高中語文必修五月考試卷匯總

高二上學(xué)期第一次月考

一、閱讀下面的文字，完成1-3題(6分，每題2分）

諾獎(jiǎng)得主:他們找到了人類"生命時(shí)鐘"

　因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了端粒和端粒酶保護(hù)染色體的機(jī)理，三位美國科學(xué)家———伊麗莎白•布萊克本、卡蘿爾•格雷德、杰克•紹斯塔克于2009年10月5日被授予了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。國內(nèi)一些科研人員在接受采訪時(shí)表示：這三位科學(xué)家解決了生物學(xué)上的一個(gè)重大問題，即在細(xì)胞分裂時(shí)染色體如何進(jìn)行完整復(fù)制，如何免于退化，其中奧秘蘊(yùn)藏在端粒和端粒酶上。他們的研究成果對(duì)癌癥和衰老研究具有重要意義。

“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，通常獎(jiǎng)給那些解決生命醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最根本問題的科學(xué)家，而端粒和端粒酶的機(jī)理就屬于此類最根本的問題之一，其發(fā)現(xiàn)對(duì)于生命醫(yī)學(xué)發(fā)展、對(duì)于人類攻克癌癥等疾病，有著深遠(yuǎn)影響�！鄙虾＝淮筢t(yī)學(xué)院分子細(xì)胞生物學(xué)系教授程金科說。

據(jù)了解，人們最初研究染色體時(shí)，對(duì)于其末端是幾乎“忽略”的，認(rèn)為那里沒有基因和酶，就算有，也不會(huì)對(duì)細(xì)胞的生長發(fā)揮很大作用。而此次獲獎(jiǎng)的研究內(nèi)容，則從根本上改變了人們先入為主的對(duì)染色體的看法。

據(jù)悉，關(guān)于染色體端粒的研究論文最初發(fā)表于1978年，端粒酶的研究則是上世紀(jì)80年代中期的事。這兩項(xiàng)成果很大程度上改變了人們研究染色體的方式，因此，30年后的今天，依然對(duì)癌癥、基因組研究等基礎(chǔ)研究起著重要影響。三位獲獎(jiǎng)?wù)叩难芯砍晒�雖然從現(xiàn)在來看，早已不是“最尖端”，但堪稱“很經(jīng)典”。

端粒就像一頂高帽子置于染色體頭上，被科學(xué)家稱作“生命時(shí)鐘”。在新細(xì)胞中，細(xì)胞每分裂一次，端粒就縮短一次，當(dāng)端粒不能再縮短時(shí)，細(xì)胞就無法繼續(xù)分裂而死亡。伊麗莎白•布萊克本和杰克•紹斯塔克發(fā)現(xiàn)端粒的一種獨(dú)特DNA序列能保護(hù)染色體免于退化�？ㄌ}爾•格雷德和伊麗莎白•布萊克本則確定了端粒酶，端粒酶是形成端粒DNA的成分。這些發(fā)現(xiàn)解釋了染色體的末端是如何受到端粒的保護(hù)的，而且端粒是由端粒酶形成的。

當(dāng)端粒酶處于休眠狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞每分裂一次，端粒就短一些，直到細(xì)胞死亡。在正常成年人的幾乎所有細(xì)胞中，端粒酶轉(zhuǎn)為休眠狀態(tài)。在胚胎干細(xì)胞等頻繁分裂的細(xì)胞內(nèi)，端粒酶處于活躍狀態(tài)。癌細(xì)胞通常能獲得重新激活端粒酶的能力�！八�醒”后的端粒酶允許癌細(xì)胞無限復(fù)制，繼而出現(xiàn)癌癥的典型特征，即癌細(xì)胞“生生不息”。大約90%的癌細(xì)胞都有著不斷增長的端粒以及相對(duì)來說數(shù)量較多的端粒酶。

若給端粒酶貼個(gè)標(biāo)簽，可以寫成“一半是魔鬼，一半是天使”。因?yàn)槎肆Ｃ傅幕钴S，癌細(xì)胞不停增殖；但是，如果能夠調(diào)控正常細(xì)胞的端粒酶，使之具備相當(dāng)?shù)幕钚�，那么正常�?xì)胞的壽命就可能延長，起到抗衰老的作用。

2008年，西班牙國立癌癥研究中心的科學(xué)家將端粒酶植入小白鼠的干細(xì)胞中，這些小白鼠的壽命比正常情況下延長了50%。這種改良老鼠經(jīng)過繼續(xù)喂養(yǎng)，它們的新DNA形態(tài)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。在這個(gè)過程中產(chǎn)生了一群“超級(jí)老鼠”，它們的壽命更長，而且更有抗癌能力。

1．下列對(duì)原文中“端粒、端粒酶”的理解不正確的一項(xiàng)是( ）

A．端粒和端粒酶的機(jī)理就屬于生命醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最根本的問題。

B．細(xì)胞分裂時(shí)染色體進(jìn)行完整復(fù)制、退化，其中奧秘蘊(yùn)藏在端粒和端粒酶上，這對(duì)癌癥和衰老研究具有重要意義。

C．端粒就像一頂高帽子置于染色體頭上，被科學(xué)家稱作“生命時(shí)鐘”。

D．如果能夠調(diào)控正常細(xì)胞的端粒酶，使之具備相當(dāng)?shù)幕钚�，那么正常�?xì)胞的壽命就可能延長，起到抗衰老的作用。

2．下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ）

A．三位美國科學(xué)家的成果很大程度上改變了人們研究染色體的方式，因此，30年后的今天，依然對(duì)癌癥、基因組研究等基礎(chǔ)研究起著重要影響。

B．在正常成年人的所有細(xì)胞中，端粒酶轉(zhuǎn)為休眠狀態(tài)。

C．伊麗莎白•布萊克本和杰克•紹斯塔克、卡蘿爾•格雷德和伊麗莎白•布萊克本的這些發(fā)現(xiàn)揭示：染色體的末端受到端粒的保護(hù)的，端粒是由端粒酶形成的。

D．西班牙國立癌癥研究中心的科學(xué)家將端粒酶植入小白鼠的干細(xì)胞中，這些小白鼠的壽命比正常情況下延長了50%，其中的“超級(jí)老鼠”壽命更長，更有抗癌能力。

3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是( ）

A．之所以說端粒酶“一半是魔鬼，一半是天使”，是因?yàn)椋憾肆Ｃ傅幕钴S，癌細(xì)胞不停增殖，反之，正常細(xì)胞的壽命就可能延長，起到抗衰老的作用。

B．端粒和端粒酶的機(jī)理的發(fā)現(xiàn)對(duì)于生命醫(yī)學(xué)的發(fā)展、對(duì)于人類攻克癌癥等疾病，有著深遠(yuǎn)影響，這并不能表明人類將能夠戰(zhàn)勝癌癥，延長生命。

C．只要“睡醒”后的端粒酶允許癌細(xì)胞無限復(fù)制，就會(huì)出現(xiàn)癌癥的典型特征，即癌細(xì)胞“生生不息”。但是，并不是所有的癌細(xì)胞都有著不斷增長的端粒以及相對(duì)來說數(shù)量較多的端粒酶。

D．在新細(xì)胞中，細(xì)胞每分裂一次，端粒就縮短一次，當(dāng)端粒不能再縮短時(shí)，細(xì)胞就無法繼續(xù)分裂而死亡。

二、文言文閱讀 （一）課內(nèi)文言文閱讀(4-17，每題2分，計(jì)28分）

4．選出下列“之”字的解釋和用法相同的兩項(xiàng)( ）

Ａ．且夫水之積也不厚　 Ｂ．其翼若垂天之云 Ｃ．此亦飛之至也　　 Ｄ．奚以之九萬里而南為 Ｅ．之二蟲又何知

5．選出下列“以”字的解釋和用法相同的兩項(xiàng)( ）

Ａ．去以六月息者也 Ｂ．生物之以息相吹也

Ｃ．以五百歲為春�。模�而彭祖以久特聞 Ｅ．御六氣之辯，以游無窮者

6．選出下列句中劃線字沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)( )

Ａ．鵬之徙于南冥也，水擊三千里�。拢�其視下也，亦若是則已矣

Ｃ．而后乃今將圖南　　　　　　�。模�我騰躍而上，不過數(shù)仞而下

7．下列劃線字解釋相同的一組( )

Ａ．則風(fēng)斯在下矣　　　　 Ｂ．然后圖南，且適南冥也

　辯乎榮辱之境，斯已矣　 　且舉世譽(yù)之而不加勸

Ｃ．適千里者，三月聚糧　 Ｄ．此小大之辯也

　彼且奚適也　　　　　　　 而御六氣之辯

8、下列加點(diǎn)字注音正確的一組是（　�。�

A.險(xiǎn)釁(xìn）　祚薄(zuò）床蓐(rù）　煢煢孑立(qióng）

B.洗馬(xǐ） 逋慢(bū） 拔擢(zhuó）終鮮兄弟(xiǎn）

C.優(yōu)渥(wò） 期功(qī） 閔兇(mǐn） 逮奉圣朝(dài）

D.偽朝(wèi） 矜憫(jīn）郎署(shǔ） 猥以微賤(wèi）

9、下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

A.門衰祚薄　　祚薄：福分淺薄 B.聽臣微志 聽：準(zhǔn)許

C.察臣孝廉 察：考察 D.形影相吊 吊：安慰

10、下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是（　�。�

A.至于成立 成立：成長，能自立。B.沐浴清化 沐�。好墒軡櫇伞�

C.拜臣郎中 郎中：醫(yī)生的古稱。D.豈敢盤桓 盤桓：猶豫不決的樣子。

11、比較下列兩組句子中加點(diǎn)字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（　�。�

①是以臣盡節(jié)于陛下之日長 ②臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽

③臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命 ④伏惟圣朝以孝治天下

A.①②相同，③④不同。 B.①②相同，③④也相同。

C.①②不同，③④相同。 D.①②不同，③④也不同。

12、下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（　　）

A.而劉夙嬰疾病，常在床蓐。 B.伏惟圣朝以孝治天下。

C.臣密今年四十有四。 D.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。

13、下列各句中加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（　�。�

A.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。 B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。

