二、閱讀與賞析（共49分）　　

（一）（12）　　

李愬至唐州，親行視士卒，傷病者存恤之，不事威嚴(yán)。或以軍政不肅為言，曰：“吾非不知也。袁尚書專以恩惠懷賊，賊易之，聞吾至，必增備，吾故示之以不肅。彼必以吾為懦而懈惰，然后可圖也�！辟\果輕愬名位素微，遂不為備�！　�

李愬謀襲蔡州，遣馬少良將十余騎巡邏，遇丁士良，與戰(zhàn)，擒之。士良，元濟(jì)^①驍將，常為東邊患，眾請(qǐng)刳其心，愬許之。既而召詰之，士良無(wú)懼色。愬曰：“真丈夫也！”命釋其縛。士良乃自言：“昨日力屈，復(fù)為公所擒，亦分死矣，今公生之，請(qǐng)盡死以報(bào)德！”愬乃給其衣服器械，署為捉生將�！　�

李愬每得降卒，必親引問(wèn)委曲，由是賊中險(xiǎn)易遠(yuǎn)近虛實(shí)盡知之�！　�

李愬將攻吳房，諸將曰：“今日往亡。”愬曰：“吾兵少，不足戰(zhàn)，宜出其不意。”遂往，克其外城，余眾保子城，不敢出。愬引兵還以誘之，淮西將孫獻(xiàn)忠果以驍騎五百追擊其背。眾驚，將走，愬下馬據(jù)胡床^②，令曰：“敢退者斬！”返旌力戰(zhàn)，獻(xiàn)忠死，賊乃退�！　�

【注】①元濟(jì)：指判將首領(lǐng)吳元濟(jì)。②胡床：室具。　　

6.下列句中的“其”與“遂往，克其外城”聽(tīng)“其“的意義和用法相同的一項(xiàng)是（   ）（2分）　　

A．其真無(wú)馬邪                 B．公問(wèn)其故　　

C．俟其欣悅，則又請(qǐng)焉         D．乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制　　

7．下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）（2分）　　

A．李愬以“不肅”示賊軍，目的在于誘導(dǎo)賊軍輕敵，不做防備。　　

B．李愬先要?dú)⒍∈苛�，后又重用他，可�?jiàn)李愬是一個(gè)愛(ài)將才的人。　　

C．李愬親自詢問(wèn)投降士兵，可以看出他善待戰(zhàn)俘，寬厚仁慈的品性�！　�

D．李愬出其不意攻打吳房，并嚴(yán)令部下不許后退，充分表現(xiàn)了李愬用兵的機(jī)智與勇武�！　�

8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）　　

①賊易之   易：___    ②遣馬少良將十余騎巡邏  將：__ 　　

③今公生之生：___    ④眾驚，將走            走：___ 　　

9.翻譯下列句子。（4分）　　

（1）既而召詰之，士良無(wú)懼色�！　�

譯文：______ 　　

（2）愬下馬據(jù)胡床^②，令曰：“敢退者斬！”　　

譯文：______ 　　

（二）（4分）　　

清平樂(lè)　　

辛棄疾　　

連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟�！　�

西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看�！　�

10．閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。（4分）　　

（１）前人在評(píng)價(jià)“連云松竹”時(shí)說(shuō)“景中寓情”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詞人抒發(fā)了怎樣的情感��？（２分）　　

答：　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）下片寫兒童偷梨棗的情景，“莫遣”和“閑看”表現(xiàn)詞人對(duì)此怎樣的態(tài)度？反映詞人怎樣的心態(tài)？（2分）　　

答：_____ 　　

（三）（4分）　　

①在中國(guó)北方，沙塵暴是短期或中短期的災(zāi)害性天氣：沙塵暴在其源區(qū)造成地表嚴(yán)重風(fēng)蝕，使土壤荒漠化；在降塵地區(qū)造成嚴(yán)重空氣污染，容易誘發(fā)眼睛和呼吸系統(tǒng)的疾病，甚至造成戶外活動(dòng)的人畜傷亡；沙塵暴會(huì)使能見(jiàn)度降低，影響交通運(yùn)輸；還會(huì)對(duì)建筑物和水利設(shè)施造成污染和損害……　　

