淮安市2015年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生文化統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題

歡迎參加中考，相信你能成功!請(qǐng)先閱讀以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1．本卷共6頁(yè)。滿分150分�？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2．答題時(shí)，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)題號(hào)后的橫線上或空格內(nèi)。寫(xiě)在本試卷上或超出答題卡規(guī)定區(qū)域的答案無(wú)效。

3．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一(20分)

1．閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。(4分)

漢字是中華文化之基因，是炎黃子孫智惠的結(jié)晶，彰顯著中華文化的博大精深。了解漢字文化，領(lǐng)悟漢字中體現(xiàn)的人文精神，是每位華夏兒女義不容詞的責(zé)任。

①給文段中的加點(diǎn)字注音。

因：p; 責(zé)：

②找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。

改為　　　　　　　　　　　　　改為

2．下面這段文字中畫(huà)線處有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。(4分)

5月4日，①話劇《少年周恩來(lái)之尋夢(mèng)》在淮安公演活動(dòng)。該劇由淮安高校學(xué)生聯(lián)袂演

出，目的在于“向五四獻(xiàn)禮，學(xué)恩來(lái)精神”。該劇講述了周恩來(lái)心懷理想、東渡日本、刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，塑造了心系家國(guó)的青年周恩來(lái)形象，②啟迪青年學(xué)生要樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”。

修改①：_________________________________

修改②：_________________________________

3．閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。(4分)

保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒�面前的竟是她�?

她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的!世事變化得多么快啊!

①站在保爾面前的女子是誰(shuí)?保爾認(rèn)為她現(xiàn)在有什么缺點(diǎn)?

答：____________________________________

②什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”?陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾病?

答：____________________________________

4．詩(shī)、文名句填空(①～⑥題為必答題；⑦～⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題)。(8分)

必答題：

①今夜月明人盡望，_________ ?(王建《十五夜望月》)

②無(wú)可奈何花落去，_________ ，小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

③落紅不是無(wú)情物，____________ 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

④_________ ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)

⑤_________ ，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

⑥____________，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)

選答題：

⑦飛流直下三千尺，_________ 。(李白《望廬山瀑布》)

⑧愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；教人者，_________ 。(《孟子》)

⑨青山依舊在，____________ 。(羅貫中《三國(guó)演義》)

⑩____________ ，相逢何必曾相識(shí)。(白居易《琵琶行》)

二(70分)

(一)閱讀下面一首唐詩(shī)。完成5——6題。(3分)

登岳陽(yáng)樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

5．“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表現(xiàn)了洞庭湖什么特點(diǎn)?(1分)

答：_________________________________

6．閱讀全詩(shī)，概括“憑軒涕泗流”一句蘊(yùn)含了哪些情感。(2分)

答：____________________________________

(二)閱讀甲、乙兩部分文字，完成7——10題。(16分)

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

(諸葛亮《出師表》節(jié)選)

【乙】信①數(shù)與蕭何②語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡�！鄙洗笈�，如失左右手。居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者�！鄙显唬骸叭羲�追者誰(shuí)何?”曰：“韓信也�！鄙蠌�(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追；追信，詐也�！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國(guó)士無(wú)雙�！薄�…王曰：“吾為公以為將�！焙卧唬骸半m為將，信必不留�！蓖踉唬骸耙詾榇髮ⅰ！焙卧唬骸靶疑酢！庇谑峭跤�召信拜之。何曰：“王素慢無(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

【注釋】①信：韓信。②蕭何：劉邦的丞相。③上：帝王，這里指劉邦。

(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》節(jié)選)

7．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

①臣本布衣（___ ） ②先帝不以臣卑鄙（___ ）

③何聞信亡（___ ） ④王許之 （___ ）

8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

①三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

譯文：_________________________________

②此乃信所以去也。

譯文：_________________________________

9．【甲】段中，諸葛亮為什么向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國(guó)的經(jīng)過(guò)?(4分)

答：_________________________________

10．【甲】【乙】?jī)啥沃�，先帝劉備與蕭何在對(duì)待人才方面有什么共同之處?(4分)

答：____________________________________

(三)閱讀下面文章．完成1l——13題。(15分)

養(yǎng)馬島日出

宗璞

(1)到海邊了，便總惦記著看日出。

(2)最初幾日陰雨，天空為云霾鎖住，只見(jiàn)海天茫茫，是深深淺淺的灰色。不見(jiàn)太陽(yáng)，也不辨東西南北。

(3)一天清晨到陽(yáng)臺(tái)上，忽見(jiàn)一側(cè)天邊和海面閃著紅光，空中云層后面，有個(gè)大紅球，那是一輪紅日，已經(jīng)升得很高了。沒(méi)有多久，便不能逼視。