C.臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。 D.庶劉僥幸，保卒余年。

14、下列詞語中的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（　　）

A.徐孺(rǔ） 棨(qǐ）戟　 襜帷(wéi） 星分翼軫(zhēn）

B.縈(yíng）回 勝餞(jiān） 涸(hé）轍 鐘鳴鼎(dǐng）食

C.東隅(yú） 請(qǐng)纓(yīng） 猖(chāng）狂 衡陽之浦(fǔ）

D.暇(xiá）日 雨霽(jì） 鄴(yè）水 遙襟甫(fǔ）暢

15、下列詞語書寫有錯(cuò)的一組是（　�。�

A.鶴汀鳧渚　睢園綠竹　東隅已逝B.落霞孤騖　舸艦迷津　　萍水相逢

C.棨戟遙臨　躬逢勝餞　逸興遄飛D.無路請(qǐng)纓　星分翼軫　　青云之志

16.選出“故”與“既克，公問其故”的“故”意思相同的一項(xiàng)：( ）

A．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 B．廣故數(shù)言欲亡，岔恚尉。

C．今事有急，故幸來告良。 D．豫章故郡，洪都新府。

17.選出“盡”字意思不同的一項(xiàng)：( ）

A．賓主盡東南之美。盡是他鄉(xiāng)之客。

B．其有敢不盡力者乎。則智者盡其謀。

C．潦水盡而寒潭清。興盡悲來，識(shí)盈虛之有數(shù)

D．聊乘化以歸盡。食之不能盡其才。

（二）課外文言文閱讀（每小題3分，共12分）。

故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣，而宋榮子猶然笑之。且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮，定乎內(nèi)外之

分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也；雖然，猶有未樹也。夫列

子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反，彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也；此雖免乎行，猶有所侍者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待

哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。（節(jié)選自《逍遙游》）

莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿

不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，

寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中�！�

莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中�！�

惠子相梁，莊子往見之�；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相�！庇谑腔葑涌�，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也�！被葑釉弧谩白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。” （節(jié)選自《秋水》）

18、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ）

A．故夫知效一官，行比一鄉(xiāng) 知：知識(shí)。

B．旬有五日而后反 反：通“返”，返回。

C．非梧桐不止，非練實(shí)不食 止：棲息。

D．惠子相梁，莊子往見之 相：做相國。

19、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ）

A、 夫列子御風(fēng)而行，泠然善也

奚以之九萬里而南為

B、 子之不知魚之樂全矣

及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣

C、 雖然，猶有未樹也

眷然有歸歟之情

D、 既已知吾知之而問我

既至匈奴，置幣遺單于

20、下列對(duì)原文有關(guān)的內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ）

A．“無己”、“無功”、“無名”也即“無所待”，就要培育一個(gè)充滿無限自由的精神世界，反映了莊子追求心靈絕對(duì)自由的要求。

B．《秋水》中，莊子拒聘、譏諷惠子說明莊子是一個(gè)茍全性命、不求聞達(dá)的人，也符合莊子淡薄功名利祿的隱士思想。

C．莊子與惠子在濠梁之上辯論，惠子認(rèn)為，人不可能像魚那樣從容游樂，而莊子卻與他所持觀點(diǎn)相反。

D．選文使用了多個(gè)寓言故事，充滿了奇特的想象，體現(xiàn)了莊子散文的獨(dú)特風(fēng)格和感人的藝術(shù)魅力。

21、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分）

(1）且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。(2分）

(2）寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？(2分）

(3）今子欲以子梁國而嚇我邪？(2分）

三、古代詩歌鑒賞

22、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(7分）

渡湘江 杜審言

遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥作邊愁。

獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。

注：杜審言，唐代大詩人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗時(shí)曾被貶到南方極偏遠(yuǎn)的峰州，《渡湘江》寫于這次流放途中。

　

(1)、詩人由眼前的春光回憶起往昔的春游，為什么要用一個(gè)“悲”字呢？請(qǐng)簡述“悲”的具體內(nèi)容(3分）

　答： ____________________________________________

(2）、這是一首很有藝術(shù)特色的詩，試就這首詩最突出的一種藝術(shù)手法作簡要分析。(4分）

答：

四、、默寫(7分）

1、策扶老以流憩，

2、 ，撫孤松而盤桓

3、漁舟唱晚，

4、山原曠其盈視，

5、外無期功強(qiáng)近之親，

6、引壺觴以自酌，

7、懷良辰以孤往，

五、閱讀下面的文字，完成23——26題。(18分）

閱讀下面的文字，完成24～27題。

日月行色 楊聞?dòng)?/P>

我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠(yuǎn)處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。

農(nóng)村興訂婚，“訂”者“定”也，儀式既簡單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細(xì)軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠(yuǎn)近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細(xì)瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地?cái)[過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠(yuǎn)的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個(gè)色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。

她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”

“村里人說你聰敏、靈性�！蔽一卮�。

“誰說的？”

“老人都這樣說。老人經(jīng)的事闊，我信老人的話�！�

她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：“你……你對(duì)我的印象呢？”

灘上晚風(fēng)習(xí)習(xí)，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風(fēng)擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問我，我就問不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬唇兒，有點(diǎn)不懷好意地瞟了我一眼：“你一定要我說，不說不行嗎？”

我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你是個(gè)鱉熊！”聲不高，字咬得很重。

鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運(yùn)動(dòng)；熊者，天下蠢笨無二的“黑瞎子”。在我們那個(gè)地方，這是惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。

“誰說的？這是誰說的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。

她那細(xì)密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細(xì)長的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人說的！”說這話時(shí)，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯得益發(fā)俏麗、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個(gè)砣秤錘。

“這么說，你……你信那些老不死的嚼舌頭了？！”

她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去，劃過去又劃過來，金黃色的細(xì)沙凈凈亮亮的，宛若凝結(jié)在地的晚霞，純潔無比。

“有話早說，回頭還來得及。往后后悔就遲啦�！蔽艺�告她，催她重新表態(tài)。訂婚僅僅是個(gè)形式，這“訂婚”與“結(jié)婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。

她抬起美麗的細(xì)長的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山垣，腳趾依然下意識(shí)地劃著弧圈，劃著劃著，長長地舒一口氣：“唉！老人還說來：靈性人是鱉熊的奴！”

23.本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點(diǎn)和作用？(4分）

24.本文構(gòu)思具有先抑后揚(yáng)的特點(diǎn)，請(qǐng)作具體說明，并分析其作用。(4分）

25.本文的人物語言有哪些特色？請(qǐng)分別舉例分析。(6分）

26.簡要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨。(4分）

六、語言表達(dá)(27、28題，每題2分）

27．下列各句中，加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( ）

Ａ劉明信誓旦旦地講了許多奇聞軼事，周圍的人都聽得津津有味。

B海明威是中學(xué)生喜歡的作家，但因時(shí)間和空間的關(guān)系，我們只能對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。

C秋雨濕透了衣衫，她雙手交叉護(hù)在胸前，想留住一點(diǎn)溫暖，可是沒用，她仍然顫抖著，噤若寒蟬。

D《康熙王朝》是一部以史實(shí)為依據(jù)的鴻篇巨制，它囊括了康熙在位時(shí)所有的重大歷史事件。

28、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（　�。�

A 通過“機(jī)遇”號(hào)火星車對(duì)一塊火星巖石的分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了硫酸鹽等一些必須在有液態(tài)水存在的條件下才會(huì)形成的礦物質(zhì)。

B一篇文章，觀點(diǎn)鮮明，材料充分，結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

C我離開母校已經(jīng)五年了，也沒能回去看看，對(duì)母校的思念時(shí)常在我的腦海里翻卷。

D、市場經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個(gè)人都能意識(shí)到在人才配置中市場的充分作用

29. 閱讀下面文字材料，根據(jù)要求答題。(5分）

　據(jù)中國地震局地震預(yù)測研究所研究員張國民介紹，這次汶川發(fā)生的地震是中國大陸內(nèi)部地震，屬于淺源地震，其破壞力度較大。張國民說，地震可按照震源深度分為淺源地震、中源地震和深源地震。其中，淺源地震的發(fā)震頻率高，占地震總數(shù)的70%以上，所釋放的地震能占總釋放能量的85%，是地震災(zāi)害的主要制造者，對(duì)人類影響最大。

專家表示，全球7級(jí)以上地震每年18次左右，8級(jí)以上1-2次。中國受印

度板塊和太平洋板塊推擠，地震活動(dòng)比較頻繁。張國民說，從大的方面來說，汶川地震處于中國一個(gè)大地震帶——南北地震帶上，中部地區(qū)的中軸地震帶位于經(jīng)度100度到105度之間，涉及地區(qū)包括從寧夏經(jīng)甘肅東部、四川西部、直至云南，屬于我國的地震密集帶。從小的方面說，汶川又在四川的龍門山地震帶上。因此，這里發(fā)生地震的幾率較高。

(1）從第一段中提取3個(gè)關(guān)鍵詞：、 、。(3分）

(2）用一句話概括汶川地震在我國地震帶上的具體位置。(2分）

七、作文(60分）

30閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中，人們總想到遠(yuǎn)方去旅行。遠(yuǎn)方對(duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、歷史悠久，更多的是一種夢幻，一種精神的歸宿，一種靈魂里涌動(dòng)的看不見的向往。

生活中，近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩。所以遠(yuǎn)方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是，我們總是在激情燃燒中期盼著遠(yuǎn)方……

遠(yuǎn)方象征著什么，我們?yōu)槭裁纯偸窍蛲�遠(yuǎn)方，請(qǐng)全面理解本文，根據(jù)你的理解寫一篇作文，要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

第一次月考語文試題參考答案 　　

一、1(B）細(xì)胞分裂時(shí)染色體進(jìn)行完整復(fù)制、退化.

2(C）A．三位美國科學(xué)家的成果很大程度上改變了人們研究染色體的方式，B．在正常成年人的所有細(xì)胞中，D其中的“超級(jí)老鼠”壽命更長，更有抗癌能力

3(A ）反之，正常細(xì)胞的壽命就可能延長，起到抗衰老的作用

二、文言文閱讀（一）課內(nèi)文言文閱讀

4．ＢＣ。Ａ取獨(dú)。Ｄ到。Ｅ這。ＢＣ的。

　5．ＡＤ。ＡＤ憑借。Ｂ用。Ｃ把。Ｅ相當(dāng)于“而”。

　6．Ｂ。Ａ在水面上，名詞作狀語。Ｂ下面，名詞。Ｃ南行，名詞作動(dòng)詞。Ｄ降落，名詞作動(dòng)詞。

7．Ｃ。Ａ就；這。Ｂ將；況且。Ｃ到。Ｄ通“辨”，區(qū)別。通“變”，變化。

8.A(B項(xiàng)“洗馬”應(yīng)讀“xiǎn”，這是古代官職名，古音異讀。C項(xiàng)“期功”應(yīng)讀“jī”，滿一年之意，不讀“qī”。D項(xiàng)“偽朝”應(yīng)讀“wěi”。）

9.C(C項(xiàng)“察臣孝廉”中“察”不僅當(dāng)“考察”講，還含有“推薦”之意，即考察并推薦我為孝廉。）

10.C(C項(xiàng)里的“郎中”是官職名，尚書省的屬官。秦、漢時(shí)“郎中”為皇帝侍衛(wèi)，管理車、騎、門戶，有時(shí)也從軍出戰(zhàn)。晉代稱尚書曹司之長為郎中。）

