廈門市2009年初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
點(diǎn)此查看廈門中考語(yǔ)文試卷
第一部分 口語(yǔ)交際（滿分：7分）
一．完成第1題（7分）
1.根據(jù)對(duì)話情境，完成以下三個(gè)小問(wèn)題。（7分）
(1) B （2分）
(2) C （2分）
(3)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：圍繞活動(dòng)內(nèi)容，提出合理建議。建議2分，表達(dá)1分。
例一：我建議各班先組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，再挑選優(yōu)秀選手參加校級(jí)活動(dòng)。
例二：我建議校朗誦會(huì)的主持人要進(jìn)行海選，以豐富這次活動(dòng)的內(nèi)容。
第二部分 積累與運(yùn)用（滿分：38分）
二．完成2—5題（38分）
2．古詩(shī)文積累：（13分）
要點(diǎn)與評(píng)分：填空每處1分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者該處不得分。
(1) 一覽眾山小 (1分)
(2) 一鼓作氣 (1分)
(3) 醉翁之意不在酒 (1分)
(4) 必有我?guī)熝?nbsp; 必先苦其心志 (2分)
(5) 橫無(wú)際涯 長(zhǎng)煙落日孤城閉 (2分)
(6) 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí) (2分)
(7) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 (2分)
(8) B (2分)
3.根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題：（6分）
(1) B (2分) (2) A (2分)
(3)（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：符合語(yǔ)境，1分；運(yùn)用比喻，表達(dá)通順，1分。
示例：喧囂的濤聲是催促我們成長(zhǎng)的鼓點(diǎn)。
4．名著閱讀：（9分）
(1) B （2分）
(2)（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：抓住關(guān)鍵詞“發(fā)現(xiàn)”，“獲取”，“煉就”。能體現(xiàn)其過(guò)程，情節(jié)基本完整，3分；表達(dá)，1分。
例一：有一天，群猴在水邊洗澡，順流而上發(fā)現(xiàn)一股瀑布。石猴率先躍入瀑布中，發(fā)現(xiàn)瀑布后有個(gè)天然的大石洞，他就率領(lǐng)群猴入住其中……
例二：石猴想要一件合適的兵器，就去找東海龍王。試用了幾件兵器都不滿意，最后他看中了龍宮的定海神珍鐵，便取來(lái)做他的兵器……
例三：美猴王大鬧天宮被抓，太上老君將他關(guān)到八卦爐中。他在爐中被煅煉了七七四十九天，沒(méi)想到不但沒(méi)被燒死，反而煉成了“火眼金睛”……
(3)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：聯(lián)系原著，有明確的見(jiàn)解，2分；表達(dá)，1分。
例一：此書在塑造人物形象時(shí)采用了內(nèi)心獨(dú)白的方式，這種寫法使人物形象生動(dòng)飽滿。譬如，小說(shuō)將保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝自我的全過(guò)程刻畫得非常細(xì)膩感人。
例二：這本書的名言警句很多，能激勵(lì)我們成長(zhǎng)。如：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨……”
例三：本書最大的成功之處在于塑造了保爾這個(gè)具有鋼鐵般意志的人物形象。譬如：保爾在手術(shù)之后，醫(yī)生診斷他將雙目失明、失去勞動(dòng)能力。但他沒(méi)有就此消沉，反而計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的騎兵師的中篇小說(shuō)……
5．探究性學(xué)習(xí)：（10分）
(1)（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：用途1分；表達(dá)1分。
例一：扇子能扇風(fēng)，消除夏日的炎熱。
例二：扇子能作為裝飾品，美化環(huán)境。
例三：扇子能作為禮品，贈(zèng)送給親朋好友。
例四：扇子能作為道具，使表演更為生動(dòng)。
(2) D (2分)
(3)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：任選一句，扣其句意，寫出感悟，2分；表達(dá)，1分。
例一：①句，急人所急，在別人急需的時(shí)候給以幫助……
例二：②句，人總會(huì)遇到困境，但決不能喪失精神和意志……