(4)陽(yáng)臺(tái)上看日出，畢竟局促。在告別養(yǎng)馬島的這天，特意到海邊去等侯。

(5)微弱的晨曦中，樹(shù)木似醒非醒，海是凝重的灰藍(lán)。昨天還是海面的地方，現(xiàn)在露出高高低低的礁石，線條還不十分清晰。一個(gè)小小的人影正在那塊伸入海中的大礁石上移動(dòng)著，他是想上得高些，看得遠(yuǎn)些。那是我們力所不及的。我們只能循著岸邊小路選擇一處開(kāi)闊的地方，等候那偉大的時(shí)刻。

(6)天邊有云層圍護(hù)著。漸漸地，東天紅了，由淺到深，紅得很樸素。似乎云層后面正在燃燒，卻看不出那中心在哪里，我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛。忽然有一條魚(yú)從水上跳出，接著又是一條，似乎也在盼著太陽(yáng)。

(7)“快看!快看!”我們彼此叫著，只見(jiàn)云層后面陡然出現(xiàn)一個(gè)小紅球。那是太陽(yáng)!那是

燃燒的中心。太陽(yáng)在云霞圍繞中跳出了海面!云霞紅得耀眼，一條光閃閃的紅柱從水面拖過(guò)

來(lái)，每一道水波都發(fā)著紅光。

(8)這一帶幾個(gè)海島上都有三官?gòu)R，漁民們奉祀天、地和水。我和他們一樣，覺(jué)得一切是這樣神圣。我心中充滿感激，感激天有日月、地有泥土，感激太陽(yáng)辛勤地出沒(méi)、大海不息地漲落。希臘神話中的日神阿波羅每天驅(qū)趕著金色的馬車向天上駛?cè)�時(shí)，是否想到地上水中的生靈在頂禮膜拜?

(9)太陽(yáng)不停地上升，愈來(lái)愈大，水面紅柱愈來(lái)愈寬而長(zhǎng)。終于成為一片落進(jìn)海水的燦爛的彩色。太陽(yáng)的紅反而淡下來(lái)，變成白亮的強(qiáng)光，使我們轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

(10)太陽(yáng)出來(lái)了，新的一天開(kāi)始了。

(11)太陽(yáng)是我們的。

(選自《二十四番花信》)

11．閱讀第(5)～(9)段，在橫線上補(bǔ)全太陽(yáng)光線、色彩的變化情況。(4分)

晨曦微弱——______ ——紅光閃耀——____________

12．本文第(3)(4)段寫(xiě)在陽(yáng)臺(tái)上看日出，有什么作用?(6分)

答：____________________________________

13．賞析第(6)段中畫(huà)線句。(從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、寫(xiě)作技巧方面任選一個(gè)方面賞析。)(5分)

答：____________________________________

(四)閱讀下面文章。完成14——16題。(15分)

樸素原來(lái)最有力量

鮑爾吉·原野

(1)大鋼琴家霍洛維茨說(shuō)：“我用了一生的努力，才明白樸素原來(lái)最有力量�！被袈寰S茨的演奏節(jié)制，沒(méi)有任何花哨與噱頭。他手下的樂(lè)音宛如從心里流出來(lái)，沒(méi)有多余的動(dòng)作和表情�；袈寰S茨著裝普通，神態(tài)像一個(gè)兒童。

(2)作為好的藝術(shù)家，其樸素何止于衣衫，更多在心靈。心靈樸素，猶如蘭生幽谷，不香自香。追求樸素近于追求真理，因?yàn)檎胬順闼�。它如此本真地顯露自我，而無(wú)須在自我之外再加修飾或解釋。河水、青草、太陽(yáng)和月亮都沒(méi)有包裝，都可以用樸素或真理命名。

(3)樸素是定力，是耐力，是恒心。也可說(shuō)大美隱內(nèi)，不求外露。此處之“隱”與“穩(wěn)”字接近，急不得。肚里有貨，心里有數(shù)，不必借助各種花樣。此態(tài)近于平靜，樸素和平靜本是孿生兄弟。它們都美。