11.D 12.B(A項(xiàng)中“蓐”通“褥”，C項(xiàng)中“有”通“又”，D項(xiàng)中“閔”通“憫”。）

13.D(D項(xiàng)“僥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，與現(xiàn)代漢語相同。A項(xiàng)中“告訴”當(dāng)“申訴”講，今為“說給人聽”；B項(xiàng)中“奔馳”指“奔走效勞”，今為“快速奔跑”；C項(xiàng)中“辛苦”指“辛酸苦楚”，今為“勞苦”。）

14、答案：D(A.軫zhěn；B.餞jiàn；C.浦pǔ。）

15、答案：B（“騖”應(yīng)為“鶩”。）

16．A(A.原因；B.故意；C.因此；D .原先的。）

17．D(A.完全；B.竭力做到；C.完；D.了結(jié)，全部用出）

（二）課外文言文閱讀

18、A、知：通智，智慧。19、D 20、C

21、(1）世上的人都夸贊他，他并不感到更加奮勉；世上的人都非難他，他也不感到更加沮喪。

(2）寧愿死去留下骨骸而尊貴呢，還是寧愿拖著尾巴活在泥水里呢？

(3）如今你也要因你的梁國來努叱我嗎？

三、古代詩歌鑒賞

22(1) a、詩人緣情寫景，回憶往日的歡樂，更反襯了今日處境之可悲。(1分） b、寫的是自己被流放的傷悲；(2分）

(2）a、這首詩通篇運(yùn)用對(duì)比（或“反襯”）的手法。(答其中之一即可2分)b、詩的前兩句是今與昔的襯比，哀與樂的襯比，以昔日對(duì)照今春，以園游對(duì)照邊愁；詩的后兩句是人與物的襯比，南與北的襯比，以京國逐客對(duì)照湘江逝水，以斯人南竄對(duì)照江水北流。 (2分，任答出其中的2點(diǎn)即可)

四、略五23.①選擇的是一個(gè)日落黃昏、清清河畔的特定場景，突出了場景的寧靜與和諧，具有詩情畫意的意境美。②場景描寫與人物描寫融合在一起，人與景互為映襯，相得益彰。③景中融情，場景描寫融入了“我”于“她”約會(huì)時(shí)的喜悅之情�！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的歸納概括能力和分析綜合能力。

24.(1）女主人公的兩次回答最能體現(xiàn)現(xiàn)抑后揚(yáng)的特點(diǎn)：前面“你是個(gè)鱉熊”，激起“我”的“無名火”；結(jié)尾“靈性人是鱉熊的奴”表明真心，讓“我”突生欣喜之情。(2）①突出了人物的可愛性格（靈性），加強(qiáng)了女主人公表達(dá)情感的效果；②前后對(duì)照，造成懸念，形成曲折，增加情趣。

【解析】此文以情寫人，以反話名真心，以語言和細(xì)節(jié)描寫來推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。解答此題要注意前后語言細(xì)微的變化，理解女主人公含蓄的表達(dá)，透過“靈性人是鱉熊的奴”這一句準(zhǔn)確把握女主人公的態(tài)度。

25.【答案】①地方色彩鮮明。比如，“老人經(jīng)的事稠”一句中的“稠”，在當(dāng)?shù)胤窖灾惺恰岸�、豐富”的意思。用這一方言詞，使得語言生動(dòng)富有地方生活氣息。②符合山村情侶的身份于心理。比如，“村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就……”這一句話體現(xiàn)了山村初戀女子欣喜，羞澀的微妙心理。③富有生活情趣。比如，“靈性人是鱉熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。【解析】此題考查語言特點(diǎn)。分析語言特點(diǎn)要透過語言看到潛在內(nèi)容，具體到某句話去作細(xì)致的分析。

26.【答案】①女主人公的形象特點(diǎn)：美麗、純樸、靈性（聰穎調(diào)皮）。②本文通過描繪一對(duì)青年情侶約會(huì)的情景，表現(xiàn)了山村青年男女純樸的愛情之美�！窘馕觥看祟}考查人物形象的鑒賞和文章主旨的把握。

六、27. D(A誓言說得真誠可信。與語境不合B表示尊敬卻有所顧慮不愿接近。C比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。含貶義D 形容工程大,功夫深的著作。）

28 A (B一面對(duì)兩面錯(cuò)誤C主次關(guān)系顛倒D語序錯(cuò)誤充分意識(shí) 市場在人才--）

29．(5分） (1）淺源地震、發(fā)震頻率、地震能(3分） (2）南北地震帶的龍門山地震帶(2分）

高二級(jí)語文必修5第一次段考試題　　

時(shí)間：120分鐘 分值：100分

一、積累與運(yùn)用(14分）

1、下列詞語中，加點(diǎn)字的字音不正確的一項(xiàng)是（）

A、尷尬(gān) 迤邐(lǐ) 拮據(jù)(jié) 命途多舛(chuǎn)

B、蘊(yùn)藉(jiè) 匹配(pǐ) 自給(jǐ) 咬文嚼字(jiáo)

C、流憩(qì) 險(xiǎn)釁(xìn) 央浼(měi) 煢煢孑立(qióng)

D、參差(cān) 下乘(chéng) 精髓(suǐ) 載欣載奔(zǎi)

2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.暮藹 　　杳無音訊　 欺侮 瞻仰

B.磨蹭 哀聲嘆氣 癖好 哆嗦

C.譏誚 徇私舞弊 轄制 酒饌

D.純粹 豐姿綽約 拌倒 刻意

3、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A. 《莊子》是春秋中期思想家莊周及他的門人以及后學(xué)者所著，包括內(nèi)篇、外篇與雜篇，其《逍遙游》中有“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”的句子，其中“晦”指每月初一，“朔”指月末最后一天。王勃，“初唐四杰”之一，字子安，其名與字間具有相成關(guān)系，如果王勃要自稱，當(dāng)稱“子安”。《滕王閣序》中有“物華天寶，龍光射牛斗之墟”的句子，其中“牛”、“斗”指二十八宿的牛宿和斗宿。

B. 《三國演義》是我國現(xiàn)存最早的章回小說之一，這部作品編撰者羅貫中是在《三國志》等史書的基礎(chǔ)上，借鑒和吸收了有關(guān)小說、戲曲的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)�！�水滸傳》取材于北宋末年宋江起義的故事，是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。

C. 古人很注意日常交往的禮節(jié)，儀表舉止、言談話語、坐立行走都根子符合禮儀。在古代的禮節(jié)中，見面常用的禮儀是拜禮和揖禮，而室內(nèi)座位方面又以坐西向東為尊�！八�日趨庭，叨陪鯉對(duì)”中的“趨”是指古人走過長者尊者面前，要小步快走，以表示敬意。

D、“辭”是介于散文與詩歌之間的一種文體，《歸去來兮辭》雖然采用了楚辭的體式，但作者能自出機(jī)杼，不受楚辭中怨憤、悲傷情調(diào)的影響，而表現(xiàn)出一種淡遠(yuǎn)瀟灑的意旨。

4. 下列各句中的加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是( ）

A.生物之以息相吹也 B.千里逢迎，高朋滿座

C.問征夫以前路 D.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許

5.下列各組句子中，不含有通假字的一組是( ）

A.云銷雨霽，彩徹區(qū)明 而劉夙嬰疾病，常在床蓐

B. 遙襟甫暢，逸興遄飛 祖母劉憫臣孤弱

C. 搶榆枋而止 湯之問棘也是已

D.適莽蒼者，三餐而反 此小大之辯也

6.下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一組是( ）

A.引壺觴以自酌 控蠻荊而引甌越

B.請(qǐng)息交以絕游 生物之以息相吹也

C.凡在故老，猶蒙矜育 本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)

D.門雖設(shè)而常關(guān) 此雖免乎行，猶有所待者也

7.下列各句中句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是( ）

例句：訪風(fēng)景于崇阿

A.遂見用于小邑 B.農(nóng)人告余以春及

C.童子何知，躬逢勝餞 D.背負(fù)青天而莫之夭閼者

二.課內(nèi)閱讀(26分）

8.解釋下列加點(diǎn)詞語：(10分）

(1）逮奉圣朝

(2）彩徹區(qū)明

(3）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

(4）生生所資，未見其術(shù)

(5）奚以之九萬里而南為

(6）樂琴書以消憂

(7）雄州霧列，俊采星馳

(8）彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也

9.名句填空：(10分）

(1）悟以往之不諫， 。云無心以出岫， 。

(2）木欣欣以向榮， 。 ，感吾生之行休。

(3）老當(dāng)益壯， ？窮且益堅(jiān)， 。

(4）外無期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。

(5）云銷雨霽，　　　　　。落霞與孤鶩齊飛，　　　　　　　　。

10.課內(nèi)翻譯：(6分）

(1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？

(2）臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

(3）寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？

三.課外閱讀(25分）

11. 閱讀下面的文字，然后回答問題。(8分）

陶潛，字淵明，或云淵明字元亮，尋陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，嘗著《五柳先生傳》以自況，曰：“先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得；親舊知其如此，或置酒招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；裋褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。嘗著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終�！逼渥孕蛉绱耍瑫r(shí)人謂之實(shí)錄。

親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫稻，妻子固請(qǐng)種秔，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種秔�？で捕洁]至，縣吏白應(yīng)束帶見之。潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人�！奔慈战庥【R去職，賦《歸去來》�！�—節(jié)選自《宋書•陶潛傳》注：秫稻、秔：秫(shú），高粱，是釀酒的主要原料；秔(jīng），同“粳”，粳稻。

(1）下列各句中的加點(diǎn)詞語，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ）

A.先生不知何許人 許：地方，處所。

B.環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日 堵：墻。

C.裋褐穿結(jié)，簞瓢屢空 褐：粗布衣服。

D.親老家貧，起為州祭酒 親：親人。

(2）下列各組句子中加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一組是( ）

A.造飲輒盡，期在必醉 富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期

B.宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 因事順心，命篇曰《歸去來兮》

C.乃使二頃五十畝種秫 乃瞻衡宇，栽欣載奔

D.其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄 胡為乎遑遑欲何之

(3）下列各句中翻譯有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ）

A.既醉而退，曾不吝情去留。

譯文：已經(jīng)喝醉了就回家去，竟也不裝作舍不得的樣子而留下。

B.起為州祭酒，不堪吏職。

譯文：被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場瑣事。

C.聊欲弦歌，以為三徑之資。

譯文：我姑且打算彈琴唱歌，用它作為三條小路的資金。

D.郡遣督郵至，縣吏白應(yīng)束帶見之。

譯文：郡里派督郵到縣里，屬吏告訴陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服去見他�！�

(4）將本文與《歸去來兮辭并序》作一比較，則下列說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ）

A.“親老家貧”和“幼稚盈室”正是陶淵明決定到彭澤任職的一個(gè)重要原因。

B.“公田悉令吏種秫稻”一事，從側(cè)面證實(shí)了陶淵明的確是“生生所資，未見其術(shù)”。

C.陶淵明辭官罷去最根本的理由就是質(zhì)性自然，感到官場拘束，出仕違背平生志向。

D.陶潛寫《五柳先生傳》旨在表現(xiàn)自己追慕五柳先生，寫文章自尋樂趣，忘卻名利得失的志向。

12.詩歌鑒賞：(5分）錢鐘書先生在《談中國詩》一文里說：“中國詩人要使你從‘易見’里望見了‘無垠’。”請(qǐng)就下面一首詩對(duì)此加以說明。

回鄉(xiāng)偶書

賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

答： 。

13.閱讀下面的文章，完成試題。(12分)

