生：我認(rèn)為她的概括較好，但還要增加一個(gè)情節(jié)：胡屠戶“躲官”。
生：我認(rèn)為她的概括較亂，缺乏條理。
師：依你怎么著？ 范進(jìn)中舉資料集 /teach/5994.html
生：我認(rèn)為他概括的事件中有范進(jìn)的，也有胡屠戶的。
師：這位同學(xué)找著了要害，事件的概括確實(shí)比較亂。那么下面再請(qǐng)大家快速看課文，請(qǐng)分別以范進(jìn)和胡屠戶為中心，歸納文章主要事件。
（學(xué)生快速讀課文）
生：以范進(jìn)為中心，那么可以概括為挨罵、賣雞、發(fā)瘋、挨打，受贈(zèng)。
師：那以胡屠戶為中心呢？
生：可以概括為痛罵、賀喜、治瘋、躲官。
師：同學(xué)們的概括非常準(zhǔn)確，看來(lái)同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容掌握得很好。同學(xué)們，你們哪個(gè)能以范進(jìn)的口吻來(lái)復(fù)述故事，題目為“我的岳父大人”。
生：我的岳父大人胡屠戶是個(gè)殺豬的，他經(jīng)常訓(xùn)斥我。我參加鄉(xiāng)試，跟他借路費(fèi)，結(jié)果被他罵得狗血噴頭，后來(lái)我中了舉，他來(lái)賀喜，見(jiàn)我因喜極而瘋，他便壯著膽子打了我一巴掌，把我的瘋病給治好了。我從集上回來(lái)，他把我夸得好極了，像是變了一個(gè)人似的。后來(lái)張鄉(xiāng)來(lái)拜，他竟然嚇得躲了起來(lái)。唉，我的岳父，是一個(gè)嫌貧愛(ài)富之人�。�
師：他的復(fù)述怎么樣？
生：非常簡(jiǎn)單概括，無(wú)廢話！
師：這位學(xué)生的評(píng)價(jià)較中肯、合理，很好！
四、 合作交流、解讀探究
1、 感知藝術(shù)形象
（1）[大屏幕] A、范進(jìn)從20歲開(kāi)始起屢試不中，苦苦掙扎，直到54歲才得了秀才。那么，范進(jìn)中舉前的家境和社會(huì)地位是怎樣的呢？
B 、范進(jìn)中舉后社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生了哪些變化？
C、 范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿，為什么當(dāng)他得知真的中舉后又發(fā)瘋了？
[學(xué)生活動(dòng)] 四人學(xué)習(xí)小組討論研究，組長(zhǎng)做好記錄并列出發(fā)言提綱，使之條理化。教師與學(xué)生一起討論。
師：同學(xué)們，這些問(wèn)題解決得怎么樣了？哪位同學(xué)能回答？