(4)美學(xué)家宗白華說(shuō)，中國(guó)文學(xué)大體上分為兩路：一路是金派，咄咄逼人，急功近利，轉(zhuǎn)瞬即逝；一路是玉派，含蓄蘊(yùn)藉，謙沖雅靜，盡得風(fēng)流。宗白華說(shuō)，莊子、蘇軾的詩(shī)文，俱是玉質(zhì)文章。

(5)玉者，有光卻抑光，別人看得見(jiàn)溫潤(rùn)，看不到耀眼。這是君子的味道——既有才華，又有包藏。此味可進(jìn)可退，可朝可野，可收可放，近于中和之美。中，說(shuō)的是中庸，不偏不倚；和，說(shuō)的是和洽，凡事不勉強(qiáng)。樸素平靜，玉質(zhì)文章與中和之美，都在講內(nèi)在與外在的統(tǒng)一。所謂樸素，是說(shuō)內(nèi)在更重要。

(6)《道德經(jīng)》說(shuō)：“人法地，地法天，天法道，道法自然�！蔽覀儚闹械弥�，人的老師首先是大地，最終歸于自然。大地樸素而生長(zhǎng)萬(wàn)物，卑下而養(yǎng)育眾生。世間只有人做過(guò)不自然的事，大地從來(lái)不搞不自然的名堂。所謂得道，說(shuō)的是一個(gè)人不管做事還是做人，最高境界無(wú)非像大自然一樣——自然而然。

(選自2014年6月6日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))

14．下面文段是從原文中抽取出來(lái)的，你認(rèn)為放回哪兩段之間最合理，請(qǐng)簡(jiǎn)述兩條理由。(5分)

所謂包裝，很多時(shí)候是心虛的表現(xiàn)。包裝不光指衣衫華麗，那些高談闊論的人、拍胸脯

的人都在包裝自己。他們都力圖以外在的修飾彌補(bǔ)內(nèi)在的不足。他們唯恐別人不信，用豪言大話、花言巧語(yǔ)勸別人信，對(duì)這些話要耐住性子，不可輕信。

答：____________________________________

15．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)我們做人做事如何才能達(dá)到“自然而然”的境界。(6分)

答：____________________________________

16．品味文章標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)“原來(lái)”一詞不宜去掉的原因。(4分)

答：____________________________________

(五)閱讀下面文章。完成17——20題。(21分)

最美的對(duì)視

孫道榮

(1)她久久凝視著，凝視著。

(2)站在她面前的，是一個(gè)16歲的男孩。與所有這個(gè)年齡的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。他也深情地凝視著她，凝視著她，然后，向她深深地鞠了一躬。

(3)幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，他失明了，從此，他的世界就漆黑一團(tuán)。直到三個(gè)月前，他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先藷o(wú)償捐助的一只眼角膜，才得以重見(jiàn)光明。

(4)那位老人，就是她的母親。

(5)她的母親，被社區(qū)追評(píng)為“最美的人”。她代表已經(jīng)去世的母親，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓她沒(méi)有想到的是，為母親頒獎(jiǎng)的，正是受捐的男孩。

(6)早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角膜無(wú)償捐獻(xiàn)給需要的人。一x~．JL女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起，分別是“351、352、353"。這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，齊步向前走著，溫情、堅(jiān)定而有力。

(7)隨著年齡增長(zhǎng)，老母親的身體每況愈下，尤其是她的眼睛，因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是模模糊糊的。她說(shuō)服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力�？墒牵�老母親卻死活不肯答應(yīng)。老人說(shuō)，自己身上的器官都老化了·，沒(méi)啥用了，只有這眼角膜還行，將來(lái)還能夠捐給別人，萬(wàn)一做了手術(shù)，損壞了眼角膜，那可怎么辦?而且，自己也活不了幾年了，看不清楚也沒(méi)什么關(guān)系，但保住眼角膜，就可以讓別人一輩子都看得見(jiàn)。老人固執(zhí)己見(jiàn)。最后，還是眼科醫(yī)生說(shuō)服了老人，做白內(nèi)障手術(shù)，對(duì)眼角膜不會(huì)有任何損傷，老母親這才放心地接受了手術(shù)。

(8)老母親又生病住院了，這一次，病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事，這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時(shí)，可能無(wú)法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會(huì)忘了這重要的一茬，老人將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”，放在了自己的病歷本中，好讓子女或者醫(yī)生，在最后時(shí)刻，也不忘她的心愿。

(9)一個(gè)靜悄悄的凌晨，老母親安靜地走完了一生，溘然長(zhǎng)逝。

(10)她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門(mén)。眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，