紅樓選秀與大眾文化

① 一場因重拍電視劇《紅樓夢》而進(jìn)行的全民參與的選秀活動(dòng)，熱火朝天地拉開帷幕。舉辦方和參與者都熱情有加，街頭隨機(jī)采訪行人，每人都有對(duì)自己心目中的紅樓夢中人的向往和形象演繹準(zhǔn)則。除《紅樓夢》的魅力之外，也足見大眾文化的魅力和影響力。此次媒體再次參與了大眾文化的創(chuàng)造，并調(diào)動(dòng)受眾一起參與，才創(chuàng)造出了這樣全民狂歡的神話。

② 可以說，這次紅樓選秀是以前曾經(jīng)紅火過的超級(jí)模仿秀的延續(xù)或變種，兩者最大的區(qū)別，在于以前模仿者的角色之間沒有關(guān)系，還只是單兵作業(yè)；而今天因《紅樓夢》是一部大戲，所模仿的角色便自然而然使得彼此有了聯(lián)系，不僅增加了戲劇性，無形中還調(diào)動(dòng)起人們童年過家家般的游戲性。和剛剛紅火過的超女相比，它不需要超女年齡和唱功兩項(xiàng)基本要求，只要有對(duì)《紅樓夢》中人物形象與性格的基本把握，就行了，無論長幼男女，入門門檻很低，其娛樂性和參與性便更加強(qiáng)烈，更加便當(dāng)，可以說超過了以往超級(jí)模仿秀或超女等任何秀場

③ 不管最后《紅樓夢》是拍還是不拍，拍得好壞，都已經(jīng)不是這場活動(dòng)的主旨；不管參與者的目的是為了對(duì)生活和現(xiàn)實(shí)的逃避或解脫，還是一種走火入魔的滿足感，或是夢想的一條成功的捷徑，也都不是這場活動(dòng)所要和所能夠的承載。關(guān)鍵在于這場選秀活動(dòng)，讓觀眾看到了比電視劇《紅樓夢》更好看好玩、也更真實(shí)更平民化更充滿想象力的一面。這便是大眾文化的力量，它以嶄新的形式，讓媒體與受眾一起互動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)想象的共同體和嘉年華的游樂場，為單調(diào)的電視節(jié)目和枯燥的日常生活增加了色彩。

④ 這確實(shí)是一個(gè)媒體左右社會(huì)想象，為你造白日之夢的時(shí)代。盡管這樣的白日夢任何一個(gè)參與者都明白帶有一目了然的游戲色彩，但是，人們認(rèn)同這種游戲色彩，并樂此不疲地參與這樣的游戲，這個(gè)選秀過程，已經(jīng)超出了游戲的范疇，成為了大眾文化所創(chuàng)造的后現(xiàn)代的新的文本。這個(gè)文本的意義，一方面在于原像與鏡像矛盾的凸現(xiàn)，一方面在于現(xiàn)實(shí)生活和虛幻界限的模糊。前者隱現(xiàn)著人們內(nèi)心的矛盾，后者彰顯著人們夢想的渴望。一部古典的《紅樓夢》，便這樣和今天的人們迅速而無障礙地鏈接在了一起，只要你愿意參加，每個(gè)人都可以被懷疑或被認(rèn)為是夢中人，你自己更可以有強(qiáng)烈而主觀的對(duì)夢中人的認(rèn)同感。一部《紅樓夢》便不再是夢，而成為了生活的真實(shí)；《紅樓夢》中的諸多人物，不再活在藝術(shù)中或活在屏幕上面，或活在學(xué)者的權(quán)威詮釋里，而可以“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，是你自己或你自己的影子或你自己的一種選擇。只有這樣后現(xiàn)代的大眾文化文本，才有可能借助我國文化元典，又融入現(xiàn)代時(shí)尚，再調(diào)動(dòng)全民的參與，為我們創(chuàng)造出這樣的可能性，將一鍋《紅樓夢》的百年老湯，重新攪拌出新的味道和滾沸的熱氣來。

⑤ 這場紅樓選秀最值得我們重視的意義，還在于那么多普通人在選秀過程中，如數(shù)家珍般對(duì)《紅樓夢》書中某一個(gè)人物的認(rèn)同。這是在世界的任何一個(gè)國家里都不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，你能夠想象在美國或在英國，能夠也有這樣一部經(jīng)典之作，讓全民一起那樣熟稔并集中認(rèn)同其中的任何一個(gè)人物嗎?在這里，盡管我們可以看出一些參與者的一些簡單而淺薄的盲目，和對(duì)于經(jīng)典《紅樓夢》認(rèn)知的盲點(diǎn)，但是，應(yīng)該看到這樣值得我們高興的事實(shí)，那便是加深了大眾對(duì)《紅樓夢》在歷史文化傳承中的價(jià)值與作用的理解，增強(qiáng)了中國人對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典認(rèn)同的文化根性的定力。

⑥ 同時(shí)，我們也可以看到，經(jīng)典束之高閣保持完整性是沒有意義的，經(jīng)典被利用才有意義。經(jīng)典的學(xué)術(shù)研究，可以是少數(shù)人的事業(yè)，經(jīng)典為大眾所擁抱，才能夠煥發(fā)出青春。一部《紅樓夢》，經(jīng)過這樣多人熱情的投入，才會(huì)重新演繹并創(chuàng)作出《紅樓夢》新本出來，重拍《紅樓夢》，是值得期待的。

(1）作者在第二段中為什么說《紅樓夢》選秀的活動(dòng)“超過了以往超級(jí)模仿秀或超女等任何秀場”？(2分）

(2）文章第四段中說《紅樓夢》的選秀過程“已經(jīng)超出了游戲的范疇”，理由是什么?(3分）

(3）通觀全文，作者認(rèn)為紅樓選秀的全部意義有哪些?(3分）

(4）假如你也愿意參加這場選秀，你希望扮演哪一個(gè)角色?具體說明你的理由。語言簡明有條理，字?jǐn)?shù)100字以上。(4分）

四.語言表達(dá)運(yùn)用(5分）

14. 一句話，用的詞語相同，但如果語序不同，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)也就有不同。參照示例，請(qǐng)根據(jù)不同的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，調(diào)整下面的句子的語序。（文字不能增刪）(2分）

王老師今天上午在語文組是給我發(fā)了一條短消息。

示例：強(qiáng)調(diào)“發(fā)短消息的地點(diǎn)”：王老師今天上午是在語文組給我發(fā)了一條短消息。

(1）強(qiáng)調(diào)“發(fā)短消息的時(shí)間”： __ 。

(2）強(qiáng)調(diào)“發(fā)出短消息的人”： __ 。

15.在感動(dòng)中國人物評(píng)選中，評(píng)委們對(duì)有關(guān)人物的評(píng)述多用精彩生動(dòng)、極富個(gè)性化的語言概述他們的事跡，對(duì)他們做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

如評(píng)述劉翔時(shí)寫道：12秒91，他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊�有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。

請(qǐng)從下面人物形象中選出一個(gè)，參照上例又不拘泥于上例寫一段話，全段不超過100字。(3分）

林沖 陶淵明 莊子 別里科夫

五.作文(30分）

閱讀下面材料完成作文。

古時(shí)候有個(gè)漁夫，是出海打魚的好手�？伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是愛立誓言，即使誓言不切實(shí)際，一次次碰壁，也將錯(cuò)就錯(cuò)，死不回頭。這年春天，聽說市面上墨魚的價(jià)格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚。但此次漁汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。上岸后，他才得知，現(xiàn)在市面上螃蟹價(jià)格最高。漁夫后悔不已，發(fā)誓下次出海一定只打螃蟹。

第二次出海，他把注意力全放到了螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。他只好又空手而歸。晚上，漁夫躺在床上，十分懊悔。于是，他又發(fā)誓：無論遇到螃蟹，還是墨魚，他都捕撈。可第三次出海，墨魚、螃蟹，漁夫都沒有遇到，他遇到的只是馬鮫魚。于是，漁夫再一次空手而歸。漁夫沒有趕上第四次出海，就在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世。?

請(qǐng)以“目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)”為題，結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞寫一篇文章。記敘經(jīng)歷，講述故事，發(fā)表議論等等均可。

要求：①立意自定　②文體除詩歌�、哿η髮懙纳羁�，內(nèi)容充實(shí)�、懿簧儆�800字

答案：1-7.Dcaa 生物，自然界中一切生命的總稱(B.逢迎，古義：迎接/今義：說話或做事是故意迎合別人的心意。 C.征夫，古義：行人/今義出征的人。 D.告訴，古義：申訴/今義：說給人聽，使人知道。）

bdb

11.d指父母親a希望，期望(B.于是/因?yàn)?C.才 /于是，就 D.代這篇文章 /動(dòng)詞，到…去）

c我姑且打算彈琴唱歌（指想要謀求一個(gè)小小的縣官），為歸隱三徑小園準(zhǔn)備些費(fèi)用。d五柳先生就是陶淵明的“自況"

答案：提示要點(diǎn)：三四句寫富于戲劇性的兒童笑問的場面。“笑問客從何處來”在兒童只是淡淡的一問，言盡而意止；在詩人，卻是重重的一擊，引出了無窮感慨，久客傷老，反主為賓的悲哀都包含在這一“問”中。并且，兒童天真活潑、淳樸無邪的笑貌，與詩人鬢毛疏落、老邁衰頹的滄桑形象呼之欲出，又強(qiáng)化了這種感慨傷懷。全詩在這有問有答處悄然作結(jié)，給讀者無窮的想象與回味。

15．此次活動(dòng)，增加了戲劇性，具有游戲性；入門門檻低，從而增強(qiáng)了娛樂性和參與性。(3分。意思對(duì)即可)

16．使原像與鏡像矛盾凸現(xiàn)，隱現(xiàn)著人們內(nèi)心的矛盾；使現(xiàn)實(shí)生活和虛幻界限模糊，彰顯著人們夢想的渴望；只要你愿意參加，《紅樓夢》就成為了生活的真實(shí)（或你自己更可以有強(qiáng)烈而主觀的對(duì)夢中人的認(rèn)同感）。(3分。意思對(duì)即可)

