策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）
【乙】隋文帝時，大宛獻千里馬，鬃曳地，號曰獅子驄。惟郎將裴人基能馭之，朝發(fā)西京，暮至東洛。隋后不知所在。
唐太宗敕①天下訪之，同州刺史宇文士及訪得其馬，老于朝邑市面家，挽硙②，駿尾焦禿，皮肉穿穴，及見之悲泣。帝自出長樂坡，馬到新豐，向西鳴躍。帝得之甚喜，齒口并平③。飼以鐘乳，仍生五駒，皆千里足也。后不知所在。（節(jié)選自張騫《朝野僉載》）
【注釋】①敕：帝王的詔書命令。②挽硙（wèi）：拉磨。③齒口并平：指馬老了。
6.解釋下列句子中加點的字詞。
（1）才美不外見 （2）執(zhí)策而臨之
（3）鬃曳地 （4）飼以鐘乳
7.找出與甲文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一項（）
A.何陋之有 B. 唐太宗敕天下訪之
C.輟耕之壟上 D.中間力拉崩倒之聲
8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）其真無馬邪？其真不知馬也。
（2）帝得之甚喜
9.簡答題
（1）乙文體現(xiàn)獅子驄有“千里之能”的句子是：_________。
（2）甲、乙兩文既談“千里馬”，也論“伯樂”。請你結(jié)合甲、乙兩文，談?wù)?ldquo;伯樂”的重要性。
五、閱讀下文，完成10-12題
①蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國人那奇葩的計票方式。計票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達國家竟然采取這種刀耕火種的計數(shù)方式”，“這不數(shù)著數(shù)著就亂了嗎？”
②對比之下，我國的“正”字計數(shù)法立刻顯得又機智又高端。這個方法廣泛流行，為大家所喜聞樂見。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率。
③這么好用的方法，究竟是誰先想到的呢？目前尚不得而知，至于真正使用“正”字來計數(shù)，則要追溯到清末民初的上海。起初進戲園看戲并不憑票，僅由服務(wù)人員領(lǐng)座，領(lǐng)座員將賣座情況在“大水牌”上注明。由于怕誤記，同時為了稽核總數(shù)，所以每滿五個看客，就寫一個“正”字，或者是領(lǐng)一個看客就劃上一筆，劃上五筆便成一個“正”字。后來戲園規(guī)模擴大，用水牌計票的方法逐漸被戲票所取代，但“正”字的計票方法卻被商家和選舉計票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來。
④明治維新之后，日本也開始采用這種計數(shù)方法。此前他們曾使用“玉”字來計數(shù)，同樣是五個為一個單位。從解剖學(xué)角度來說，由于人生來就具有十根手指，因而在進化史中促成了十進制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進制計數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。“玉”字雖也是五畫字，但與“正”字相比，“正”字的字形更規(guī)矩簡潔，它只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長度都大致相等。所以，作為計數(shù)符號，沒有比它更合適的了。
⑤“正”字的含義相當正能量。它的本義是平正、不偏斜。在詞典中“正”的含義很多，其組成的詞語也大多都是褒義，如正直、剛正不阿……同時，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達信任的基準。
⑥在投票選舉中，人們最希望的是公平、公正。采用正字計數(shù)不僅僅因為它字形方正簡潔，也因為它滿足了人們對“執(zhí)行公正”和“品行端正”的美好想象，寄托著人們對選舉的信心和希望。從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是形神兼美計數(shù)方法了。（有刪改）
10.通讀全文，說說“正”字計數(shù)法的好處。
11.本文運用了作比較的說明方法，請試舉一例，并說說它的作用。
12.以下標題，哪個更適合作為本文的題目？請結(jié)合文意和生活實際，簡要闡述你的理由。
A.高大上的“正”字計數(shù)法 B.趣談計數(shù)法
六、閱讀《離天堂最近的地方》一文，完成13-16題
離天堂最近的地方
馮唐
①我從小就喜歡讀書，但這與遠大的理想之類毫無關(guān)系。我從小愛較真，比如，老師鼓舞我們說“為中華之崛起而讀書”，我會一直問：“怎么定義‘中華’？怎么定義‘崛起’？讀什么書？中華崛起和我讀你說的那些書有什么關(guān)系？”還沒等我問完，老師就不搭理我了……
②我從小喜歡讀書完全是因為那時候沒有其他有意思的事情可干。我生于1971年，我們是最后一代需要主動“殺時間”的人：小時候沒有手機、沒有電腦，也沒有游戲廳、旱冰場。我又對體育運動沒任何興趣，上街打架時基本是被打。只剩讀書，于是我就讀書。盡管那時候可讀的書種類不多，但是已經(jīng)能看到李白說“暮從碧山下，山月隨人歸”，已經(jīng)能看到《詩經(jīng)》講“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”了。
③我那時候的學(xué)校有圖書館嗎？我不記得了，很可能沒有。北京的街面上似乎有圖書館，每個圖書館里最熱鬧的是報刊欄，一堆老頭、老太太站在報刊欄前看當天的報紙。有一次我試圖進入一個圖書館，當值人員被我嚇了一跳，以為我是來偷東西的壞孩子。我問：“能借書嗎？”她說：“不能。”我又問：“能進書庫隨便看看嗎？”她說：“不能。”我再問：“為什么？”她說：“你借書，怎么能保證你一定會還？你進書庫，怎么能保證你會愛護書、不偷書呢？”我接著問：“那你是干什么的？”A
