六盤水市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題卷
語(yǔ)文
本卷由華語(yǔ)網(wǎng)會(huì)員直接從圖版輸入，可以確保來(lái)源無(wú)誤，請(qǐng)大家放心使用！
一、書寫水平考查(共5分)
1.根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。(5分)
二、積累與運(yùn)用考查(共28分)
2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.蔭庇(yìng) 腆著(diǎn) 裊裊煙云(liǎo)
B.饋贈(zèng)(kuì) 坍塌(tān) 重蹈覆轍(fù)
C.褻瀆(xèi) 闊綽(chòu) 斷壁殘?jiān)?yuán)
D.瑟索(shè) 誆騙(kāng) 吹毛求疵(chī)
華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明：網(wǎng)頁(yè)文檔無(wú)法完美展現(xiàn)doc試卷內(nèi)容及格式（加點(diǎn)字、下劃線、圖表、表格等），如果你需要完整doc試卷及答案，請(qǐng)點(diǎn)此下載。
3.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.慰籍 一代天嬌 契而不舍 B.真諦 花團(tuán)錦簇 風(fēng)雪載途
C.勻稱 根深蒂固 忍俊不禁 D.怡情 睡眼惺松 轉(zhuǎn)彎抹角
4.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.詰難:詰問，為難。
B.翩然:動(dòng)作輕快的樣子。
C.中流砥柱:比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體。
D.眾目睽睽:形容大家因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著。
5.根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( )(2分)
有數(shù)據(jù)顯示，貴州目前已建成公路橋梁約2.1萬(wàn)座，幾乎_________當(dāng)今世界全部橋型，因而貴州有“橋梁博物館”的美譽(yù)。_________如此，在世界前100名離地最高、跨度最大的橋中，就有40多座在貴州。_________，貴州橋梁的世界地位_________。
A.囊括 盡管 但是 不言而喻 B.包含 即使 那么 當(dāng)之無(wú)愧
C.囊括 不僅 所以 顯而易見 D.包含 不但 而且 理所應(yīng)當(dāng)
6.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A.《楊修之死》選自我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《三國(guó)演義》，作者是羅貫中。
B.《蘆花蕩》的作者是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家沈從文，代表作有小說(shuō)集《荷花淀》等。
C.古代男子二十歲舉行加冠儀式，表示已成人，后人用“加冠”表示年已二十。
D.雨果是法國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。
7.下列語(yǔ)文知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
…部分內(nèi)容請(qǐng)下載后查看…
(3)請(qǐng)任選兩句填寫完整。
①三人行，______________。(《<論語(yǔ)>十二章》)
②______________，壯士十年歸。(北朝民歌《木蘭詩(shī)》)
③感時(shí)花濺淚，______________。(杜甫《春望》)
④______________，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)
10.請(qǐng)從下圖任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。(4分)
三、閱讀能力考查(共45分)
文段(一)嚴(yán)教授和他的蔥油餅
劉真
亦師亦父的嚴(yán)教授去了。他到我夢(mèng)里來(lái)過(guò)，淵博嚴(yán)格，目光清漱，一如從前。
十七年前，我到美國(guó)留學(xué)。面臨的現(xiàn)實(shí)與理想中的美國(guó)夢(mèng)大相徑庭，我像只迷失的土撥鼠一樣惆悵。
所幸，與嚴(yán)教授和他的蔥油餅在異鄉(xiāng)不期而遇，讓那段時(shí)光變得溫暖、生動(dòng)、有滋有味。
留學(xué)之初，由于學(xué)業(yè)繁重，疲于應(yīng)付，選課時(shí)就想偷懶，挑一門“中國(guó)文學(xué)”，竊以為中文到底是母語(yǔ)，拿個(gè)“A”應(yīng)該不難。
授課老師是位清癯的華人長(zhǎng)者，銀灰短發(fā)，清澈的目光透看世事洞明的智慧。
他開門見山:“我是嚴(yán)光裕，諸位選這門課無(wú)非兩種，或是有情懷，或是想輕松拿學(xué)分。”到底是老江湖，一句話就說(shuō)到我心里去了。
“這門課要想拿‘A'，無(wú)他，熱情而已!”這簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白，直到今天仍猶弦在耳。
嚴(yán)教授常在課堂上突然提問，題目刁鉆，要求嚴(yán)格。我在他門下如履薄冰，不敢稍有懈怠。
后來(lái)我才知道，他原是江南水鄉(xiāng)詩(shī)禮傳家的公子。我見過(guò)他年少時(shí)的照片，一個(gè)翩翩美少年，長(zhǎng)衫芒鞋，目光清澈。他志學(xué)之年隨家人移居他鄉(xiāng)，后遠(yuǎn)渡重洋，教書育人，著文立說(shuō)，人生經(jīng)歷豐富而曲折。
同窗們公認(rèn)嚴(yán)教授有三絕:一絕，學(xué)識(shí)淵博，經(jīng)史子集、漢唐名家，莎士比亞、左拉歌德，雜書小說(shuō)、野叟村言，他都廣泛涉獵，授課時(shí)旁征博引，精彩紛呈;二絕，英文功力深厚，書寫精巧優(yōu)雅，口語(yǔ)流利地道;三絕，板書漂亮，規(guī)整遒勁，堪比書上的印刷體。
可在我心中，嚴(yán)教授還有第四絕——他親手烙的蔥油餅，且位居四絕榜首。
嚴(yán)教授的蔥油餅絲絲縷縷、層層疊疊，咸香、鮮香、齒頰留香，令人一見親切、再見傾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。
初次去嚴(yán)教授家吃蔥油餅，緣于一節(jié)電影欣賞課。
中國(guó)文學(xué)課照例有電影欣賞。記得那次觀看的電影，講述的是幾個(gè)少年離開家鄉(xiāng)去城市游歷，在流離中成長(zhǎng)的故事。在他們身上，我隱約看見自己的影子，百感交集。突然，我最先被嚴(yán)教授問到電影觀感。“他們是要回去的，我也必定要回去的。他們迷惘的青春無(wú)處安放，我……離鄉(xiāng)的孤獨(dú)、學(xué)業(yè)的憂煩、前途的不確定竟讓我一時(shí)語(yǔ)塞。我頹然坐下。下課后，我想說(shuō)點(diǎn)什么，嚴(yán)教授擺擺手:“晚上去家里吃飯吧。”
滿桌的菜肴，蓋不住蔥油餅的香氣。微黃的外皮泛著油光，薄得透明，可以看見里面鑲嵌的老綠的蔥花。
“當(dāng)年離開江南后，一家人失了生計(jì)。我父親就靠一間蔥油餅鋪?zhàn)樱B(yǎng)活三代人。我十多歲時(shí)一放學(xué)就到店里幫忙，是家傳的手藝。”或許是因?yàn)橛浧鹉嵌纹D難卻快樂的時(shí)光，他的臉上浮現(xiàn)出孩子般燦爛的笑容。
“蔥油餅也是我最心愛的美食，”我深有共鳴，“小時(shí)候物資匱乏，難得吃一頓母親烙的蔥油餅，嘴巴能香好幾天。”
“那就常來(lái)吧。”他清澈的目光滿是溫暖。
從此，嚴(yán)教授的蔥油餅香味深深印在我的唇齒間、心坎上。慢慢地，我覺得日子并不難熬，反而每一天都生出些歡喜來(lái)。
