（二）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成15～18題。（11分）
全民閱讀 書香中國
【新聞摘要】
2014年3月5日上午，第十二屆全國人民代表大會第二次會議召開，國務院總理李克強向大會作政府工作報告時首次倡導全民閱讀，建設書香社會。
2015年3月5日，李克強總理向第十二屆全國人民代表大會第三次會議作政府工作報告時再次倡導全民閱讀，建設書香社會。3月15日，李克強總理在答記者問時，又曾兩度提及此話題：一次是網(wǎng)購圖書，一次是全民閱讀。
【權威調查】
調查一：亞馬遜中國“2015‘全民閱讀’調查報告”顯示，目前全民閱讀的氛圍濃厚，閱讀幾乎成為大部分受訪者生活的必需品。大部分受訪者幾乎每天都會閱讀，每天閱讀多于1小時的比例更是達到36%。近一半受訪者保持著大量閱讀的習慣，過去一年的閱讀量達10本以上圖書，幾乎是一個月一本。在閱讀載體的選擇上，電子閱讀呈明顯上升趨勢，而使用Kindle電子書閱讀器可大幅度提升閱讀總量，72%的Kindle用戶全年閱讀總量超過12本，其中50% Kindle用戶的年閱讀量超過24本。
調查二：隨著社交網(wǎng)絡的興起，以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分。報告顯示，51%的受訪者每天會用超過1個小時的時間閱讀社交媒體上的信息(刷微信、看微博或通過電子設備看新聞等)，而每天讀紙質書超過1個小時的受訪者僅占36%.數(shù)據(jù)還顯示，“睡前”“節(jié)假日”“工作休息時以及上下班、上下學或出差途中”仍是讀者主要的閱讀時間，在閱讀時間的選擇上越來越碎片化。利用“上下班、上下學或出差途中”等零散時間閱讀的比例明顯上升，2014年利用零散時間閱讀的受訪者比例達39%，而2013年這一比例僅為29%。
調查三：數(shù)字化閱讀趨勢在亞馬遜“2015‘全民閱讀’調查報告”中得到了體現(xiàn)，2014年看電子書的受訪者比例達78%，相比2013年增長11%。從亞馬遜中國銷售數(shù)據(jù)來看，2014年Kindle書店電子書下載量是2013年的3倍。在電子書閱讀介質上，Kindle成為除手機外最受讀者歡迎的電子書閱讀器。從調查反饋中發(fā)現(xiàn)，Kindle使用者80%集中在18-35歲之間，Kindle使用者每次的閱讀時長為65分鐘左右。讀者購買、閱讀電子書的主要原因是“電子書攜帶方便以及更低的價錢”，而讀者最看重的電子書閱讀器功能前三名為“快速翻書功能”“內置智能詞典”“跨設備無間斷閱讀”。
【網(wǎng)民心聲】
讀書是人類傳承文明、走向未來的重要途徑，古今中外優(yōu)秀的領導人都不遺余力地倡導讀書。習近平總書記近日發(fā)表重要講話，強調指出中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。讀書學習，是一個民族、一個國家自強不息、開拓未來的重要手段。中華民族歷來有“唯有讀書高”的思想，為什么？因為書籍積累了人類創(chuàng)造的精神成果，積累了人類走向美好生活的經(jīng)驗，積累了成功與失敗的例證，能給人以重要的精神啟迪。
【媒體觀點】
打造全民閱讀時代，就需要出版部門轉變觀念，不是只有閱讀紙質書籍才叫閱讀。我們是不是該將更多紙質書籍的精彩內容搬到網(wǎng)絡上？網(wǎng)絡上的電子書不少內容低劣，這何嘗不是傳統(tǒng)出版部門的拱手相讓？我們是不是也該依據(jù)年輕人的閱讀喜好，多創(chuàng)作短小精悍的優(yōu)秀作品？是不是也能出版更多的正規(guī)電子書？
（根據(jù)光明網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等媒體資料整理）
15.閱讀【新聞摘要】，簡要歸納其內容要點（20字以內）。
16.閱讀【權威調查】，概括出目前我國全民閱讀呈現(xiàn)的三個特點。
17.閱讀【權威調查】二、三兩則材料，分析電子閱讀比例上升的主要原因。
18.閱讀【網(wǎng)民心聲】和【媒體觀點】，簡要陳述我國領導人大力倡導全民閱讀的重要意義，并就“打造全民閱讀時代”向出版部門提出一條合理化建議。
（三）閱讀下面文言文，完成19～22題。（8分，每小題2分）
小石潭記
柳宗元
1從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
2潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
3潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
4坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
5同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（選自《義務教育課程標準實驗教科書·語文》八年級下冊）
19.解釋下面句子中加點詞語的意思。
⑴ 心樂之 ⑵其岸勢犬牙差互
⑶ 以其境過清 ⑷ 乃記之而去
20.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
⑴ 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
⑵ 凄神寒骨，悄愴幽邃。
21.第2段寫游魚和潭水。描寫游魚，除了正面描寫，還采用了 ▲ 的手法，寫出了游魚的自由快樂，表現(xiàn)了作者快樂的心情。描寫潭水，抓住了潭水的 ▲ 特點。
22.作者游覽小石潭過程中的心情發(fā)生了怎樣的變化？并簡析其變化原因。
四、詩歌欣賞（8分）
23.欣賞下面一首現(xiàn)代詩，完成⑴～⑵題。（4分）
雨 傘
蘇叔陽
你的命運就是陪伴烏云，
注定了要一生經(jīng)受風雨。
你撐開整個身軀，
為他人創(chuàng)造一片干凈天地，
卻濕透了，你自己。
（選自《蘇叔陽文集》）
⑴ 詩中的雨傘具有怎樣的精神？
⑵ 為了刻畫雨傘形象，詩人采用了擬人、象征、烘托等表現(xiàn)手法。請任選一種，聯(lián)系詩句作簡要分析。
24.欣賞下面一首宋詞，完成⑴～⑵題。（4分）
漁家傲 秋思
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（選自《義務教育課程標準實驗教科書·語文》九年級上冊）
⑴ 請描述“千嶂里，長煙落日孤城閉”所呈現(xiàn)的畫面。
⑵ “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”揭示了邊關將士怎樣的矛盾心理？
五、綜合性學習（6分，每小題2分）
25.近年來，我州交通事業(yè)的飛速發(fā)展給各行各業(yè)、千家萬戶帶來了勃勃生機。為此，某中學901班同學圍繞“關注家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展”這一主題開展綜合性學習活動，搜集到了以下三則材料。請你閱讀后完成⑴～⑶題。
材料一：2014年7月1日，首趟動車經(jīng)過清江特大橋，結束了恩施無動車的歷史。
材料二：2014年12月26日下午4時，歷經(jīng)40個月建設的恩來、恩黔高速，提前8個月正式通車試運營。這標志著我州新添了兩條“通湘達渝、興州富民”的高速大通道，宣恩、咸豐和來鳳3個縣從此結束了不通高速公路的歷史。
材料三：恩施市“村村通客車”試點工作有序推進。截止2015年3月，17個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）新開通鄉(xiāng)村客運班線19條，恢復穩(wěn)定往年停運線路8條，148個行政村通客車，通車率從試點前的66%提高至86%.
⑴ 請給材料二擬一個新聞標題（不超過15個字）。
⑵ 某同學讀了這三則材料，心潮澎湃，不覺吟出上聯(lián)“龍騰群山貫通衢”，請你對出下聯(lián)。
上聯(lián)：龍騰群山貫通衢
下聯(lián)： ▲
⑶ 假設你是本次活動的小記者，計劃圍繞“家鄉(xiāng)交通事業(yè)發(fā)展”主題采訪恩施州交通局局長，請設計一個你最想了解的問題。
六、個性表達（50分）
26. 從下面兩個題目中，任選一題作文。字數(shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。
⑴ 命題作文
在我們的記憶深處，珍藏著許許多多來自親人、朋友、師生甚至是陌生人的動人表情。這些表情或興奮，或痛苦，或驚訝，或憤怒……觸動著你的心靈，描畫著愛的感動，傳遞著正能量，鼓勵我們直面人生，振作精神，昂然前行。
請以“最是難忘那表情”為題寫一篇文章。
⑵ 情境作文