例三：③句，各種事物都有其作用，但要合時(shí)合地……
(4)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：扣住詩(shī)句主要意象，想象合理2分；表達(dá)1分。
例一：①句，潮水漲滿了，寬闊的江面波光粼粼。江上一葉扁舟順風(fēng)揚(yáng)帆，踏浪前行……
例二：②句，美麗的黃鸝，在蒼翠欲滴的柳樹上歡唱著。一行白鷺，展翅飛向蔚藍(lán)的天空……
第三部分 閱讀（滿分：45分）
三．閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成6—10題（15分）
6.（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋準(zhǔn)確，每個(gè)1分。
①親近而不莊重
②美妙到了極點(diǎn)（或：奇妙到了極點(diǎn)；奇妙極了等）
7. D （2分）
8. B （2分）
9.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每句2分。
①句：對(duì)于蓮的愛(ài)好，像我一樣的還有誰(shuí)呢？（或：像我一樣愛(ài)蓮的，還有誰(shuí)呢？）
②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。
10.讀文賞荷：(5分)
(1)（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：依照題意，用原文填空。每處1分。
雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)
雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿
(2)（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：觀點(diǎn)明確，聯(lián)系文段內(nèi)容，有理有據(jù)，2分；表達(dá)1分。
例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……
例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵保宦恢Α钡奶攸c(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……
例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因?yàn)楸挥晗礈爝^(guò)的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人……
四．閱讀《神奇的色彩世界》一文，完成11—13題（12分）
11.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：分點(diǎn)說(shuō)出色彩的神奇之處，每處1分。
示例：一是色彩有“重量”，二是色彩可以譜曲，三是色彩可以豐富生活、愉悅身心，四是色彩可以治病。
12.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明“用色彩譜寫曲子”的科學(xué)依據(jù)，2分；表達(dá)清楚，2分。
示例：利用色彩的光波和音樂(lè)的聲波可以互相置換的特點(diǎn)，將色彩按波長(zhǎng)的一定規(guī)則改寫成五線譜。
13.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：說(shuō)明書桌、臺(tái)燈和窗簾選用的顏色，所選的顏色須有兩種以上，1分；說(shuō)明搭配的理由，2分；表達(dá)，1分。
例一：我將選用米黃色的書桌、橙色的臺(tái)燈、淡黃色的窗簾。因?yàn)檫@樣搭配色彩有利于營(yíng)造和諧溫馨的讀書環(huán)境……
例二：我將選擇銀灰色的書桌、淺紫色的臺(tái)燈、淡藍(lán)色的窗簾。因?yàn)檫@三種顏色的搭配能予人寧?kù)o清爽的心境……
例三：我將選用乳白色的書桌，這樣顯得潔凈；選用粉紅色的臺(tái)燈和窗簾，這會(huì)顯得活潑可愛(ài)。乳白色和粉紅色搭配起來(lái)，能創(chuàng)設(shè)一種活潑明凈的氛圍……
例四：我將選用淡藍(lán)色的書桌、淡藍(lán)色的臺(tái)燈和淡藍(lán)色的窗簾，因?yàn)榈{(lán)色與書房潔白的墻壁相映襯，能給人寬闊明朗的感覺(jué)……
五．精讀下文，完成14—18題（18分）
14.（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：能扣住文章主旨或關(guān)鍵人、物，言簡(jiǎn)意賅。酌情給分。
例一：冬天的橡樹 例二：穿破氈鞋的小男孩
例三：震撼心靈的“家訪”
15.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：能抓住“冬天的橡樹”的主要特點(diǎn)（兩點(diǎn)即可），2分；聯(lián)系相關(guān)描寫加以分析，2分。