17．大眾文化讓媒體和受眾互動(dòng)，創(chuàng)造了—個(gè)想象的共同體和游樂場，為電視節(jié)目和日常生活增加了色彩(游樂或增加色彩2分)；加深了大眾對(duì)《紅樓夢》在歷史文化傳承中的價(jià)值與作用的理解，增強(qiáng)了中國人對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典認(rèn)同的文化根性的定力(歷史或傳統(tǒng)文化2分)；經(jīng)典只有融入了現(xiàn)代生活，與現(xiàn)代時(shí)尚結(jié)合，為大眾所擁抱，才能煥發(fā)青春(現(xiàn)代2分)。(共6分，意思對(duì)即可)

18．說明：說出扮演的人物(1分)。理由：人物特點(diǎn)及喜歡的原因(4分)，自身的條件(3分)。(8分)

(1）王老師是今天上午在語文組給我發(fā)了一條短消息；(2）是王老師今天上午在語文組給我發(fā)了一條短消息。

高二第二次月考試題　　

一、 語言知識(shí)及運(yùn)用（共15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A、力能扛(káng)鼎 果脯(fǔ) 量(liàng)體裁衣 慳(qiān)吝

B、芟(shān)夷大難 沏(qī)茶 拾(shí)級(jí)而上 埋(mán)怨

C、荷(hè)槍實(shí)彈 犒(kào)勞 韋(wéi)編三絕 癥(zhēng)結(jié)

D、牽強(qiáng)(qiǎng)附會(huì) 分娩(miǎn) 宵衣旰(gàn)食 盤桓(yuán)

2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是

A、南方，沒有強(qiáng)烈的紫外線幅射，沒有彌漫天際的黃沙煙塵，沒有能凍斷狗尾巴的酷寒。

B、16歲的鄧森山、14歲的姚健兩學(xué)生相繼被“拯救訓(xùn)練營”毆打至死，讓我們反思，急待拯救的，究竟是“壞”的孩子，還是壞的教育。

C、往事是一禎用歲月底片洗出的黑白相片，有著“只能意會(huì)”的內(nèi)涵；是心香一瓣，散發(fā)著淡淡持久的幽香。

D、“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，都將一往無前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”朱镕基的話語擲地有聲。

3、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ）

A．中新網(wǎng)北京站消息稱，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒的主要的傳播媒體。

B．有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這究竟只是個(gè)人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。

C．3G手機(jī)價(jià)格不低廉，信號(hào)不穩(wěn)定，所以目前在我國手機(jī)市場方興未艾，并未得到多數(shù)用戶的青睞。

D．民營企業(yè)的發(fā)展總要遇到融資難、準(zhǔn)入市場難等難題，這些難題的“根”在思想上。觀念不轉(zhuǎn)變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經(jīng)——老跑調(diào)。

4．下列各句中沒有語病的一句是

A、國慶60年盛典吸引了海外網(wǎng)民的廣泛關(guān)注，他們通過中國網(wǎng)、國際在線、中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)等網(wǎng)站，紛紛對(duì)新中國成立60周年慶典活動(dòng)的稱贊和對(duì)新中國60歲生日的祝福。

B、國務(wù)院第五次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)在北京舉行，合肥市人民政府摘取了“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”榮譽(yù)稱號(hào)，這也是他們首次躋身此項(xiàng)殊榮。

C、你不可輕視了靜坐于酒館一角獨(dú)飲的老翁或站在巷頭雞皮鶴發(fā)的老嫗，他們說不定就是身懷絕技的奇才異人。

D、在賽后擁有與自己知名度相當(dāng)?shù)拇�表作，成為關(guān)乎選秀歌手成敗的生死命題，沒有一兩首傳唱度很高的好歌，歌手的人氣終成鏡花水月。

5、依次填入下列四個(gè)橫線處的語句，與上下文語意連貫的一組是( ）高考資源網(wǎng)

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。如果說_______________，_______________。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。……高考資源網(wǎng)

_______________。一個(gè)國家有沒有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育；一個(gè)國家有沒有前途，很大程度上取決于這個(gè)國家重視不重視教育；一個(gè)國家重視不重視教育，首先要看教師的社會(huì)地位。要注意提高教師特別是中小學(xué)教師的待遇�！�…_______________。

①教師就是基石的奠基者高考資源網(wǎng)

②教育是國家發(fā)展的基石高考資源網(wǎng)

③我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教師的政治地位、社會(huì)地位和生活待遇，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來高考資源網(wǎng)

④全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚高考資源網(wǎng)

A.②①④③ B.①②④③ C.①②③④ D.②①③④ 高考資源網(wǎng)

二、文言文閱讀(22分）

閱讀下面的文言文，完成6—9題。

深慮論

方孝孺

慮天下者，常圖其所難，而忽其所易；備其所可畏，而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周歟？蓋慮之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也。

當(dāng)秦之世，而滅六諸侯，一天下，而其心以為周之亡，在乎諸侯之強(qiáng)耳。變封建而為郡縣，方以為兵革可以不復(fù)用，天子之位可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍剖析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備，而其亡也，皆出其所備之外。

唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于夷狄。此其人皆有出人之智，負(fù)蓋世之才，其于治亂存亡之幾，思之詳而備之審矣。慮切于此，而禍興于彼，終至于亂亡者，何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子，多死于�。涣嘉字�子，多死于鬼。彼豈工于活人而拙于活己之子哉？乃工于謀人而拙于謀天也。

古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計(jì)，而惟積至誠、用大德，以結(jié)乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫，雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之，此慮之遠(yuǎn)者也。夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智，籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)，而必后世之無危亡，此理之所必?zé)o者也，而豈天道哉？

6、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分）

A．變封建而為郡縣 封建：封邦建國

B．方以為兵革可以不復(fù)用 兵革：兵器

C．其于治亂存亡之幾 治亂：治理亂世

D．籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù) 籠絡(luò)：包攬

7、下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分）

A．①禍常發(fā)于所忽之中②不知子孫卒困于夷狄

B．①武氏日侍其左右而不悟②使力弱而易制

C．①欲以區(qū)區(qū)之智，籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)②惟積至誠、用大德，以結(jié)乎天心

D．①備其所可畏，而遺其所不疑②而其亡也，皆出其所備之外

8、以下符合文章內(nèi)容或作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分）

A．秦代吸取周代的教訓(xùn)，改變封建制為郡縣制，于是加強(qiáng)了中央極權(quán)，卻因放棄了兵器而失去天下。

B．漢代吸取秦的教訓(xùn)，鎮(zhèn)壓了王國叛亂后，又把郡縣制恢復(fù)為封建制，從而穩(wěn)定了政局，安定了天下。

C．宋代吸取唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓(xùn)，大力削弱武將的兵權(quán)，結(jié)果導(dǎo)致宋代軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很弱，被周邊政權(quán)所困擾。

D．魏代和晉代，因?yàn)槟軌蛭�取前朝覆亡的教�?xùn)，積極改進(jìn)他們的統(tǒng)治策略，因而都有效避免了封建制和郡縣制的危害。

9、下列對(duì)原文有關(guān)主旨的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(3分）

A．國家發(fā)生禍亂或者遭到覆滅的命運(yùn)，主要是因?yàn)榻▏�者的智慧有限，不能運(yùn)用謀略來防患于未然。

B．要想國家長治久安，僅靠一點(diǎn)智謀是不夠的，必須用非常誠懇的態(tài)度，修養(yǎng)德行，從而感動(dòng)上天而獲得庇護(hù)。

C．歷代的滅亡，根本原因在于每個(gè)朝代都產(chǎn)生了自己策略上的錯(cuò)誤，前朝的教訓(xùn)雖然吸取了，但本身的問題卻被忽略了。

D．凡能遠(yuǎn)慮的國君，一定能夠找到為子孫后代積累大德的辦法，因而上天特別眷顧，即使他是一個(gè)不成材的繼承者，上天也不想滅亡他。

10、閱讀文化經(jīng)典選段，回答問題。(10分）

故絕圣棄知，大盜乃止；擿①玉毀珠，小盜不起；焚符破璽，而民樸鄙；掊斗折衡，而民不爭。殫殘?zhí)煜轮�圣法，而民始可與論議；擢亂六律，鑠絕竽瑟，塞瞽曠之耳，而天下始人含其聰矣；滅文章②，散五采，膠離朱③之目，而天下始人含其明矣；毀絕鉤繩，而棄規(guī)矩，

攦工倕④之指，而天下始人有其巧矣。故曰：大巧若拙。削曾、史⑤之行，鉗楊、墨⑥之口，攘棄仁義，而天下之德始玄同矣。（《莊子•胠篋》）

① 擿：zhi，同“擲”。

② 文章：此指文彩，花紋。

③ 離朱：相傳為黃帝時(shí)人，目力極強(qiáng)。《慎子》：“離朱之時(shí)，察毫末于百步之外�！�

④ 工倕：相傳是堯時(shí)的巧匠。

⑤ 參：指曾參。史：指史鰌。

⑥楊：指楊朱；墨：指墨翟。皆是先秦時(shí)思想家，善辯家。

⑴將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

① 故絕圣棄知，大盜乃止；擿玉毀珠，小盜不起；(4分）

② 毀絕鉤繩，而棄規(guī)矩，攦工倕之指，而天下始人有其巧矣。(4分）

⑵莊子在文中宣揚(yáng)的是什么？(2分）

三、古代詩歌鑒賞與名句默寫(13分）

11.閱讀下面這首唐詩，根據(jù)要求，完成賞析。(7分）

秋懷（其二）

孟郊

秋月顏色冰，老客志氣單。

冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。

席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤。

疑慮無所憑，虛聽多無端。

梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。

[注] 孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。

(1）“冷露滴夢破”主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要賞析。(3分）

答：

(2）“（孟）郊寒”是對(duì)孟郊詩歌特征的評(píng)價(jià)。請(qǐng)從內(nèi)容上概括這首詩是從哪些方面表現(xiàn)“寒”的特征的？(4分）

