蘇教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)第3課冰心詩(shī)四首答案
一、課前預(yù)習(xí)
l．
2．略
3．謝婉瑩 散文 小說(shuō) 詩(shī)人 兒童文學(xué) 繁星 春水
4．①明亮鮮艷，比喻成功的光彩。 ②鍛煉自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干。
5．（1）天上的風(fēng)雨／來(lái)了，鳥(niǎo)兒／躲到／它的巢里；心中的風(fēng)雨／來(lái)了，我／只躲到／你的懷里。
（2）這是／你至愛(ài)的女兒／含著淚／疊的，萬(wàn)水千山／求它／載著她的愛(ài)和悲哀／歸去。 （3）然而／當(dāng)初／她的芽?jī)�，浸透了／奮斗的淚泉，灑遍了／犧牲的血雨。
6．藝術(shù) 工程 歷史
7-8．略
二、課堂練習(xí)
l．示例：在你的枝頭，我美好地生長(zhǎng)。我就是那快樂(lè)的小鳥(niǎo)，為你唱歌是我的心愿。
2．（1）（“十七大”）的號(hào)召；
（2）“研究”與“聽(tīng)取”調(diào)換位置
3．因?yàn)橐獙⒓埊B成紙船，用來(lái)寄托對(duì)母親的思念。
4．到日夜思念的母親的心田中。
5．詩(shī)人在漫長(zhǎng)的旅途中，面對(duì)茫茫的大海，她很孤獨(dú)，這是思念之淚。
6．對(duì)母親的思念之情。
7．C
8．B
9．紙船
三、鞏固拓展
l．（l）共同趨勢(shì)：隨著年級(jí)的升高，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)對(duì)“陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂”的贊成度（反對(duì)度）也隨之降低（增高）。
（2）示例一：針對(duì)的要點(diǎn)：納入音樂(lè)、美術(shù)、勞技等課程之中 態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容，有利于傳統(tǒng)文化的傳承�；颍盒问教珕我涣税伞Ｒ魳�(lè)、美術(shù)、勞技等課程外，還應(yīng)考慮其他形式，如開(kāi)辦興趣班，舉辦講座等。
示例二：針對(duì)的要點(diǎn)：不增加學(xué)時(shí) 態(tài)度和理由：挺好的。這樣做不增加我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)�；颍翰惶谩＿@樣有可能影響原有課程的學(xué)習(xí)，而民間藝術(shù)進(jìn)課堂也不能落到實(shí)處。
示例三：針對(duì)的要點(diǎn)：不設(shè)為考試科目 態(tài)度和理由：挺好的。這樣做，我們沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)興趣愛(ài)好�；颍翰惶冒�，這樣做不能引起大家的重視，會(huì)流于形式的。
（3）示例一：悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的紫陽(yáng)民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實(shí)的陜西人民。
示例二：高亢奔放的秦腔，如濃烈醇香的美酒，陶醉著三秦父老。
示例三：激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動(dòng)地的雷聲，震撼著黃土大地。
2．熱愛(ài)、崇敬、贊美以及對(duì)老師去世的哀悼
3．青年時(shí)代、中年時(shí)代、老年時(shí)代。
4．反復(fù) 含蓄地表現(xiàn)了老師已經(jīng)去世
5．比喻 老師的學(xué)生
6．學(xué)生們想到老師把一生都獻(xiàn)給了平凡而偉大的教育事業(yè)，她的去世怎能不讓學(xué)生悲痛萬(wàn)分呢？流淚表達(dá)了學(xué)生們因老師的辭世而產(chǎn)生的深深的悲痛之情。
