《社戲》教學(xué)實(shí)錄
（上課，師生問好）
師：同學(xué)們，童年的生活大多是美好的，值得回憶的。魯迅先生曾經(jīng)寫過一本散文集叫《朝花夕拾》，專門回憶青少年時(shí)期的生活，我們?cè)?jīng)學(xué)過其中的一篇叫——
生：《從百草園到三味書屋》。
師：對(duì)，不過先生大概覺得意猶未盡，又用自己的童年生活為素材，創(chuàng)作了一篇短篇小說，就是我們今天要學(xué)的——
生：《社戲》。（教師板書：《社戲》）
師：我已經(jīng)布置了三道預(yù)習(xí)題，同學(xué)們完成了嗎？
生：（齊答）完成了。
師：很好！我們先來看第二題。我讓大家理清情節(jié)發(fā)展的過程，故事的主要情節(jié)是圍繞什么展開的？如果讓你在“社戲”前面加一個(gè)動(dòng)詞的話，加什么好呢？
生：看。
師：（板書：主體——看戲）加個(gè)“聽”字不行嗎？一些老戲迷去戲園子，都是說：“走，今兒個(gè)聽?wèi)蛉�！�?/P>
生：戲迷都懂行，看戲就是為了聽唱；小孩看戲就圖個(gè)熱鬧，所以用“看”字。
師：非常好！這叫內(nèi)行聽門道，外行看熱鬧。請(qǐng)同學(xué)們快速找一下，課文中第一次出現(xiàn)“看戲”兩個(gè)字是在什么地方？
生：在第四段第一句話。
師：那么我們來看一看，這句話前面的三個(gè)自然段和主要情節(jié)“看戲”有沒有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？
生：有聯(lián)系，這三段交代了看戲的時(shí)間、地點(diǎn)、還有同去看戲的人。
師：對(duì)，誰還有補(bǔ)充？
生：還有看戲的機(jī)緣——由于我隨母親回外婆家消夏，所以才得以看戲。
師：非常好！這些可以稱為“看戲”前的“序幕”。（板書）下面請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，請(qǐng)按發(fā)展順序排列主題部分“看戲”的四個(gè)階段：（屏幕顯示：A去看戲 B在看戲 C盼看戲 D看戲歸）
學(xué)生；應(yīng)該是C-A-B-D。
師：（板書四階段）聯(lián)系前面的“序幕”，看戲歸來后第二天的事可以叫做——
生：尾聲。
師：（板書）很好！下面我們接著思考：“我”盼著去看戲，是很順利的就看到了嗎？“我”在去看戲的途中心情是怎樣的？請(qǐng)大