答：

12、古詩文默寫。(6分，每空1分）

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分）

(1） ， 。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。（陶淵明《歸去來兮辭》）

(2）臣欲奉詔奔馳， ；欲茍順?biāo)角�，則告訴不許；臣之進(jìn)退， 。

(3）_________________，訪風(fēng)景于崇阿；_________________，得天人之舊館。

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類文章）閱讀(12分，其中選擇題6分，簡答題6分）

閱讀下面的文字，完成13～15題。

由于現(xiàn)在對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間相互作用以及基因的調(diào)節(jié)機(jī)制了解得還相當(dāng)有限，再加上轉(zhuǎn)入的基因雖說是功能已知的基因，但不少卻是異種生物的基因，因此有時(shí)候就出現(xiàn)了人們意想不到的嚴(yán)重后果。比如，把巴西堅(jiān)果中某種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入大豆后，在大豆中竟出現(xiàn)了過敏源;把花生蛋白基因轉(zhuǎn)入大豆后也出現(xiàn)了過敏源；供牲口食用的轉(zhuǎn)基因玉米被過敏體質(zhì)人誤食后，會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的過敏反應(yīng)；在某些轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中，營養(yǎng)成分發(fā)生了顯著的改變，比如在轉(zhuǎn)基因大豆中出現(xiàn)了含量頗高的油酸，在轉(zhuǎn)基因油菜中則出現(xiàn)了高含量的月桂酸醋，這些油脂成分均不同于常規(guī)的對(duì)等農(nóng)作物，當(dāng)然這些農(nóng)作物就只能被看做是新的農(nóng)作物，美國FDA也要求給它們貼上標(biāo)簽以示說明。2002年1月有報(bào)道說，在加拿大所種植的轉(zhuǎn)抗除草劑基因油菜，與周圍的雜草出現(xiàn)了授粉雜交，并結(jié)出了抗藥性的種子。報(bào)道認(rèn)為，這些雜交的種子萌發(fā)生長后，將會(huì)變成現(xiàn)有的農(nóng)藥無法控制的野草。但是，有的科學(xué)家認(rèn)為，雜草中多一個(gè)基因所產(chǎn)生的后果并不會(huì)有那么嚴(yán)重，更何況現(xiàn)在的除草劑種類遠(yuǎn)多于抗藥基因數(shù)目。目前問題比較多的，可能要數(shù)轉(zhuǎn)抗病毒基因的植物了。

病毒對(duì)植物的傷害是嚴(yán)重的，而且無法根治，人們歷來只能采取技術(shù)措施積極防御，因此在制作轉(zhuǎn)基因植物的初始階段，科學(xué)家就把改良農(nóng)作物抗病毒性狀作為主改方向之一。1986年世界上出現(xiàn)的第一種抗病毒的轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是抗煙草花葉病病毒(TMV)的煙草，它轉(zhuǎn)入的是TMV外殼蛋白基因。在此之后，除了將病毒外殼蛋白作為轉(zhuǎn)基因材料外，還有復(fù)制酶、蛋白酶、移動(dòng)蛋白基因等。由于病毒主要由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成，它極易發(fā)生變異、重組，因此人們擔(dān)心這些轉(zhuǎn)抗病毒基因農(nóng)作物進(jìn)入自然界后，會(huì)不會(huì)重組出新的病毒?會(huì)不會(huì)加重轉(zhuǎn)基因植物感染了其他病毒后所產(chǎn)生的癥狀?

公眾的擔(dān)心是杞人憂天嗎?不是的。本來在自然界中，病毒就經(jīng)常會(huì)發(fā)生重組。據(jù)報(bào)道，1997年，非洲木薯花葉病病毒的外殼蛋白與東部非洲木薯花葉病病毒的DNA重組成了一種新的病毒，它毀滅了烏干達(dá)的整個(gè)木薯業(yè)。而轉(zhuǎn)入病毒基因與侵入轉(zhuǎn)基因植物的病毒會(huì)在轉(zhuǎn)基因植物體內(nèi)發(fā)生重組，這類現(xiàn)象也已有報(bào)道。比如，在虹豆轉(zhuǎn)入花椰菜花葉病病毒外殼蛋白基因后，如果再轉(zhuǎn)入缺少外殼蛋白的病毒遺傳物質(zhì)，就發(fā)現(xiàn)有少數(shù)虹豆染上了花葉病，即花葉病病毒外殼蛋白與再接種的病毒遺傳物質(zhì)結(jié)合形成了新病毒。加拿大的植物病毒學(xué)家認(rèn)為，野生病毒從轉(zhuǎn)基因植物中獲得基因的可能性遠(yuǎn)比想像的大。既然是新病毒，它就會(huì)以新的方式和新的介體傳播。同時(shí)，它也會(huì)加重轉(zhuǎn)基因植物感染其他病毒的癥狀。雖然科學(xué)家對(duì)轉(zhuǎn)抗病毒基因的農(nóng)作物釋放到自然界也采取了不少預(yù)防措施，比如控制導(dǎo)入基因序列長度，禁止使用產(chǎn)生功能性蛋白質(zhì)的基因，規(guī)定釋放地區(qū)應(yīng)是導(dǎo)入基因的病毒所在地，對(duì)釋放區(qū)周圍其他病毒的發(fā)生要進(jìn)行了解，控制釋放范圍，等等。

但不管怎么說，對(duì)待轉(zhuǎn)抗病毒基因的農(nóng)作物一定要持十分謹(jǐn)慎的態(tài)度，1997年中國受理的基因工程安全評(píng)價(jià)申報(bào)書55份中就有13份是轉(zhuǎn)抗病毒基因植物。

13．下列敘述，不屬于轉(zhuǎn)基因作物造成的“人們意想不到的嚴(yán)重后果”的一項(xiàng)是( ）

A．把巴西堅(jiān)果中某種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入大豆后，在大豆中出現(xiàn)了過敏源。

B．供牲口食用的轉(zhuǎn)基因玉米被過敏體質(zhì)人誤食后，出現(xiàn)強(qiáng)烈的過敏反應(yīng)。

C．非洲木薯花葉病病毒的外殼蛋白與東部非洲木薯花葉病病毒的DNA組成一種新病毒。

D．花葉病病毒外殼蛋白與再接種的病毒遺傳物質(zhì)結(jié)合形成了新病毒。

14．下列敘述，完全符合原文意思的一項(xiàng)是( ）

A．與周圍的雜草出現(xiàn)了授粉雜交后，轉(zhuǎn)抗除草劑基因油菜，結(jié)出了抗藥性的種子。

B．美國FDA要求在轉(zhuǎn)基因作物的產(chǎn)品上貼上標(biāo)簽，標(biāo)示該產(chǎn)品區(qū)別于普通農(nóng)產(chǎn)品的成分。

C．科學(xué)家在制作轉(zhuǎn)基因植物的初始階段，就把改良農(nóng)作物抗病毒性狀作為主改方向。

D．控制導(dǎo)入基因序列長度，控制釋放范圍，可在一定程度上防范轉(zhuǎn)基因作物造成危害。

15．概括轉(zhuǎn)基因作物讓人們憂慮的原因。(6分）

答：

五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀(22分）閱讀下面的文章，完成16-19題

秋日的燈盞 (朱以撒)

①秋天來了，山里閃動(dòng)著風(fēng)吹過的暗影。葉片開始有秩序地脫離枝條，原先緊挨在一起的兩片樹葉，一片先下來了，另一片落下來的時(shí)候，再也見不到它舊日的鄰居。交接的日子來臨，一些矮小的灌木叢里，漿果外表抹上了一層紫黑，一只翠綠的螳螂舉著帶鋸的刀，輕輕劃了一下，漿水霎時(shí)奔涌而出，紫透了枝下的土皮。

②稻子已經(jīng)進(jìn)倉，秋風(fēng)下瑟瑟搖曳的是從農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃。農(nóng)夫已經(jīng)走遠(yuǎn)，不會(huì)回頭，注定這一穗金黃要堅(jiān)持到秋日的最后，被人遺漏、忘卻，不能和億萬弟兄一道進(jìn)入溫暖的谷倉，此時(shí)它的美超過一切。在我看來，緣于遺忘而獨(dú)立存在，虛構(gòu)出岑寂田野的動(dòng)人一幕。漿果、稻穗這樣兀立風(fēng)寒中的燈盞，秋日的過去就是它們生命的過去，許多美艷走到這里，自然變得素潔起來，像戲臺(tái)上的名角戲裝卸下，鉛華洗去，走在街市上，純乎一個(gè)普通的中年婦女。

③暗夜里，車駛過同樣岑寂的山村，簡陋的土墻開設(shè)的小窗口透出昏黃的光，一家人聚在嚴(yán)實(shí)的屋內(nèi)，守著爐火，內(nèi)心踏實(shí)起來，谷倉是照耀一家人美好心情的不滅燈盞，隔著芳香的木板，里邊躺著一家人的生存希望——從春日開始萌發(fā)，夏陽曝曬，現(xiàn)在終于落實(shí)下來。當(dāng)時(shí)是那么漫長，好像一盞秦時(shí)的燈，要擎到漢時(shí)才被真實(shí)地點(diǎn)亮，中間這么多的交替、銜接、奔跑——的確，我看過那些最終不能點(diǎn)亮燈盞的農(nóng)耕人家，秋日遠(yuǎn)去，寒冬到來，是那么黯然神傷地蹲著，敲打著春日吃進(jìn)泥層中的犁耙，要問個(gè)究竟。豐稔的人家如實(shí)地享受著秋日的饋贈(zèng)，閑聊時(shí)記起春夏那些有趣的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開合中帶著舒適的滋潤�？磥恚�只有希望不落虛空，眉宇間才笑得起來。

④一本書在經(jīng)過春風(fēng)、夏雨的重疊，終于在深秋的最后幾日結(jié)束了文字的蔓延。這個(gè)文人松了一口氣，好幾次他像一個(gè)持燈者，火舌飄忽不定，他的心時(shí)浮時(shí)沉，晴明陰晦在瘦削的臉龐上隱現(xiàn)。夜半推開窗門，所有家庭的燈盞都熄滅了，自己卻還在夜色里跋涉——這大半年的燈火費(fèi)得太多了。在鄉(xiāng)村寫作，筆下的蔬筍氣明顯與上一個(gè)章節(jié)慢了一個(gè)節(jié)奏。似乎都有這樣的感覺，在鄉(xiāng)村里完成的這一部分，像是夕陽余暉下歸欄的牲口，腳步細(xì)碎，神色安然，被深濃起來的薄紗籠罩。也應(yīng)該有一個(gè)相近的閱讀環(huán)境——村頭老樟樹下，寂靜蕭然的風(fēng)雨亭里，簡約樸素的廊橋上。選擇環(huán)境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己種種目的性，此時(shí)，書頁打開，字句聯(lián)袂而起，人融了進(jìn)去。有幾次我讀到一些殘本，殘本毀棄了創(chuàng)作者的背景材料，如在異地驟遇了陌生人，沒有既往的歷史記錄，沒有陰影和光圈，使閱讀時(shí)每一字句都像秋風(fēng)里吹過的干果，水分濾去，肉質(zhì)干脆。秋風(fēng)殘照下的人、文要比濕潤陽春時(shí)可靠，它的冷峻是此前未有的情節(jié)，濃縮著艷麗的汁水，到了這個(gè)節(jié)氣的文人筆下，我們說韻味，其中一部分就是由樸實(shí)無華來承擔(dān)的。