那“O．5克的摯愛(ài)”。

(11)老母親的眼角膜，很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。

(12)在母親節(jié)那天，她發(fā)了一條微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看著這個(gè)從未謀面的世界。說(shuō)不定哪天，我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛(ài)的目光�！边@是老母親離開(kāi)之后的第一個(gè)母親節(jié)，她再也不能喊一聲“媽媽”了，但她知道，母親仍在注視著這個(gè)世界。

(13)她沒(méi)有想到，會(huì)在這個(gè)場(chǎng)合，再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚盈眶。

(14)男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。

(15)兩個(gè)人的目光，就這樣對(duì)視，凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛(ài)的交匯，那是我們所見(jiàn)過(guò)的最美最親的對(duì)視。

(選自2014年9月17日《黃山日?qǐng)?bào)》)

17．結(jié)合第(6)～(9)段中某一具體細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)母親這個(gè)“最美的人”身上體現(xiàn)出的美德。(5分)

答：____________________________________

18．體會(huì)本文用“0．5克的摯愛(ài)”指代“眼角膜”的深層含義。(5分)

答：____________________________________

19．品味第(13)段畫(huà)線句，發(fā)揮想像，試將“她”此刻的心理描寫(xiě)出來(lái)。(不超過(guò)60字)(6分)

答：____________________________________

20．本文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)

答：____________________________________

三（60分)

2l．閱讀下面文字，完成作文。(60分)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第6版)對(duì)“回味”一詞作如下解釋：【回味】huiwèi①名食物吃過(guò)后的余味：～無(wú)窮。②動(dòng)從回憶里體會(huì)：我一直在～他說(shuō)的話。

回味的過(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

在生活和學(xué)習(xí)中，許多時(shí)候，一盤(pán)菜、一句話、一首詩(shī)，乃至一片云、一件事、一份情……都會(huì)令你回味無(wú)窮。

請(qǐng)以“回昧”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

淮安市2015年中考語(yǔ)文試卷參考答案

1．（1）yīn zé(2分)(2)惠 慧 詞 辭(2分)

解析：（1)考査漢字的讀音；（2)考査漢字的辨識(shí)與修改。比較簡(jiǎn)單。

2.修改①：在“公演活動(dòng)"前加“開(kāi)展”"舉行”等。(2分）修改②：在句末加上“的志向”“的理想”等。 （2分）解析:此題考査病句的修改。(1)成分殘缺，缺 謂語(yǔ)動(dòng)詞（2) “樹(shù)立”后缺少賓語(yǔ)。

3.（1）冬尼婭(1分）個(gè)人主義,愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)慕虛榮,貪圖安逸生活(1分）（2）筑路（1分）傷寒和肺炎 （1分） 解析:此題考査名著閱讀。涉及的名著是

《鋼鐵是怎樣煉成的》，聯(lián)系相關(guān)的情節(jié)回答即可。

4．(1)不知秋思落誰(shuí)家伐（2)似曾相識(shí)燕歸來(lái) ⑵)化作春泥更護(hù)花（4)春蠶到死絲方盡（5）山光悅鳥(niǎo)性（6)一鼓作氣（7)疑是銀河落九天（8）人恒敬 之（9）幾度夕陽(yáng)紅（10)同是天涯淪落人(每空1分） 解析：此題考査古詩(shī)文名句的識(shí)記。都為一般性默寫(xiě)，難度較小。平時(shí)注意識(shí)記即可。

5．“浮”有動(dòng)態(tài)感，表現(xiàn)了洞庭湖宏大壯闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)（1分）；解析：此題考査古詩(shī)的煉字。解答時(shí)不僅要注意字面意思，還要聯(lián)系詞語(yǔ)在詩(shī)歌中的意思和表達(dá)效果。

6．親人離散，漂泊無(wú)依的孤獨(dú)感，（1分)對(duì)國(guó)家多難、壯志未酬的無(wú)奈和傷心(1分)解析：此題考查詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情。解答時(shí)要聯(lián)系全詩(shī)內(nèi)容和作者的生平以及寫(xiě)作背景。

7．⑴平民，(2)身份低微（3）聽(tīng)說(shuō)（4)答應(yīng) 解析:此題考查文言詞語(yǔ)的含義。題目中的詞語(yǔ)都為文言實(shí)詞，要注意詞語(yǔ)的一詞多義和古今異義,

