火車的故事 教學設計（第二課時）

1、正確、流利的朗讀課文。

2、認識“郊、列”等14個生字，會寫“名、發(fā)”等六個字。

3、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

教學重點：認識并學會本課的生字、新詞。

教學難點：正確、流利的朗讀課文。

德育目標：了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

教學方法：情境教學法，小組合作學習法

教具準備：圖片，生字卡片。

教學時間：兩課時

第二課時

教學內(nèi)容

一、檢查復習：

（一）出示詞語自由認讀，忘記了可請教同學。

（二）指名讀詞并給帶點的字交個朋友組成新詞語。

二、教授新課： (一)學習生字“名”

(1)教寫“名”

(2)讀準音。

(3)觀察“名”在田字格的位置。

(4)老師范寫。

(5)學習書空練習，并在書上描紅。

(6)總結學習方法：讀—看—描

(二)用同樣的方法學寫“發(fā)”“成”“晚”“動”“新”。

學生讀生字。 學生認真觀察 讀。 觀察筆畫的位置。 看老師范寫。 書空并在書上描紅。

二、做作業(yè) 教師與學生一起寫《新課堂同步訓練》 再檢查幾個同學。

學生自由學習。 學生自己做。 教師檢查復習。 教寫“名” 老師范寫 總結學習方法：讀—看—描 教師與學生一起寫作業(yè)。 拓展思維

你想象中的新型高速火車是什么樣子的？展開豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列未來的火車，畫下來準備交流。

板書設計33

火車的故事 飛馳而過

蒸汽機車—內(nèi)燃機車 綠色環(huán)保磁

懸浮火車—電力機車 料片，增強學生能夠的感性認識。