普羅米修斯（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字“袖、吩、恕、押、狠、肝、挽”，能正確朗讀 “領(lǐng)袖、吩咐、懲罰、饒恕、狠心、啄食、肝臟、驅(qū)寒取暖、氣急敗壞、挽弓搭箭、憤憤不平”等詞語(yǔ)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要指導(dǎo)讀好神名和長(zhǎng)句子。
3、抓住有關(guān)語(yǔ)句揣摩人物的心情，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，學(xué)習(xí)從有關(guān)語(yǔ)段的描寫中體會(huì)人物的心情。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：
師：同學(xué)們，這是我第一次給大家上語(yǔ)文課。
新朋友見(jiàn)面都要互相介紹，我先說(shuō)我自己：我姓顧，大家可以叫我（顧老師）。
你叫什么名字？那么你呢？你能介紹一下自己?jiǎn)幔?/p>
我請(qǐng)這組同學(xué)自報(bào)家門。
一、揭示課題：
老師這里有一個(gè)人的名字與我們的大不一樣，他叫——普羅米修斯。今天我們就是來(lái)學(xué)他的故事。
上課。
同學(xué)們跟老師一起來(lái)寫這個(gè)名字：（板書：普羅米修斯）
（“普”第二橫要比第一橫長(zhǎng)些，“日”稍扁些；“羅”字的上半部分也要稍扁些才好看；“修”的第三撇最長(zhǎng)；“斯”字的右半部分是“斤”，不要寫錯(cuò)。）
普羅米修斯是古希臘神話故事中的天神，誰(shuí)來(lái)喊喊他的名字？一起來(lái)喊喊他的名字。
二、初讀課文
1、將書翻到148頁(yè)，自由讀課文，思考：這個(gè)故事中寫了普羅米修斯什么事？
（1）學(xué)生自由讀課文。
（2）交流：（2——3人）
普羅米修斯拿取火種到人間為人類造福，自己卻受盡各種痛苦，最后赫拉克勒斯射死鷲鷹，砸碎鎖鏈，讓普羅米修斯重獲自由。
（可以在此教讀“赫拉克勒斯”：這又是一個(gè)天神的名字，誰(shuí)來(lái)念，帶領(lǐng)大家一起念三遍。）
2、除了普羅米修斯，（赫拉克勒斯）故事中還有幾位天神？他們又分別做了什么事？從文中找找句子。
（1）指名讀找到的句子（隨機(jī)出示宙斯、火神、赫拉克勒斯的句子）（也可在此隨機(jī)教讀“赫拉克勒斯”）
（2）這些句子比較長(zhǎng)，生字新詞很多，看看我們能不能自己把它讀好，先練練。
A、誰(shuí)來(lái)讀寫宙斯的句子？愿意讀的站起來(lái)。
B、誰(shuí)來(lái)讀寫火神的句子？愿意讀的站起來(lái)。
C、最后一句最難讀了，里面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的名字——赫拉克勒斯，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)自我（一生讀）
一起來(lái)讀赫拉克勒斯的句子。
三、體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神
1、找到普羅米修斯的語(yǔ)言
（1）眾神的所作所為都是因?yàn)楣适碌闹魅斯樟_米修斯為拿取火種為人類造福的事，那么他最讓大家佩服的是什么呢？快速瀏覽課文，找到有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。
（2）交流。3——4人。
（3）示句，讀句
A、對(duì)呀，正如這些同學(xué)所說(shuō)的那樣，正如普羅米修斯他自己說(shuō)的那樣，受到了這樣的懲罰，忍受了這么多的痛苦，都是為了造福人類，當(dāng)“火神悄悄地對(duì)他說(shuō)：‘只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。’——指讀一個(gè)學(xué)生——（普羅米修斯……）
（幻燈出示句子：“普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”。）
B、大家發(fā)現(xiàn)句子中的標(biāo)點(diǎn)了嗎？（問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)）明明是回答火神的話卻用了問(wèn)號(hào)，老師有點(diǎn)不大理解。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
