火車(chē)的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“名、發(fā)”等六個(gè)字。

3、讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、流利的朗讀課文。

德育目標(biāo)：

了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：

圖片，生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，初讀課文

1、板書(shū)課題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

2、從課題中，我們知道課文是寫(xiě)什么的？火車(chē)會(huì)有什么故事呢？

二、初讀課文，掃清文字障礙

1、借助拼音讀課文，標(biāo)畫(huà)出課文中的生字、新詞，并標(biāo)畫(huà)文章的自然段序號(hào)。

2、認(rèn)讀課文中的生字、新詞。

3、再聽(tīng)課文錄音。思考：課文講了什么事情？

4、學(xué)生回答。

三、聯(lián)系插圖，朗讀感悟。

1、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

（1）指名讀第1自然段，思考“飛馳而過(guò)”是什么樣的？把自己的手當(dāng)作火車(chē)演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。

（2）指導(dǎo)朗讀。

2、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

（1）這段共有幾句話？

（2）第一句講的是什么？

（3）第二句講的是什么？

A學(xué)生質(zhì)疑：什么是機(jī)車(chē)？B看圖指出機(jī)車(chē)的位置？C老師引讀小明的問(wèn)題，同學(xué)回答。要讀出明白的語(yǔ)氣。

（4）讀讀第三到第六句，從中你知道了什么？

（5）學(xué)生朗讀，讀出夸贊的語(yǔ)氣。

（6）觀看各種列車(chē)的資料片，增強(qiáng)學(xué)生能夠的感性認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

（1）指導(dǎo)學(xué)生理解“夕陽(yáng)西至”的含義。

（2）讀課文，思考：你從課文中讀懂了什么？

（3）哪個(gè)同學(xué)乘坐過(guò)夕發(fā)朝至的列車(chē)？請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺埽?/P>

4、學(xué)習(xí)課文第五自然段

（1）爸爸還說(shuō)了什么？指名讀，請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)出不同的地方

（2）“海拔”是什么意思？教師板畫(huà)學(xué)生理解。

（3）青藏鐵路，那里海拔特別高，平均超過(guò)4000米，是世界最高的地區(qū)，被成為“世界屋脊”。

（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自豪、佩服的語(yǔ)氣。

5、學(xué)習(xí)課文第六自然段。

（1）自由讀第六自然段，說(shuō)說(shuō)小明做了一個(gè)什么夢(mèng)？

（2）指導(dǎo)有感情的朗讀。

四、讀全文鞏固練習(xí)。

1、朗讀課文。

2、把自己最感興趣的內(nèi)容讀給同桌聽(tīng)。

同學(xué)們齊讀課題。借助拼音讀課文，標(biāo)畫(huà)出課文中的生字、新詞，并標(biāo)畫(huà)文章的自然段序號(hào)。

第二課時(shí)

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