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《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》原詞、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案
【原文】:
丑奴兒•書(shū)博山道中壁
辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓;愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休;欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋!
【注釋】
1.丑奴兒:四十四字,平韻。
2.博山:博山在今江西廣豐縣西南。因狀如廬山香爐峰,故名。淳熙八年(1181)辛棄疾罷職退居上饒,常過(guò)博山。
3. 少年:指年輕的時(shí)候。
4.不識(shí):不懂,不知道什么是。
5.層樓:高樓。
6.強(qiáng)說(shuō)愁:無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁。 強(qiáng):勉強(qiáng)地,硬要。
7.識(shí)盡:嘗夠,深深懂得。”盡“字有概括、包含著作者諸多復(fù)雜感受; 使整篇詞作在思想感情上作了一大轉(zhuǎn)折的表達(dá)效果。
8.欲說(shuō)還休:想要說(shuō)還是沒(méi)有說(shuō)。
9.道:說(shuō)。
【翻譯】:
人年少時(shí)不知道憂愁的滋味,喜歡登高遠(yuǎn)望。喜歡登高遠(yuǎn)望,為寫(xiě)一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁,現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味,想說(shuō)卻說(shuō)不出。想說(shuō)卻說(shuō)不出,卻說(shuō)好一個(gè)涼爽的秋天��!
【賞析】:
這首詞是詞人閑居帶湖時(shí)的作品,通篇言愁,通過(guò)“少年”時(shí)與“而今”的對(duì)比,表現(xiàn)了詞人受壓抑、遭排擠、報(bào)國(guó)無(wú)路的痛苦。
上片寫(xiě)少年登高望遠(yuǎn),氣壯如山,不識(shí)愁為何物。首句“少年不識(shí)愁滋味”是上片的中心句。那時(shí)正值青春年少,激情萬(wàn)丈但卻心地單純,對(duì)于人們口中所說(shuō)的“愁”,沒(méi)有切身的體會(huì),因而無(wú)法理解,總是登高遠(yuǎn)望。詞人連用兩個(gè)“愛(ài)上層樓”,有力地帶動(dòng)下文的敘述。前一個(gè)“愛(ài)上層樓”補(bǔ)充說(shuō)明首句,因?yàn)椴恢篮螢椤俺睢�,所以總�?ài)登高望遠(yuǎn);后一個(gè)“愛(ài)上層樓”又與下句構(gòu)成因果關(guān)系,因?yàn)榭偸堑歉咄h(yuǎn),所以“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。正是這一重復(fù),將上片四句串接起來(lái),短短四句即說(shuō)明了同一個(gè)完整的意思。
下片寫(xiě)而今歷盡艱辛,“識(shí)盡愁滋味”�!岸瘛倍�,轉(zhuǎn)折有力,不僅顯示時(shí)間跨度,也反映了不同的人生經(jīng)歷。在涉世既深又飽經(jīng)憂患之余,就進(jìn)入“識(shí)盡愁滋味”的階段。所謂“識(shí)盡”,一是愁多,二是愁深。這些多而且深的愁,有的不能說(shuō),有的不便說(shuō),而且“識(shí)盡”卻說(shuō)不盡, 說(shuō)之亦復(fù)何益? 只能“卻道天涼好個(gè)秋”了。其實(shí)“卻道”也是一種“強(qiáng)說(shuō)”,故意說(shuō)得輕松灑脫,實(shí)際上也是難以擺脫心頭的沉重抑塞。
全詞構(gòu)思新巧,詞人運(yùn)用前后對(duì)比的手法,將昔日不知“愁”滋味與現(xiàn)在嘗盡“愁”滋味相比較,突出了一個(gè)“愁”字,以此作為全詞的線索,感情真摯而又平易淺近。濃愁淡寫(xiě),重語(yǔ)輕說(shuō)。寓激情于婉約之中,語(yǔ)淺意深,別具一種耐人尋味的情韻。
【閱讀訓(xùn)練】:
一、
(1)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”“而今識(shí)盡愁滋味”這兩句中的“愁”的含義是否相同,為什么?(4分)
(2)分析下片的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其效果。(4分)
(3)“少年”“愛(ài)上層樓”的原因?
(4)對(duì)比是這首詞的一大特色,請(qǐng)寫(xiě)出本詞兩對(duì)對(duì)比的內(nèi)容。
二、
(1)這首詞運(yùn)用了 _____ 的手法,突出地渲染了一個(gè)______ 字。
(2)作者在“識(shí)盡愁滋味”后為什么反倒“欲說(shuō)還休”?
(3)作者為什么在“欲說(shuō)還休”之后忽然“卻道天涼好個(gè)秋”?
【參考答案】
一、
(1)本詞的上下片里的“愁”的含義是不盡相同的�!皬�(qiáng)說(shuō)”的是春花秋月無(wú)病呻吟的閑愁;下片說(shuō)的是關(guān)懷國(guó)事,懷才不遇的哀愁。(4分)
(2)下片“欲說(shuō)還休”用了反復(fù)。渲染了“有苦無(wú)處訴”的氣氛,加強(qiáng)了藝術(shù)效果,使讀者深刻體會(huì)到,作者為國(guó)事憂愁,極端痛苦,悲憤愁苦溢于言表。(4分)
(3)是為了寫(xiě)出新詞,沒(méi)有愁而硬要說(shuō)愁,結(jié)果是嘗遍了愁的滋味卻說(shuō)秋天很美好�!皡s道天涼好個(gè)秋”的理解是:心中充滿了愁苦,卻無(wú)處訴說(shuō),只好找個(gè)話頭,說(shuō)說(shuō)這天涼的秋天吧!
(4)第一組:“少年”和“而今”對(duì)比;第二組:“強(qiáng)說(shuō)愁”與“欲說(shuō)還休”對(duì)比。第三組:“不識(shí)”與“識(shí)盡”對(duì)比。
二、
(1)對(duì)比/愁
(2)一方面“愁”到極點(diǎn)無(wú)以言表;另一方面,“愁”的是朝廷茍安、投降、國(guó)事危機(jī),自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),直言此“愁”犯忌。
(3)秋色入心即為“愁”,愁而不能直說(shuō)和盡說(shuō),只好道“天涼好個(gè)秋”了。表面看似輕松灑脫,實(shí)則深沉凝重,令人愁絕。