庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡(jiǎn)束書②從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔③。”于慍為戲，趨行。
及半，小奚仆④，束斷書崩，啼未即起，理書就束。而前門已牡下⑤矣。予爽然⑥，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮慕無所歸宿者，其猶是也夫，其猶是也夫！
【注釋】①奚：書童。②木簡(jiǎn)束書：舊時(shí)一部書包括多冊(cè)，上下各放一塊木簡(jiǎn)，再用帶子捆扎。③闔hé：關(guān)閉。④仆：跌倒。⑤牡下：城門鎖上了。牡，鑰匙。⑥爽然：……
16.文章敘述了作者從小港到蛟川城的過程，下列選項(xiàng)不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．小書童背上捆扎著的書冊(cè)跟隨我前往蛟川城
B．夕陽西下時(shí)，我們離目的地大約還有兩里路
C．渡者的一番話語激勵(lì)著我們喜悅地快步前行
D．書童掉倒、書冊(cè)散落，我們趕到時(shí)城門已鎖
17.“波者熟視小奚”這句話蘊(yùn)含了豐富信息，下列選項(xiàng)最不符合前后文邏輯的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．渡者可能觀察到小奚怒氣沖沖
B．渡者可能觀察到書籍比較沉重
C．渡者可能觀察到小奚年紀(jì)較小
D．渡者善于觀察并有豐富的經(jīng)驗(yàn)
18.文章注釋⑥“爽然”有兩種解釋，一種是“后悔的樣子”，另一種是“豁然開朗的樣子”你認(rèn)為哪一種解釋更合理？請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容闡述理由。（4分）
19.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．徐行之 徐以杓酌油瀝之（歐陽修《賣油翁》）
B．命小奚以木簡(jiǎn)束書從 固以怪之矣（司馬遷《陳涉世家》）
C．因問渡者 罔不因勢(shì)象形（魏學(xué)洢《核舟記》）
D．而前門·牡下矣 是亦不可以已乎（《孟子•魚我所欲也》）
新晴野望
[唐]王維
新晴原野曠，極目無氛垢①。
郭門臨渡頭，村樹連溪口②。
白水明田外，碧峰□山后。
農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。
……
C．分析具體情況，理性地確定適合自己的目標(biāo)，并付諸實(shí)際行動(dòng)，這樣能增強(qiáng)自信心。這個(gè)要靠我們自己去實(shí)踐。
D．打鐵還需本身硬，有效提高自身的能力和水平，才能更加有底氣地去面對(duì)考驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)。而這個(gè)靠別人是做不到的。
24.整合表格內(nèi)容，續(xù)寫下面關(guān)于“陽光校園•空中黔課”的介紹。要求信息完整、連貫簡(jiǎn)明、文從字順。 資源類型 免費(fèi)教育資源 制作單位 貴州省教育廳、貴州省廣播電視局、貴陽市教育局等 開播時(shí)間 2020年2月3日 觀看工具 電視、手機(jī)、電腦等 資源內(nèi)容 小學(xué)一年級(jí)至高三年級(jí)各學(xué)科教學(xué)錄播視頻 社會(huì)評(píng)價(jià) 據(jù)調(diào)查，92.5%的學(xué)生、95.8%的教師和94.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為“空中黔課”線上學(xué)習(xí)有必要或非常有必要，88.8%的學(xué)生、86.9%的教師和94.2%的家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)效果表示滿意。 “陽光校園•空中黔課”是由貴州省教育廳、貴州省廣播電視局、貴陽市教育局等單位聯(lián)合制作的免費(fèi)教育資源，____________________________________
五、寫作能力（60分）
25.“辦法”，就是處理事情或解決問題的方法。解決疑難，達(dá)成愿望；探索未知，驗(yàn)證假設(shè)；積累經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成習(xí)慣；拒絕誘惑，撫慰心靈……需要積極地尋找辦法。請(qǐng)以“找到一個(gè)好辦法”為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。
寫作提示與要求：
（1）明確是什么“辦法”以及用它來處理的事情或解決的問題；
（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“找到”的過程及辦法的“好”；
（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等；
（4）內(nèi)容健康，文體明確；
（5）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。
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語文參考答案
書寫水平（5分）
（5分）根據(jù)作文的漢字書寫水平計(jì)分。
一、基礎(chǔ)積累（共6道小題，28分）
9.原句中用逗號(hào)多次停頓，這直接表現(xiàn)了年輕人選擇堂食時(shí)反復(fù)思考、慎重決定的心理過程；還間接體現(xiàn)了小店里沒有堂食的顧客，店主熱切希望這個(gè)年輕人坐下來就餐，因而目光緊隨，對(duì)他的一舉一動(dòng)十分關(guān)注。
10.文中寫到春天，既表明城市重啟的進(jìn)程，如春天萬物復(fù)蘇一樣不可阻擋；又體現(xiàn)了在城市重啟之際，人們對(duì)大好春光的珍惜、對(duì)美好未來的期待，渴望能奪回被疫情耽誤的時(shí)間。
11.C
12.參考示例：這是保衛(wèi)你的第一道防線，就像堅(jiān)固的城墻，將大多數(shù)壞家伙阻擋在外。呼吸道的黏膜上有許多小掃帚，會(huì)把病菌等異物清理出去。
13.B
14.不是。文章僅僅舉了免疫系統(tǒng)對(duì)抗感冒這一個(gè)例子，并未提及其他疾病；“為你戰(zhàn)勝我能戰(zhàn)勝的疾病”表明還有免疫系統(tǒng)戰(zhàn)勝不了的疾病；另外，我們自己要注意睡眠和營(yíng)養(yǎng)、加強(qiáng)鍛煉等，才能提高免疫力。
（二）古代詩(shī)文閱讀
15.C
16.A
17.參考示例：豁然開朗的樣子。“思渡者言近道”中“思”表現(xiàn)作者在錯(cuò)過進(jìn)城時(shí)間后，冷靜思考渡者的提醒及事情的前因后果，豁然開朗，悟出“天下之以躁急自敗”(欲速則不達(dá)）的道理，最后發(fā)出由衷的感嘆。
18.A
19.《新晴野望》寫了雨后初晴的陽光下，面對(duì)開闊明亮、生機(jī)勃勃的景物，詩(shī)人表達(dá)了喜悅閑適之情。《春望》寫了戰(zhàn)火紛飛時(shí)的衰敗零落之景，面對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)國(guó)家前景的擔(dān)憂和對(duì)親人的思念。
