12．這是一道信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“小說(shuō)《人生》獲獎(jiǎng)后，路遙因?yàn)槭裁炊箲]”，主要集中在文本的第二節(jié)，分條概括。如作為公眾人物，生活節(jié)奏被徹底打亂。社會(huì)上有一種論斷，認(rèn)為路遙的創(chuàng)作很難再超越《人生》的高度。心性要強(qiáng)的路遙打算創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)，面臨諸多挑戰(zhàn)。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，如此題的“小說(shuō)《人生》獲獎(jiǎng)后，路遙因?yàn)槭裁炊箲]”，通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；如本題內(nèi)容主要集中在文本第二節(jié)，作為公眾人物，生活節(jié)奏被徹底打亂。社會(huì)上有一種論斷，認(rèn)為路遙的創(chuàng)作很難再超越《人生》的高度。心性要強(qiáng)的路遙打算創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)，面臨諸多挑戰(zhàn)。
13．真實(shí)一道文意概括的題目，要求一步步路遙是 “格外理性”的作家，材料中有哪些體現(xiàn)概括，立足文本，從面對(duì)榮譽(yù)、面對(duì)質(zhì)疑、面對(duì)未來(lái)等方面，結(jié)合材料分析。
【名師點(diǎn)睛】這仍然是一道信息篩選的題目，只是要求的高一點(diǎn)，首先對(duì)題干要進(jìn)行分析，分析題干的隱含的意思，分析材料如何體現(xiàn)路遙是“格外理性”的作家，實(shí)際就是傳主擁有行為、思想，明確只一點(diǎn)題目就好答了，到文中找主要的事件，通過(guò)事件分析體現(xiàn)傳主的什么思想，然后分條作答，注意要對(duì)事件記性整合，相同的內(nèi)容注意合并，各點(diǎn)之間不要相互包含。如本題面對(duì)榮譽(yù)，頭腦冷靜，不愿躺在功勞簿上享受余生；面對(duì)質(zhì)疑，能夠清醒地認(rèn)識(shí)自己，不失信心和決心；面對(duì)未來(lái)，目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定，追求自我超越。
14．這是一道分析文學(xué)家的傳記在寫(xiě)作上的特色的題目，可以從選取作家文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)鍵階段為素材，選材具有典型性；著力表現(xiàn)傳主精神世界的豐富與深邃，主題深刻；較多引用傳主的創(chuàng)作隨筆，增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性與說(shuō)服力；語(yǔ)言表達(dá)富于文采和抒情意味，有文學(xué)性和感染力等方面分析。
【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
【名師點(diǎn)睛】探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸。答題時(shí)首先概括出體現(xiàn)文本的特色，然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹�，答題時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。如本題可以主要從語(yǔ)言、情節(jié)、選材的角度進(jìn)行分析。如本題從選取作家文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)鍵階段為素材，較多引用傳主的創(chuàng)作隨筆，增強(qiáng)了傳記的真實(shí)性與說(shuō)服力；語(yǔ)言表達(dá)富于文采和抒情意味，有文學(xué)性和感染力等方面分析。