②沙塵暴也是大氣層中規(guī)模最大物質(zhì)和能量遷移過(guò)程之一�！�2006年4月16日　至18日，北方地區(qū)曾出現(xiàn)一次強(qiáng)沙塵暴，致使北京一夜總降塵量達(dá)33萬(wàn)噸�！�2010年3月12日　，源于新疆和田的沙塵暴，侵襲的地區(qū)面積達(dá)320萬(wàn)平方公里，　3月20日　襲擊北京，使機(jī)場(chǎng)的能見(jiàn)度降低到不足800米；　3月22日　抵達(dá)臺(tái)灣高雄，當(dāng)?shù)刈罡叩慕ㄖ�物被沙塵籠罩，以致模糊�！　�

③大量沙塵在大氣層中的輸運(yùn)會(huì)影響全球的天氣演變，并對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響，但是也有某些積極作用：以沙塵為核心的氣溶膠能夠反射相當(dāng)部分的太陽(yáng)輻射，從而抵消由于溫室氣體排放所造成的大氣層溫度升高。撒哈拉沙漠的塵�？呻S上升氣流漂移到7000公里以外的大西洋和南美的亞馬孫地區(qū)，而富含礦物成分的沙塵滋養(yǎng)了亞馬孫的熱帶雨林。在澳大利亞形成的沙塵可漂移3500公里到達(dá)馬來(lái)西亞和新加坡，滋養(yǎng)馬來(lái)西亞丘陵地區(qū)的土地，這是馬來(lái)西亞熱帶雨林繁茂、植物品種眾多的重要原因。在西亞和中國(guó)西部產(chǎn)生的沙塵暴可在大氣層中航行10000公里，降落在北太平洋、遍及阿拉斯加和夏威夷之間的海域，塵埃中豐富的礦物質(zhì)是該海域浮游生物的營(yíng)養(yǎng)物，而這些浮游生物又是漁業(yè)資源的餌料來(lái)源，由此滋養(yǎng)了北海道漁場(chǎng)�！　�

④另外，沙塵呈堿性，可以中和水蒸氣中的酸性成分（二氧化硫等），對(duì)抑制酸雨有積極作用�！　�

11．第①自然段使用的最主要的說(shuō)明方法是什么？有何作用？（2分）　　

答：_____ 　　

12．讀完全文，你對(duì)沙塵暴有怎樣更深刻的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2分）　　

答：______ 　　

（四）（5分）　　

①家風(fēng)是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要源頭。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世的風(fēng)格。對(duì)于不少人來(lái)說(shuō)，家風(fēng)甚至?xí)�影響和決定他的一生。在一位優(yōu)秀大學(xué)生的身上，能折射出優(yōu)良家風(fēng)對(duì)他的影響，會(huì)讓人看到父母對(duì)子女成長(zhǎng)精心撫育的印記�？梢哉f(shuō)，優(yōu)良的家風(fēng)就是大學(xué)生高尚人格的精神滋養(yǎng)。從父母長(zhǎng)輩那里得益越多，接受慷慨無(wú)私，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤奮上進(jìn)，禮讓謙虛之風(fēng)的熏陶就越深，他的舉手投足間就越能透出高雅淡定的風(fēng)格。品格素養(yǎng)具有的積極意義越多，就越能不斷迸發(fā)出健康向上的正能量�！　�

②家風(fēng)的形成，無(wú)關(guān)家庭貧富，亦無(wú)關(guān)父母文化程度，乃源自父母德行素養(yǎng)的熏陶。一個(gè)城市知識(shí)分子家庭，也可能在教育孩子方面出現(xiàn)嚴(yán)重偏差；但一對(duì)鄉(xiāng)村父母，卻可能培育出品德優(yōu)良的孩子。中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴(yán)于教子。因家風(fēng)清廉質(zhì)樸、善良守信、進(jìn)取有為而贏得贊譽(yù)的古今名人可謂不勝枚舉。他們的家庭，必然是長(zhǎng)輩父母以身作則，率先垂范�！　�

③需要注意的是，家風(fēng)的培養(yǎng)也需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷被發(fā)揚(yáng)光大，家風(fēng)也在不斷被賦予新的內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀所包含的豐富內(nèi)涵，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，會(huì)使當(dāng)下優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)容得到極大的擴(kuò)展�！　�

④眾所周知，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，是影響一個(gè)人人格形成的三個(gè)重要方面，其中，家庭教育最為基礎(chǔ)，社會(huì)教育不可忽視，而學(xué)校教育的重要性也有目共睹。大學(xué)處于學(xué)校教育的頂層，要求教師立德樹(shù)人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人、以科學(xué)的方法引導(dǎo)人、以完善的人格教化人，但歸根結(jié)底，這種言傳身教、潤(rùn)物無(wú)聲的大學(xué)教育必須與學(xué)生的第一任老師——父母長(zhǎng)輩的家庭教育相得益彰，才能聯(lián)手共同完成人才培養(yǎng)的使命�！　�

