盧綸《送李端》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

【原文】：

送李端

盧綸

故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時。

少孤為客早，多難識君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。

【注釋】

少孤：從小就成了孤兒。

相向：相對。

風(fēng)塵：紛亂的世境。

【翻譯】：

故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，

咱們分別了多么叫人傷悲！

你踏上去路遠(yuǎn)在寒云之外，

送你歸來正遇上暮雪紛飛。

少年喪親過早地漂泊異土，

多難時相交悵恨識君太遲。

空朝你去的方向掩面而泣，

世事紛繁再相見不知何時。

【賞析】：

《送李端》是唐代詩人盧綸的作品。此詩抒寫亂離中的離別之情。前兩聯(lián)寫詩人在故鄉(xiāng)衰草遍地的嚴(yán)冬送別友人，友人從高山寒云的小路離去，自己在日暮飛雪時歸來；后兩聯(lián)記敘與友人離別之后，詩人在孤獨寂寞中感嘆自己少年孤苦飄零，與友人相識太晚，如今一別，深感在這時世紛亂中與友人后會無期。

故鄉(xiāng)衰草，寒云暮雪，陰郁籠罩，這些描寫把作者與友人的離別之情襯得凄楚悲切。全詩情文并茂，哀婉感人。

【閱讀訓(xùn)練】：

1.這首詩寫離別之情，集中表現(xiàn)在“悲”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。

2.這首寫送別，不同于一般的贈別詩，請結(jié)合頸聯(lián)，簡要賞析。

3.有人說，本詩以一個“悲”字貫穿全篇。你同意這個說法嗎？為什么？請結(jié)合全詩進(jìn)行賞析之。

4.前兩聯(lián)寫了哪些自然物象？描寫了怎樣的環(huán)境？（6分）

5.后兩聯(lián)透露出怎樣的社會狀況？表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界？（5分）

6.試分析首聯(lián)中“悲”字在全詩中的作用。

7．“路出寒云外，人歸暮雪時”描繪了什么樣的景象？表達(dá)了詩人什么樣的心情？（6分）

8．這是一首感人至深的詩章，“悲”為其關(guān)鍵。請結(jié)合詩句簡要分析“悲”是如何體現(xiàn)的。（5分）

9.“路出寒云外，人歸暮雪時”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？

10.從“少孤為客早，多難識君遲”兩句中，可以看出作者怎樣的人生遭遇？                                                                                         

11.詩人“掩淚空相向”的原因是什么？請作簡要分析。

12.試簡析“少孤為客 早，多難識君遲”一句中“早”“遲”二字的表達(dá)效果。（3分）    

【參考答案】：

1.（４分）本詩以“悲：為詩眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。（１分）首聯(lián)以故關(guān)”“衰草”“遍”寫送別環(huán)境，含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，揭示送別的深層社會原因，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”直接寫悲傷惜別之情，以期待再會的問句將筆鋒轉(zhuǎn)向遙遙不可知的未來，抒寫悲傷的送別之情，余波不盡，耐人尋味。（３分）

2.（４分）這首詩的頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世。（１分）“少孤”已屬人生之大不幸，“為客早”則不幸又深一層，加上人生“多難”，知音絕少（“識君遲”），（１分）詩人感嘆的就不只是個人身世的飄零，而更從側(cè)面反映出時代的動亂和人們動亂中漂流不定的生活，揭示出送別的深層社會原因，已超越了寫一般的離別之情，感情沉郁。（２分）

3.解析：本題考查的是對詩歌基調(diào)的評價。由題目可知，這是一首送別詩，自古多情傷離別，本詩以“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文自然言之有理。首聯(lián)第二句直言離別之“悲”，有提挈全篇之作用；頷聯(lián)描寫了一幅嚴(yán)寒送別圖，淡雅中有幾分沉郁，暗含其“悲”；頸聯(lián)回憶往事身世，更見其“悲”；尾聯(lián)也收束在“悲”字之上。

同意。（第一小問）本詩以一個“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文：首聯(lián)寫送別環(huán)境，直擊“悲”字；頷聯(lián)又寫送別，抒依依不舍之情，“寒云”“暮雪”緊扣“悲”字；頸聯(lián)回憶往事，感喟身世，更顯其“悲”。少孤漂泊，知音難求，剛遇知己，卻又要別離，能無悲乎！尾聯(lián)寫故人遠(yuǎn)走，只盼早日相見，可風(fēng)塵紛擾，何時才能相見？前途一片茫然，仍“悲”情不斷。（具體分析）總之，全詩將惜別、孤寂、感時傷懷復(fù)雜情感融合在一起，給人以蕩氣回腸之悲涼。（總述）

4．（6分）自然物象有衰草、寒云、暮雪。（3分）荒涼、寒冷、白雪茫茫。（3分）

5．（5分）社會動亂，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。（2分）為不幸身世而傷感，為“識君遲”而深感遺憾，為別離而痛苦難受。（3分）

6.“悲”字是全詩的線索。首聯(lián)寫送別的環(huán)境,以“衰草”落筆,凄涼的景象充滿悲涼的意味;第二聯(lián)寫送別的情景,“寒云”二字下筆沉重,有力地烘托了悲涼心境;第三聯(lián)回憶往事,感嘆身世,“少孤”“多難”仍緊扣一個悲字;第四聯(lián)收束全詩,“掩淚”“風(fēng)塵”仍歸結(jié)到“悲”字上。

7．（6分）故人漸行漸遠(yuǎn)，由于陰云密布，天幕低垂，路好像伸出寒云之外；留在曠野的只剩下自己，偏偏這時天又下起雪來了，郊原茫茫，暮雪霏霏，我邁著沉重的步子，默默地踏上風(fēng)雪歸途。（3分）詩人描寫的是一幅嚴(yán)冬送別圖，于淡雅中見出沉郁。（1分）并于此表達(dá)出與友人告別時依依難舍的惜別之情。（2分）

8．（5分）首聯(lián)交待送別時的環(huán)境，枯草寒風(fēng)，友人別離，“悲”油然而生（同時由此確定了全詩的感情基調(diào)，起到提挈全篇的作用）；（1分）頷聯(lián)寫送別的情景，緊扣“悲”字，“寒云”“暮雪”尤其渲染了悲情；（1分）頸聯(lián)回憶往事，感嘆身世，表現(xiàn)了詩人深藏內(nèi)心的身世之“悲”（與前面的惜別、傷懷融合到一起，形成了全詩思想感情的高潮）；（1分）尾聯(lián)寫到別離本不勝傷懷，想到身處戰(zhàn)亂，與友人后會無期，“悲”更不自勝，以“悲”作結(jié)；（1分）全詩以“悲”流貫，寫得情真意切，哀婉動人，讀之給人以悲涼回蕩之感。（1分）

9.陰冷，凄清。悲涼，孤寂。

別時“寒云”“暮雪”，景物陰冷，凄清。友人伴寒云而去，詩人踏暮雪而歸，心情悲涼，孤寂。意思相近即可。

10.少時喪父，多年漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知友。

答出一點得1 分，“孤”答為孤兒亦可。

11.詩人為朋友遠(yuǎn)去而徒然傷悲，為相見無期而惆悵。“空”意為徒然，徒然傷悲1 分，相見無期1 分。意思對即可。

12. “早”說明詩人人生少孤很是不幸,又把送別之意落實到“遲”字上,將惜別和感世、傷懷之感融合在一起,形成全詩感情的高潮。此二字音節(jié)和諧,前急后緩,頓挫有致,增強(qiáng)了悲涼回蕩之感。