圍繞下列三個情境要素，發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇文章。
節(jié)日 我 掌聲
2015年恩施州初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試題
參考答案及評分說明
一、知識運用（14分）
1.（2分）答案A。B組中“頷”讀作hàn；“抔”讀作póu；C組中“剽”讀作piāo；“肖”讀作xiào。D組中“櫛”讀作zhì；“弦”讀作xián。
2.（2分）答案C。C組中“決”-“訣”，“暗”-“黯”。
3.（2分）答案B。 A組中“羊”是獨體結構；C組中“虎”第三畫是橫勾；D組中“萬”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。
4.（2分）答案D。從上下文意來看，“沉淀”與前文“歷史”搭配恰當，“積淀”與后文“厚重”搭配恰當；從分句間的關系來看，前后分句構成假設關系，應選“如果”；從用語對象來看，“美輪美奐”形容建筑物的高大美觀，不能形容“文字”，故選“優(yōu)美絕倫”；從詞義的側重點和語境來看，“品味”重在品嘗，“體味”重在體會，“玩味”重在把玩琢磨，因此，“內涵”只能與“體味”搭配，而前文“慢慢”一詞只能與“品味”搭配。
5.（2分）答案C。依據(jù)文段的內容層次、關聯(lián)詞的對應、句與句的邏輯關系排列銜接。
6．（2分）答案A。B項“攜手”與“合作”語義重復；C項語序不當，“還”前后內容應互換；D項成分殘缺或用詞不當，應在句末加上“的稱號”或將“授予”改為“評為”。
7.（2分）答案C。A句“等”后面不能再用省略號；B句中冒號不能用在無停頓處，“發(fā)出”后不能加冒號；D句括號應放到書名號之后。
評分說明：每小題2分。
二、文化積累（10分）
8．（6分）答案：⑴江春入舊年；⑵為有源頭活水來；⑶閑敲棋子落燈花；⑷天街小雨潤如酥；⑸零落成泥碾作塵，只有香如故；⑹不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；⑺受任于敗軍之際，奉命于危難之間；⑻舉杯邀明月，對影成三人；⑼自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；⑽春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
評分說明：每小題1分，錯一字該題不給分。如果⑴⑵和⑶⑷全做，按⑴⑶給分；如果⑸～⑽全做，按⑸～⑻給分。
9.名著導讀（4分）
⑴（2分）示例：祥子和虎妞結婚后用虎妞的錢買了一輛車，可是好景不長，因為虎妞難產(chǎn)而死，他為了安葬虎妞被迫賣掉了車。
評分說明：能抓住主要人物與核心情節(jié)即可。
⑵（2分）麻木頹廢、好占便宜、自暴自棄。
評分說明：能回答兩點，意近即可。
三、文章閱讀（32分）
（一）記敘文（13分）
10.（2分）A.雌鷹拼命護子；B.雄鷹壯烈殉情。
評分說明：每點1分，意近即可。
11.（3分）1創(chuàng)設故事背景；2為下文情節(jié)作鋪墊；3豐富文章內容，增加文章底蘊，增強文章的可讀性。
評分說明：每點1分，意近即可。
12.（3分）第4段中加點的詞從動作、神態(tài)等方面突出了雌鷹護子心切、愛子情深。富有表現(xiàn)力。
評分說明：意近即可。
13.（3分）1為巖鷹的特性和家庭觀念而感動；2被父親豐富的生活經(jīng)驗所折服，為深沉的父愛而感動；3深感父親用心良苦，深感自身責任重大。
評分說明：每點1分，意近即可。
14.（2分）示例一：雄鷹的“殉情”值得肯定。因為愛情的真諦源于相濡以沫、生死與共，這也是巖鷹的家庭觀念的體現(xiàn)。示例二：雄鷹的“殉情”不值得肯定。因為雄鷹在追求愛情的同時，舍棄了雛鷹，忘記了自己的那份責任。
評分說明：自選一個角度來談，言之有理即可。
（二）非連續(xù)性文本材料（11分）
15.（2分）李克強（總理）代表政府多次倡導全民閱讀。
評分說明：意近即可，超過字數(shù)酌情扣分。
16.（3分）1目前全民閱讀的氛圍濃厚；2以社交媒體為主的淺閱讀已經(jīng)成為很多讀者生活的重要組成部分；3數(shù)字化（電子）閱讀比例增加。
評分說明：每點1分，意近即可。
17.（3分）1社交網(wǎng)絡興起，社交媒體信息豐富；2電子書攜帶方便以及更低的價錢；3電子書閱讀器功能強大。
評分說明：每點1分，意近即可。