⑤漸漸形成一個(gè)晚秋愛好者。尚在硯邊的余墨被風(fēng)吹干，兌點(diǎn)水，作一幅草草小品，透視著筆底漫不經(jīng)心的揮灑狀態(tài)，萬木蕭疏，百草枯黃，一個(gè)在秋風(fēng)中穿行的漫游者，心事清癯。一些被春日枝繁葉茂遮蔽的疤痕，一些少年時(shí)代持抱不放的愛戀，不是展現(xiàn)了，就是放棄了。季節(jié)使人、物發(fā)生了多大的變化啊，幻想的春日和無比實(shí)在的秋日――有理由說，春日秋日的筆下文辭一定是不同色澤的，盡管出自一人之手。我仍然記得秋日里修訂春日寫下的一疊文稿，落筆如刀斧，刪盡繁枝縟葉——這就是文字的命運(yùn)，像許多果實(shí)那樣，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能確認(rèn)。

⑥有一些燈盞沒能亮到秋日，與生俱來的命數(shù)，使它們止步于初秋。劉安說，不與夏蟲語寒，不與曲人語道。因?yàn)樯�命中缺乏言說的條件，回放曾經(jīng)在春日里生機(jī)無限的花朵，不禁追問起空間的歷程，究竟隱伏著多少玄機(jī)：在時(shí)光攜帶著無數(shù)浮沉不定的生物匆匆行進(jìn)時(shí)，傷逝之美也在同時(shí)上演——使一個(gè)走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時(shí)一筆勾銷。

16．作者為什么說“農(nóng)夫指縫里漏下的一枝金黃”“此時(shí)的美超過一切”？(4分）

答：

17．文中第3段在表達(dá)上有哪些特色？有什么表達(dá)效果？(6分）

答：

18．“秋日的燈盞”在文中指什么？為何稱之為“燈盞”？(6分）

答：

19．本文隱含作者對(duì)生命追求過程的思考，請(qǐng)結(jié)合全文探究并分條加以概述。(6分）

答：

六、選做題(6分，任選一題作答）

20、(1）簡析《三國演義》中“曹操煮酒論英雄”這一情節(jié)中曹操劉備所表現(xiàn)出的性格特征。

(2) 簡述《堂吉訶德》中一個(gè)令你難忘的情景。

21、閱讀下面這則消息，完成下面的題目。

20日，中國國務(wù)委員兼國防部長梁先烈會(huì)見日本防衛(wèi)大臣浜田靖一時(shí)表示，中國不能永遠(yuǎn)沒有航母。這是我軍方高層首次公開地正式做出這項(xiàng)表明。

梁光烈在會(huì)面時(shí)表示，大國中沒有航母的只有中國，中國不能永遠(yuǎn)沒有航母。梁先烈稱，中國擁有廣闊的海洋領(lǐng)土，守衛(wèi)責(zé)任重大；中國海軍實(shí)力較弱需要發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了擁有航母的必要性。

他同時(shí)也指出建造航母時(shí)必須考慮到各種因素。浜田靖一對(duì)此并未表示日方的擔(dān)憂。

事實(shí)上，中國國防部新聞發(fā)言人黃雪平大校去年年底在介紹中國人民解放軍海軍赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)有關(guān)情況時(shí)就曾表示，中國政府將會(huì)綜合各方面的因素認(rèn)真研究考慮有關(guān)建造航母的問題。

(1）為這則消息擬寫一個(gè)醒目的標(biāo)題。(2分)

答：

(2）人民網(wǎng)本著“關(guān)注新聞熱點(diǎn)，傳遞網(wǎng)友心聲”的宗旨，開辟了“強(qiáng)國論壇”和“強(qiáng)國博客”�？戳松厦孢@則新聞，請(qǐng)將你的感言和觀點(diǎn)發(fā)表出來供大家品評(píng)、討論。(4分)

答：

七、閱讀下面一段文字，寫一篇800字以上的議論文（題目自擬60分）

一位教師，正在為學(xué)生改作業(yè)本，它的六歲男孩卻吵著要爸爸講故事，教師不勝其煩，信手拿起一張繪有世界地圖的舊報(bào)紙，把這張報(bào)紙，撕成了十多張碎片，然后對(duì)孩子說：“你要能把世界地圖拼出來，我就講故事�！�

過了十多分鐘，孩子高興地說：“我拼好了。”教師起身查看，孩子果然拼出了地圖，而且沒有差錯(cuò)，教師奇怪，問兒子怎么拼的。孩子說：“世界地圖的另一面是一個(gè)人的照片，我就拼人像，人怎么樣，世界就怎么樣�！�

“人怎么樣，世界就怎么樣”這句話引起了教師的深思，他放下手中的工作，給孩子講起故事來。

語文參考答案

一、語言知識(shí)及運(yùn)用（共15分，每小題3分）

1．【解析】C(A、力能扛gāng鼎 B、拾shè級(jí)而上 D、盤桓huán）

2．【解析】D(A、輻射 B、致死亟待 C、一幀）

3、【解析】D(A項(xiàng)中應(yīng)為“媒介”；B項(xiàng)中應(yīng)為“畢竟”；C項(xiàng)中“方興未艾”表示事物正當(dāng)興旺之時(shí)，沒有停止發(fā)展�，F(xiàn)在常被誤用來表示事物剛剛興起，遠(yuǎn)未形成氣候。）

4．【解析】C(A、缺謂語，在“紛紛”后加“表達(dá)”；B、搭配不當(dāng)，“摘取”與“榮譽(yù)稱號(hào)”、“躋身”與“殊榮”不能搭配；D、前后不一致，一面“擁有代表作”對(duì)兩面“成敗”。）

5．【解析】A

二、文言文閱讀(22分，其中選擇題每小題3分，翻譯題10分）

6．C （治亂：安寧與動(dòng)亂）

7．D(A從，在/被；B卻，表轉(zhuǎn)折/表順承； C以，憑借/來，連詞表目的；D所字結(jié)構(gòu)，所+動(dòng)詞，表示這個(gè)動(dòng)詞所涉及的對(duì)象）

8．C (A放棄了兵器錯(cuò)；B漢代發(fā)生王國叛亂是在封邦建國之后，政局也并非因此而穩(wěn)定；D“有限避免”，文中并未提及）

9．B(A不是因?yàn)橹腔塾邢�，如果失去民心，有違天道，任何智謀都是沒有用的；C根本原因不能說是策略的失誤，而是民心向背問題；D一定能找到為后代積累大德的辦法，文中無根據(jù)，上天不想滅他錯(cuò)，而是上天不想立即滅他。）

參考譯文：

籌劃國家大事的人，常注重艱難危險(xiǎn)的一面，而忽略素常容易的一面，防范隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的可怕事件，而遺漏不足疑慮的事件。然而，災(zāi)禍常常在疏忽之際發(fā)生，變亂常常在不加疑慮的事上突起。難道是考慮得不周到嗎？大凡智力所能考慮到的，都是人事發(fā)展理應(yīng)出現(xiàn)的情況，而超出智力所能達(dá)到的范圍，那是天道的安排呀！

秦始皇剿滅諸侯，統(tǒng)一天下后，認(rèn)為周朝的滅亡在于諸侯的強(qiáng)大，于是改封建制為郡縣制。滿以為這樣一來就會(huì)根除戰(zhàn)爭動(dòng)亂，天子的尊位可以代代安享，卻不知漢高祖在鄉(xiāng)野間崛起，最終顛覆了秦朝的江山。漢王室鑒于秦朝的孤立無輔，大肆分封兄弟、子侄為諸侯，自以為憑著同胞骨肉的親情，可以共輔江山，不生變亂，然而吳王劉濞等七國還是萌生了弒君篡位的陰謀野心。漢武帝、漢宣帝之后，逐漸分割諸侯王的土地，削弱他們的勢力，這樣便以為平安無事了，沒想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位。光武帝劉秀借鑒了西漢（哀、平）的教訓(xùn)，曹魏借鑒了東漢的教訓(xùn)，西亞借鑒了曹魏的教訓(xùn)，各自借鑒其前代的教訓(xùn)而進(jìn)行防備，可他們滅亡的根由，都在防備的范圍之外。

唐丈宗聽傳言說：將有帶“武”字的人殺戮唐室子孫，便將可疑之人找出來統(tǒng)統(tǒng)殺掉。可武則天每天侍奉在他身邊，卻怎么也沒想到她。宋丈祖看到五代的節(jié)度可以制伏君王，便收回節(jié)度使的兵權(quán)，使其力量削弱，容易對(duì)付，哪料想子孫后代竟在敵國的困擾下逐步衰亡。這些人都有著超人的智慧，蓋世的才華，對(duì)國家亂亡的誘因，他們可謂考慮得細(xì)致，防范得周密了，然而，思慮的重心在這邊，災(zāi)禍卻在那邊產(chǎn)生，最終免不了滅亡，為什么呢？或許智力謀劃的只是人事的因素，卻無法預(yù)測天道的安排。良醫(yī)的兒子難免會(huì)病死，良巫的兒子難免死于神鬼，難道是善于救助別人而不善于救自己的子女嗎？這是善于謀劃人事而不善于謀利天道��！

古代的圣人，知道國家將來的變化，不是人的智謀能考慮周全的，也不是法術(shù)能控制的，不敢濫用限謀詭計(jì)，只是積累真誠，用大德來感動(dòng)天心，使上天顧念他（對(duì)百姓）的恩德，像慈母保護(hù)初生嬰兒那樣不忍心舍棄。盡管他的子孫有愚笨不賢良足以使國家滅亡的，而上天卻不忍心迅速滅其家國，這才是思慮得深遠(yuǎn)呀！假如不能用大德贏得天心，僅憑著微不足道的智謀，包攬?zhí)煜碌氖聞?wù)，想使國家沒有希望危亡，這從道理上是講不過去的，難道天意會(huì)如此安排嗎？

10．(1）①譯：所以，拋棄了圣明智巧，大賊盜就會(huì)止息；毀掉了珠寶玉器，小賊盜就沒有了。

②譯：毀壞曲線板和墨線，丟棄圓規(guī)和曲尺，折斷工倕的手指頭，天下人才能保全住工藝的技巧。

(2）答：莊子在文中宣揚(yáng)的是“絕圣棄知”的思想

參考譯文：

所以，拋棄了圣明智巧，大賊盜就會(huì)止息；毀掉了珠寶玉器，小賊盜就沒有了；焚毀了符節(jié)，摔碎了玉璽，人民就歸于淳樸；拆毀了升斗，折斷了秤桿，人民就不會(huì)爭奪。完全廢除圣人的法制，人民才可以一同談?wù)撎煜麓笫�；撥亂六律，燒斷笙瑟，塞住師曠的耳朵，天下人才能保全住耳力的通徹；消滅文采，分散五色，黏住離朱的眼睛，天下人才能保全住眼力的明亮；毀壞曲線板和墨線，丟棄圓規(guī)和曲尺，折斷工倕的手指頭，天下人才能保全住工藝的技巧。所以說，大的智巧反而像笨拙似的。削除曾參、史鰌的行為，鉗住楊朱、墨翟的嘴巴，扔掉仁義，天下的德性才能和天地的本元相混同。

