蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)24蔚藍(lán)的王國(guó)答案
一、課前預(yù)習(xí)
1．(1)wèi(2)shuò(3)xù(4)chè(5)yì(6)xián(7)chóu(8)lì(9)wǎn
2．(1)精美絕倫 (2)無(wú)憂無(wú)慮 (3)五彩繽紛 (4)近在咫尺
3．(1)蔚藍(lán) 光明 青春 幸福
(2)年輕 快樂(lè) 幸福
(3)飄動(dòng) 潺潺 傾訴 無(wú)比
(4)爽朗 愉快 神仙
4．D
5．應(yīng)該是光明、青春、幸福、自由的王國(guó)；不是一般意義上的大海，具有象征意味，是充滿幸福與愛(ài)情的海。
6．點(diǎn)明是想像中的情景，非實(shí)寫；它寄托了作者美好的情懷，表明對(duì)美好事物和美好生活的向往、渴望與追求。
7．鳥(niǎo)在天空為船護(hù)航，船在珍珠般的浪花和各種花瓣簇?fù)硐伦栽陲h蕩。
8．“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來(lái)”采用了擬人化手法，尤其“情不自禁”表明海洋也被我們所吟誦的詩(shī)深深打動(dòng)了。這里顯出自然與人的情感產(chǎn)生了共鳴。
9．頭頂上是云海碧空，因?yàn)樘?yáng)在那里。作者采用了想像，表明船兒處在一個(gè)上下左右都是蔚藍(lán)的美妙王國(guó)之中了。
二、課堂練習(xí)
1．A
2．D (A詞序不當(dāng)，應(yīng)為先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”；B缺主語(yǔ)，刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”；C項(xiàng)“過(guò)分”與“溺愛(ài)”重復(fù)，刪去“過(guò)分”)
3．
4．①毫不憂慮，形容心情安然自得。②飄舞著落下來(lái)。
5．大海上見(jiàn)到的神奇世界。
6．小船 我們心中稍一動(dòng)念，想到哪里去小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽(tīng)從我們使喚。
7．形和質(zhì) 色 味 白玫瑰花和鈴蘭花 長(zhǎng)翼的鳥(niǎo)兒
8．不是。思游萬(wàn)仞，想像無(wú)限，完全是意念所操縱。
9．“她”指大海，是海之神，愛(ài)之神。蔚藍(lán)的王國(guó)。
10．這是一種詩(shī)意的表達(dá)。意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進(jìn)，人的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經(jīng)完全融合在一起。
11．作者是運(yùn)用擬人的手法表現(xiàn)大海的可愛(ài)，充滿了青春的魅力和美麗，帶給人們無(wú)限的幸福和快樂(lè)，也表達(dá)了作者對(duì)大海的熱愛(ài)和陶醉。
三、鞏固拓展
1．D
2．
3．①像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。②扔在一旁不管。③本意是盤旋，這里形容樹(shù)的枝葉茂盛，高低疏密有致。
4．纖弱(纖細(xì)、纖柔、輕柔) 剛強(qiáng)(堅(jiān)韌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng))
5．若用“白蝴蝶”就不能體現(xiàn)出作者那種憐憫、同情、喜愛(ài)的感情。
6．尋覓春光之美。(或?qū)ひ掙?yáng)光下的自由翱翔，或?qū)ひ捇稹�、光明、生�?
7．①暗示白蝴蝶命運(yùn)的變化(或烘托白蝴蝶的形象)；②間接表現(xiàn)“我”情感的變化。
8．①這是抒寫“我”難以名狀的復(fù)雜感情，表達(dá)了對(duì)勇敢的春的“尋求者”的依戀，對(duì)春日生命復(fù)蘇的贊嘆。②略(感嘆話語(yǔ)要體現(xiàn)出憐憫、失落和依戀的矛盾情感)
9．憐憫(同情)→喜悅→關(guān)切(自責(zé))→贊嘆→失落(悵憫)
10．作者筆下的那只白蝴蝶，是美麗而勇敢的春的“尋求者”的化身，在它的身上體現(xiàn)了春之生靈的勇敢。