示例：冬天的橡樹極美，它高大粗壯，莊嚴(yán)地矗立著，美得就像是“一幅立體感極強(qiáng)的油畫”。冬天的橡樹具有頑強(qiáng)的生命力，在風(fēng)雪中“葉子幾乎沒(méi)有凋落”。冬天的橡樹具有寬廣的胸懷，“像是撐在空地上的一頂帳篷”，庇護(hù)著許多弱小的生靈……
16.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：能抓住小男孩的主要特點(diǎn)（至少兩個(gè)），2分；聯(lián)系原文，加以分析，2分。
示例：這個(gè)穿著破氈鞋的小男孩熱愛(ài)大自然，他對(duì)冬天的橡樹、裝死的青蛙、溫順的駝鹿都有深厚的感情。這個(gè)小男孩純真善良，老師要回去時(shí)他主動(dòng)提出要送老師，細(xì)心地送給老師一根棍子防身并希望老師只是嚇唬一下調(diào)皮的駝鹿就好……
若扣住小男孩的其他特點(diǎn)，例如“見(jiàn)多識(shí)廣”，“觀察細(xì)膩”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有據(jù)、言之成理，即可酌情給分。
17.（3分）要點(diǎn)與評(píng)分：能抓住句子某一方面的特點(diǎn)簡(jiǎn)要品析。內(nèi)容2分，表達(dá)1分。
例一：A句描寫了小男孩初次亮相時(shí)的外貌和語(yǔ)言，突出了天氣的寒冷和小男孩的有禮，也為下文埋下伏筆……
例二：B句自然地將小說(shuō)的場(chǎng)景從校內(nèi)轉(zhuǎn)到森林，有承上啟下的作用……
例三：B句中“白”、“黑”、“藍(lán)”，渲染了森林冷寂的氛圍�！捌沛丁薄ⅰ袄w細(xì)”突出了“樺樹”柔美的特征……
例四：C句寫出了安娜的心理變化，點(diǎn)明了此行對(duì)她的巨大影響，為下文她態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊……
例五：C句寫出了安娜對(duì)語(yǔ)言的頓悟：語(yǔ)言如同生活般豐富而鮮活，只有植根于生活，語(yǔ)言才能煥發(fā)活力……
18.（5分）要點(diǎn)與評(píng)分：觀點(diǎn)明確，1分；結(jié)合文本和生活感悟，2分；表達(dá)，2分。
示例：我認(rèn)為安娜此行勝過(guò)家訪。安娜雖然未見(jiàn)到薩烏什金的母親，但在家訪途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教學(xué)的不足。更重要的是她真正理解了薩烏什金的內(nèi)心世界，增進(jìn)了師生之間的感情。此行，使薩烏什金發(fā)自內(nèi)心地希望能改正自己經(jīng)常遲到的缺點(diǎn)，教育的效果其實(shí)已經(jīng)達(dá)到了。
若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分�！吧罡形颉笨扇谟诰唧w分析中，不必獨(dú)立出來(lái)。
第四部分 寫作（滿分：60分）
六．完成19題（ 60分）
作文評(píng)分量表 （滿分：60分）
等級(jí)項(xiàng)目一（好）60－55二（較好）54－48三（中）47－37四（較差）36－25五（差）24－0
內(nèi)容23分要求符合題意中心明確內(nèi)容具體情感健康
較符合題意中心較明確內(nèi)容較具體情感健康基本符合題意
有一定中心內(nèi)容較簡(jiǎn)單情感尚健康不符合題意中心不明確
內(nèi)容空泛情感不夠健康不符合題意無(wú)中心
內(nèi)容太空泛情感不健康
分值 23－22 21－19 18－15 14－11 10－0
語(yǔ)言23分要求
符合文體要求 語(yǔ)句通順 簡(jiǎn)明、連貫、得體
較符合文體要求 語(yǔ)句較通順 較簡(jiǎn)明、連貫 有個(gè)別錯(cuò)別字 有少量病句
基本符合文體要求 語(yǔ)句大體通順 大致連貫 有少量錯(cuò)別字 有一些病句
不符合文體要求 語(yǔ)句不通順 錯(cuò)別字較多 病句多
無(wú)文體特征 語(yǔ)句很不通順 錯(cuò)別字很多 病句很多
分值23－22 21－19 18－15 14－11 10－0
結(jié) 構(gòu)8 分 要 求
結(jié)構(gòu)完整 條理清楚 段落連貫 詳略得當(dāng)
結(jié)構(gòu)較完整 有條理 分段較合理 詳略較得當(dāng)
結(jié)構(gòu)基本完整 分段不夠恰當(dāng) 詳略不夠分明 不成篇 不成段
分值8 7－6 5－4 3—2 1—0
卷面6分
要求卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚。標(biāo)點(diǎn)明顯錯(cuò)誤的，每3個(gè)扣1分，最多扣2分；書寫潦草難以辨認(rèn)的，最多扣4分，整個(gè)卷面最多扣6分。
[說(shuō)明]
(1)沒(méi)有題目扣2分；
(2)字?jǐn)?shù)不足500字的，每少50字扣1分，最多扣3分。
點(diǎn)此查看廈門中考語(yǔ)文試卷