8．（1）三次到草廬來(lái)拜訪我，拿當(dāng)代的大事來(lái)詢問(wèn)我1（2）這就是韓信離開(kāi)的原因。解析：此題考查文言文的翻譯。要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的落實(shí)和特殊句式的 運(yùn)用。（1）關(guān)鍵詞“顧”“咨”和倒裝句式。（2）關(guān)鍵詞“所以”“去”。

9．表明自己的忠心，（1分)啟發(fā)劉禪明白創(chuàng)業(yè)的艱 難,（1分)從而發(fā)憤圖強(qiáng)，不負(fù)先帝遺愿，（1分)賣現(xiàn)出師的目標(biāo)，完成先帝未完成的大業(yè)（1分）

解析：此題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解�；卮饡r(shí)要聯(lián)系全文明確 諸葛亮寫(xiě)這篇“表”的目的。

10.愛(ài)惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：此題為比較閱讀。甲段中劉備對(duì)待人才的態(tài)度，從諸葛亮的追敘本志中可以看出；乙文中蕭何對(duì)待人才的態(tài)度， 從蕭何與韓信的對(duì)話中可以看出。

【附譯文】

韓信又多次和蕭何談天，蕭何認(rèn)為韓信是個(gè)奇才。 隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，半路上跑掉的軍官就多達(dá)幾十個(gè)。韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過(guò)他了、可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有個(gè)不明底細(xì)的人報(bào)告漢王說(shuō):“丞相蕭何逃跑了�！睗h王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來(lái)拜見(jiàn)漢王，漢王又是生氣又是高興，責(zé)備他說(shuō):“你逃跑，是為什么？”蕭何回答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人�！� 漢王說(shuō)：“你去追回來(lái)的是誰(shuí)？”蕭何說(shuō)：“是韓信�！睗h王又責(zé)備道:“軍官跑掉的人可以用十來(lái)計(jì)算，你都沒(méi)有追；倒去追韓信，這是撒謊�！笔捄握f(shuō)；“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來(lái)的�！薄�…“漢王說(shuō)：“派他做個(gè)將軍吧�！笔捄握f(shuō):“即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來(lái)的。”漢主說(shuō): “那么讓他做大將。”蕭何說(shuō):“太好了�！碑�(dāng)下漢王就想叫韓信來(lái)拜將。蕭何說(shuō)：“大王一向傲慢無(wú)禮，現(xiàn)在任命大 將,就像是呼喚一個(gè)小孩子一樣，這就是韓信離開(kāi)的原因。大王如果誠(chéng)心拜他做大將，就該揀個(gè)好日子，自己事先齋戒，搭起一座高壇，按照任命大將的儀式辦理、那才行��！”漢王答應(yīng)了。那些軍官們聽(tīng)說(shuō)了，個(gè)個(gè)暗自高興，人人都以為自己會(huì)被任命為大將。等到任命大將的時(shí)候，才知道是韓信，全軍上下都大吃一驚。

11．逐漸變紅 強(qiáng)光白亮 解析：此題考查對(duì)文中關(guān)鍵信息的提煉。文章第⑤〜⑨段通過(guò)描寫(xiě)太陽(yáng)光 和色彩的變化來(lái)寫(xiě)日出的過(guò)程，解答時(shí)定位在這幾個(gè)段 落，根據(jù)題干的提示，篩選關(guān)鍵詞填空即可。

12．第③④段寫(xiě)在陽(yáng)臺(tái)上看日出顯得局促，交代了看日出時(shí)位置的變化，(2分)為下文寫(xiě)在海邊看日出做鋪墊，(2分)表現(xiàn)了作者對(duì)觀看養(yǎng)馬島日出的向往和熱 愛(ài)。(2分）解析:此題考査語(yǔ)段在文中的作用：“作者觀看日出最初是在陽(yáng)臺(tái)上,后來(lái)“特意到海邊去等候”。 解答時(shí)根據(jù)地點(diǎn)的變化,從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行 分析。

13．示例一：“忽然有一條魚(yú)從水上跳出”，“忽然” 有出其不意之感，以動(dòng)寫(xiě)靜，與“我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛”形成對(duì)比，表現(xiàn)了日出時(shí)的莊嚴(yán)肅穆和我們對(duì)日出的期待。（5）

示例二：“魚(yú)似乎也在盼著大陽(yáng)”，運(yùn)用了擬人手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了我們對(duì)日出的期待之情。（1分）解析:此題考査句子的賞析。選擇好賞析的角度是回答此題的關(guān)鍵，可以從詞語(yǔ)運(yùn)用、 修辭手法、寫(xiě)作技巧等方面切入。

