直盯盯地瞧著自己,兩手一前一后地擺動著跑得更急了。一到教室門口便對小豆豆說:
“你真快呀!”
接下來又說:
“我是從大阪來的!
“大阪?”
小豆豆反問了一句,聲音特別高。對于小豆豆來說,大阪還只是一個幻想中的城市,是一個從未見過的城市。為什么這樣說呢?因為媽媽正在上學(xué)的弟弟即小豆豆的舅舅,每次到小豆豆家里來,都要用兩只手夾住小豆豆的兩腮和耳朵下邊,硬把她整個身體都提起來,同時問道:
“讓你參觀參觀大阪。看見大阪了嗎?”
這是大人們逗弄小孩子時常常采用的開玩笑的作法,然而小豆豆卻信以為真了,盡管臉皮上皺,眼角也向上吊著,耳朵還有些疼,但她還是拼命地眨著眼睛向遠處眺望。每次都沒有看到大阪。小豆豆以為總有一次會看到的,所以只要那位舅舅一來,小豆豆就央求道:
“讓我看看大阪吧?讓我看看好嗎?”
這樣一來,對于小豆豆來說,大阪便成了她從未見過的、向往中的城市。而眼前的高橋同學(xué)就是從大阪來的!于是她便說:
“給講講大阪,好嗎?”
高橋同學(xué)高興得咧開嘴笑了。
“講大阪嗎?……”
高橋同學(xué)口齒清楚,聲音里好像帶有一種大人的口氣。這時上
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