13.第②自然段畫線句有季什么論證方法？有何作用？（2分）　　

答：　　　　　　　　　　　　

14.第④自然段由家風(fēng)說(shuō)到學(xué)校、社會(huì)教育，這樣寫的目的何在？（3分）　　

答：_________ 　　

（五）（14分）　　

鄉(xiāng)情　　

周同賓　　

（1）我的家鄉(xiāng)，在偏僻的農(nóng)村。沒(méi)畫山繡水，沒(méi)茂林修竹。地薄，人也憨。據(jù)說(shuō)五百　　

年前，家鄉(xiāng)出產(chǎn)的紅高粱曾被征去給皇帝做過(guò)御酒，此外，別無(wú)稀罕物兒。據(jù)說(shuō)五十年前，出了一個(gè)補(bǔ)鍋匠，曾以他的技藝譽(yù)滿鄉(xiāng)里，此外，別無(wú)能人兒�！　�

（2）家鄉(xiāng)用紅薯干兒養(yǎng)活我長(zhǎng)大成人。前些年當(dāng)學(xué)生，常嫌家鄉(xiāng)窮，離家千里不想家。這些年工作了，總覺(jué)家鄉(xiāng)美，隔一段兒，總想回去看看。去年，燕子歸來(lái)時(shí)候，我把剛滿四歲的兒子苗苗兒送回家鄉(xiāng)，讓他跟著爺爺奶奶。這樣，幾乎每月，我總回家一次。每次，都像掉進(jìn)了酒窖里，老是覺(jué)得有一種醇美的香呋甜味撲面而來(lái)，心里麻酥酥的�！　�

（3）我還沒(méi)進(jìn)院，幾乎全村的孩子都得了消息，紛紛跑來(lái)，邊跑邊順德：“苗苗兒他爸回來(lái)啦！”“苗苗兒他爸回來(lái)了喲！”　　

（4）我進(jìn)屋，孩子們堵了門，都不想離遠(yuǎn)點(diǎn)兒，又都不敢過(guò)門檻兒，只有東鄰老二奶奶的孫子小墜兒膽大，從人縫里擠進(jìn)來(lái)，湊到我面前，看我的玳瑁邊兒眼鏡。我拿出糖果，讓苗苗兒分給他們吃。他們的大多數(shù)，我叫不出名字，更分不清輩份兒。母親總在一旁調(diào)教苗苗：“給你小五爺一塊兒�！薄敖o你二毛爺一塊兒�！薄敖o你四姑奶一塊兒。”……當(dāng)然，那些當(dāng)爺和姑奶的不是光著屁股，就是拖著鼻涕，接到糖塊兒，立即塞進(jìn)嘴里，同時(shí)流下長(zhǎng)長(zhǎng)的口水。分罷糖果，孩子們格格笑著，領(lǐng)苗苗去林中粘知了，或者去村頭捉蚱蜢�！　�

（5）苗苗兒也是全村的寶貝。東家蒸了碗豆糕，總給他送一塊；西家熬了綠豆湯，總給他端一碗。老二奶奶給孫子過(guò)生日，苗苗也跟著過(guò)；聾子四爺為兒子說(shuō)媳婦招待媒人，給苗苗送一個(gè)雞大腿。小墜兒在溝里摸了兩條泥鰍，總要送苗苗一條，用面糊兒糊著放灶膛燒吃；二毛用狗尾草做了兩只毛茸茸的小狗兒，總要把最肥胖的一只送給苗苗兒。過(guò)五月端陽(yáng)節(jié)，苗苗兒得到十幾個(gè)香布袋兒，有菱形的，三角形的，圓形的，腰形的，雞心形的，還有的做成紅毛綠尾巴的小公雞，扳腳胖娃娃…… 　　

（6）我坐院里的石桌旁喝著白桑葉茶。四外很清幽。枝頭，蟬在鳴。偶爾，東鄰的雞下了蛋，一陣雞叫，頓時(shí)，全村的雞都“咯嗒咯嗒”叫，給它助興；小路上走過(guò)陌生人，西鄰傳來(lái)一陣狗吠，頓時(shí)，全村的狗都“汪汪汪汪”咬，為它助威。我家中庭，一棵百年古槐。入春，一樹(shù)新綠，如翠 蓋，罩半個(gè)院子；秋后，飄半空黃葉，翩翩然，似彩蝶兒。院墻邊，一架瓜豆，密密實(shí)實(shí)，青葉凝碧。墻頭，兩盆鳳仙花，綠肥紅艷。這花，故鄉(xiāng)叫指甲草，也叫女兒紅，除觀賞外，可供女孩家染指甲。左鄰右舍的姑娘們，常來(lái)采，摻入明礬，搗碎，臨睡前用麻葉或瓜葉包在指端，一覺(jué)醒來(lái)，指甲就變成了瑪瑙色。纖纖的素手，紅紅的指甲，確也美麗。那些成人的姑奶奶們，特別喜歡苗苗兒，每包指甲，常把他拉去，甚至連腳趾甲也染了顏色�！　�

（7）晚飯后，槐蔭下，爹編席，媽織麻；苗苗兒盤腿坐在蒲草編的墊子上，仰望著滿天繁星，一梳半月，奶聲奶氣地唱著：　　

月姥姥，　　

黃巴巴，　　

爹織布，　　

娘紡花，　　

大哥去種豆，　　

二哥去種瓜…　　

（8）剛回鄉(xiāng)時(shí)，苗苗兒只會(huì)唱“火車頭，冒白煙，路邊一排電線桿……”不久，村里的孩子們都學(xué)會(huì)了，苗苗兒也學(xué)會(huì)了“月姥姥，黃巴巴”；每在一起玩，總是新舊兒歌交替著唱，一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，有字有韻兒的。　　

（9）一會(huì)兒，苗苗兒急了，要我領(lǐng)他出去玩。村街上，很靜，只有樹(shù)叢中的昆蟲拉著腔兒長(zhǎng)吟。鄉(xiāng)親們都建了新居，我已經(jīng)找不到誰(shuí)家在哪兒住，苗苗兒倒清楚。　　

（10）先拉我進(jìn)了杠二爺爺家，說(shuō)杠二爺爺答應(yīng)給他捉一只蟈蟈兒。一進(jìn)門，老人家果然笑呵呵地從葫蘆架上取下一個(gè)高粱篾兒編的小籠兒，里面一只豆青色的蟈蟈兒，正支杈著長(zhǎng)須看我們；籠里，還有塊辣椒皮。杠二爺爺說(shuō)，那蟲兒吃了辣椒叫得格外兇�！　�

（11）又拉我進(jìn)了魁五奶奶家，說(shuō)要找魁五奶奶的兒子小棒兒玩“過(guò)星星”�？尚“魞阂烟稍谄褕F(tuán)兒上睡著了，他娘喊他，只翻了個(gè)身兒，嘟囔句夢(mèng)話，又打起了呼嚕�！　�

（12）我抱著苗苗兒，提著蟈蟈籠兒，踏著夜色回家。月兒落了，星星更稠了。一朵流星，帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，滑過(guò)碧空，樹(shù)上的什么鳥兒被驚得叫了兩聲。只有池塘里的蛙聲，卻一陣響似一陣；那些小動(dòng)物兒，從哪兒來(lái)那么大的勁兒？我將蟈蟈籠兒掛在院里的豆架上；少頃，它有氣無(wú)力地叫了一陣兒，便息了聲兒，許是倦了，吃了辣椒也不行�！　�

（13）帶露的草木發(fā)出青氣，經(jīng)雨的柴火發(fā)出霉味，濕潤(rùn)的泥土發(fā)出腥氣，，成熟的莊稼發(fā)出香味。這些氣味，混在一起，濃濃的，倒很好聞。在這種醇酒似的氣味中，我瞅著了。我做了夢(mèng)，夢(mèng)中我已年老退休，歸園田居，在故鄉(xiāng)的村頭，地邊，場(chǎng)院里，柴門前，繼續(xù)尋覓著人生的樂(lè)趣……　　

15．文章第（1）自然段連用“沒(méi)”和“別無(wú)”寫家鄉(xiāng)是個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，第（2）自然段又說(shuō)“總覺(jué)家鄉(xiāng)美”，從全文看，這樣寫有什么深意？（3分）　　

答：_____ 　　

16．本文主要寫苗苗兒在家鄉(xiāng)的事情，寫了他的哪幾件事？這樣專寫苗苗兒在家鄉(xiāng)的事情的目的是什么？（5分）　　

答：______ 　　

17．第（6）自然段畫線句在句式上有什么特點(diǎn)？這樣表達(dá)有什么好處？（3分）　　

答：_            　　

18．作者在文章結(jié)尾寫夢(mèng)境，表達(dá)了自己怎樣的期待和思想？（3分）　　

答：______ 　　

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