14：第段和第③段之聞。(1分)理由：因?yàn)榈冖诙尉淠┨岬搅恕鞍�裝”，這段承接第②段（2分)這段話中的“外在”對(duì)應(yīng)第③段中的“隱內(nèi)”，一為反面論證，一為正面論證。(2分）解析：此題考查上下文詢銜接。 解答時(shí)先要整體把握全文，仔細(xì)閱讀原文中抽出來(lái)的段落所寫(xiě)的內(nèi)容，把握好段落之間的關(guān)系,尤其要注意各段落的第一句和最后一句話。第②段中最后一句“河水、青草、太陽(yáng)和月亮都沒(méi)有包裝，都可以用樸素或真理 “命名”是很好的提示。

15．具有一顆童心，不要包裝，平靜樸素，追求內(nèi)在與外在的統(tǒng)一，尤其追求內(nèi)在的修養(yǎng)。（1分） 解 析:此題考査對(duì)文章內(nèi)容的整體理解。解答時(shí)先要了解何謂“自然而然”，自然而然與作者的觀點(diǎn)“樸素原來(lái)最有力量”之間有何關(guān)系,在此基礎(chǔ)上，從文中找出相關(guān)論述進(jìn)行概括。

16．“原來(lái)”一詞，與霍洛維茨說(shuō)的話“我用了一生的努力，才明白樸素原來(lái)最有力量”相照應(yīng)，(2分)寫(xiě)出 了認(rèn)識(shí)變化的過(guò)程。(2分）解析：此題考査文章的煉字。解答時(shí)，要將原標(biāo)題和改后的標(biāo)題進(jìn)行比較，體會(huì) “樸素最有力量”與“樸索原來(lái)最有力量”在表意上的不同，再聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

17．早在六年前,老母親就向子女表達(dá)了最后的心愿,在百年之后，將自己的眼角膜無(wú)償捐獻(xiàn)給需要的人；(1分)老母親死活不肯答應(yīng)做白內(nèi)障手術(shù)；(1分)老母 親將那張“自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡”放在了自己的病歷本中。分)這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親熱心公益、關(guān)心他 人，有一顆金子般的愛(ài)心。（2分）解析：此題考查對(duì) 文章細(xì)節(jié)的分析。第⑥〜⑨段中有許多細(xì)節(jié)描寫(xiě),要找出與母親相關(guān)的細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。

18．“ 5克”是眼角膜的重量，(1分)“摯愛(ài)”是深 愛(ài)，（1分)兩者之間形成了反差，寫(xiě)出了母親捐獻(xiàn)“眼角膜”精神的偉大。(3分）解析:此題考查詞語(yǔ)的深層含義，“5克”極言其輕，而“摯愛(ài)”又是深愛(ài)�！白�5克 的摯愛(ài)”和“眼角膜”表達(dá)的意思相同,將兩詞替換進(jìn)行 比較后就能感受到它們?cè)诒磉_(dá)效果上的不同。

19.示例:媽媽，如果您在九泉之下有知，您應(yīng)該感到欣慰，您的眼睛復(fù)活了,您讓這個(gè)男孩重見(jiàn)了光明，看到了這繽紛的世界。您的眼睛永遠(yuǎn)地亮著呢。（6分） 解析:此題考査分析、想像能力。人物的動(dòng)作神態(tài)是人物心理的具體表現(xiàn)，解答時(shí)先要根據(jù)具體的語(yǔ)境分析“凝望”和“熱淚盈眶”表現(xiàn)了人物怎樣的心理，然后用描寫(xiě)的方法將這一心理描述出來(lái)。

20．照座開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體；（1分） 再次點(diǎn)題，揭示文章中心，深化文章主旨，（2分)突出了母親令人可敬的品質(zhì)，是“最美的人”。（2分）解析： 此題考査文中重點(diǎn)段落的作用。最后一段在結(jié)構(gòu)上一般是總結(jié)前文、呼應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)題目；內(nèi)容上是揭示主旨、突出中心等，要聯(lián)系具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。

21.略

解析：這是一道命題作文，題目只有“回 味”兩個(gè)字，有較大自由發(fā)揮的空間。題前的提示對(duì)“回味”做了解釋，材料內(nèi)容提示了“回味”的范圍 。寫(xiě)作時(shí)先要確定好回味什么，切入時(shí)做到“大題小做” “化虛為實(shí)”。