三、古代詩歌鑒賞與名句默寫(13分）

11．(1）①比喻，冷露如淚，滴破殘夢，用以表現(xiàn)詩人抑郁忍悲之情；

②虛實(shí)相生，實(shí)寫住房破陋，寒夜難眠，虛寫詩人夢想的破滅，人格的消損；

③情景交融，用秋天霜露的陰冷環(huán)境表現(xiàn)作者心情的傷痛和晚境的凄涼。

(2）①“秋月”“冷露”“峭風(fēng)”“枯桐”等意象構(gòu)筑的意境（自然環(huán)境）的凄寒。②詩人年老多病、漂泊異鄉(xiāng)的愁苦。③詩人苦吟一生而窮困失意的悲哀。

12、古詩文默寫。(6分，每空1分）（見書）

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類文章）閱讀(12分，其中選擇題6分，簡答題6分）

13.C

14.D

15．概括轉(zhuǎn)基因作物讓人們憂慮的原因。(6分）

答：(1）人類對(duì)基因（結(jié)構(gòu)、相互作用、調(diào)節(jié)機(jī)制）的了解還很有限。

(2）有些轉(zhuǎn)基因作物的產(chǎn)品已對(duì)人類的健康造成了不良后果。

(3）轉(zhuǎn)抗病毒基因進(jìn)入自然界后，可能重組出現(xiàn)新的病毒。

五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀(22分）閱讀下面的文章，完成16-19題

16．因?yàn)樗�的�?dú)立存在體現(xiàn)了山村的岑寂(2分）（如答“虛構(gòu)出岑寂田野的動(dòng)人一幕”得1分），揭示了到了秋日一切美艷都?xì)w于素潔，歸于自然的道理。(2分）

17、運(yùn)用比喻、對(duì)比（虛實(shí)結(jié)合）等表達(dá)技巧。(1分）選取山村秋收后一家人圍聚爐火和谷倉的典型場景進(jìn)行描寫。(1分）渲染了溫馨、喜悅、滿足、實(shí)在的氛圍。(2分）揭示出希望不落空才會(huì)快樂的道理。(2分）。

18．秋天的果實(shí)或勞動(dòng)的結(jié)晶（意思對(duì)即可）。(1分）這里用了比喻的修辭手法，因?yàn)闊舯K發(fā)出光和熱，給人溫暖，讓人心里踏實(shí)，(2分）使人充滿喜悅、看到希望，(1分）這些與秋天的果實(shí)、勞動(dòng)的結(jié)晶給人們的感受相同，二者有相似點(diǎn)。(2分）

19．①生命的追求過程是一個(gè)由繁華、虛浮而歸于本真的過程。

②生命的追求過程是一個(gè)漫長而又充滿艱辛的過程。

③生命在追求過程中，達(dá)成了自己的目標(biāo)，固然令人欣喜；即使達(dá)不成目標(biāo)，只要經(jīng)歷過，奮斗過，也可以無愧無悔。（每點(diǎn)2分）

六、選做題(6分，任選一題作答）

20、答：“煮酒論英雄”中曹劉的對(duì)話充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的談吐體現(xiàn)了他詭詐陰鷙、驕橫霸氣的性格，同時(shí)也展示了一個(gè)政治家的躊躇滿志與高瞻遠(yuǎn)矚；劉備立志復(fù)興漢室但此時(shí)寄人籬下，所以在故作木訥中處處設(shè)防，在談吐中步步后退，在危急時(shí)刻巧度難關(guān)，體現(xiàn)了他機(jī)智從容、大智若愚、韜光養(yǎng)晦。

答①：堂吉訶德第一次遠(yuǎn)出游的第一天將一家客店當(dāng)作城堡。要求“城堡主人”給他舉行騎士受封儀式。店主是個(gè)愛開玩笑的人，他看堂吉訶德有點(diǎn)瘋傻，入店后又打了騾夫，怕再出亂子，便趕快滿足了堂吉訶德的要求。店主叫一男孩子點(diǎn)了蠟燭，又叫兩個(gè)妓女跟著。他自己則拿了一本帳簿要堂吉訶德跪在他的面前。然后，他對(duì)著帳簿念念有詞，在堂吉訶德的頸窩上狠狠打了一掌，又用劍在他的肩膀上使勁地拍了一下，便由一個(gè)妓女給他掛上劍，另一個(gè)妓女給他套上馬刺，封賜儀式便算完成了。堂吉訶德終于盼到了騎士封號(hào)，滿心喜悅。

答②：堂吉訶德的第一次冒險(xiǎn)是解救被地主綁在樹上痛打的放羊孩子。他命令地主給孩子松綁，并如數(shù)付給孩子工錢，地主被嚇得一一照辦。堂吉訶德離開之后，地主把小孩重新綁在樹上，這回打得更狠，把小孩打得死去活來。

答③：一天夜里，堂吉訶德帶著待從悄悄地離開村子，來到郊野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見幾架高高聳立的風(fēng)車，堂吉訶德認(rèn)定他們是兇惡的巨人，便挺著長予沖上前去，桑丘哪里攔得住他。轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車把堂吉訶德連人帶馬掀翻在地，堂吉訶德鼻青臉腫地在地上滾翻，長槍也迸作了幾段。事后，堂吉訶德始終不信他刺的風(fēng)車，硬說是魔法師與他作對(duì)，把巨人變成了風(fēng)車。

答④：一天，主仆二人路見兩隊(duì)羊群在遠(yuǎn)處揚(yáng)起塵土。堂吉訶德認(rèn)為那是兩支交戰(zhàn)的大軍，便沖上去攻打邪惡的一方，桑丘阻攔不住，主人已殺入羊群。牧羊人拿起石塊，雨點(diǎn)般地向他打來，砸破了他的頭皮，打掉了他幾顆牙齒，牧羊人見自己闖了禍，便集合羊群，把七八只死羊扛在肩上，急忙跑了。

21、(1）中國不能永遠(yuǎn)沒有航母(2分）

(2）要經(jīng)營好陸上，必先經(jīng)營好海洋。要經(jīng)營好海洋，必先經(jīng)營好南海。要經(jīng)營好南海，必先擁有一流的航母。所以，我們不僅要造自己的航母，還要逐步提高海上力量的優(yōu)勢地位，并確保和平利用海洋的權(quán)利。(4分，言之成理即可)

語文測驗(yàn)試卷　　

（一）基礎(chǔ)知識(shí)題(36分)

1 下列選項(xiàng)中讀音全都正確的一項(xiàng)是( )

A 赍(jī)發(fā)玷(zhān)辱庇(pì)佑模(mó)樣 B 憎(zèng)惡慫恿(sǒng yǒng) 儺(nuó)送埋(mán)怨

C 出岫(xiù) 棹(zhào)孤舟捧袂(mèi) 睢(suī)園 D 蓬蒿(hāo) 摶(tuán)搖舂(chūn)糧日篤(dǔ)

2 下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

A親謄饌寫車蓬辯護(hù) B通霄恙羊攙扶賬目 C干躁牛犢凋敝千里逢迎 D天高地迥俊采星馳檢點(diǎn)沽酒

3 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ）

(1）由于教師與家長缺乏有效的＿＿，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。

(2）多渠道、多層次、全方位＿＿特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。

(3）買彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要＿＿地去追求這種機(jī)會(huì)。

(4）德國一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果＿＿，如今德國兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37％。

A溝通修建銳意顯示 B勾通修建銳意體現(xiàn)C溝通構(gòu)建刻意顯示 D勾通構(gòu)建刻意體現(xiàn)

4 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

A 自第三分鐘樸智星被斷球后，曼聯(lián)隊(duì)在五分鐘內(nèi)竟然無法控制局面，而阿森納隊(duì)排山倒海般地高速狂攻，壓得曼聯(lián)喘不過氣來。

B．歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。

C．歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。

D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反應(yīng)十分熱烈。

5 下列標(biāo)點(diǎn)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們�！睆S長嚴(yán)肅地說。

B．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锝�千株樹木怎么辦？

C．小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

D 層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人

6 下列各句沒有語病的一項(xiàng)是( ）

A．我們能不能培養(yǎng)出"四有"新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

B．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

C．我們的報(bào)刊、雜志等一切出版物更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。

D ．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。

(二)科技閱讀文(7-----9題)

百泉軒

建筑是很有趣的。12世紀(jì)的瑪雅人在尤卡坦半島建造一座擁有600多根石柱的廟堂的時(shí)候，岳麓書院的建筑學(xué)家早在10世紀(jì)就已經(jīng)修建了有數(shù)十根木柱支撐的百泉軒了，這種柱式建筑的共同性，使人類的居住方式和文化表達(dá)方式找到了結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一。讀《紅樓夢》：“遙望東南，建幾處依山之榭；近觀西北，結(jié)三間臨水之軒�！蹦欠N園林的氣息從玄妙的遠(yuǎn)觀中已透出來，通過建筑語言象征系統(tǒng)，便知那軒中主人的生活風(fēng)貌。建筑之于生活，有一種誘人的新意。從建筑的詩性角度去打探這座庭院的軒舍，已經(jīng)精美絕倫。廊柱漫不經(jīng)心地排列，沉醉于自然的風(fēng)華和文化的典雅之中，歷史是一件披在身上的氅蓬，從來沒有脫去，文化的力度顯現(xiàn)出來，大氣之中透著平實(shí)。重疊的飛檐，即便在清淡的風(fēng)雨中亦張開它暢想的羽翼，一副要往深壑中飛去的樣子。成排的門窗，雕鏤得如同一幅幅經(jīng)典的水墨，庭院的風(fēng)景一年四季要借它照自己的裝束。軒前軒后的古樹，像一群思想的宿儒，有著典雅的造型和神祗的魅力，軒內(nèi)軒外的古井和池沼風(fēng)花雪月，光亮照人。從建筑歷史來說，百泉軒已經(jīng)跨越了兩個(gè)千年，設(shè)若做一種文物發(fā)掘，它的建筑堆積層足以構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的世界，高貴悠遠(yuǎn)的情調(diào)在地層深處轉(zhuǎn)動(dòng)，一定有一些文化故事在內(nèi)心漫步。百泉軒建筑藝術(shù)的精彩語匯集中在格扇、檻窗上。臨水的一面為全開扇，高達(dá)數(shù)米，格心的欞條秀巧纖麗，花飾簡約，裙板不作多余的裝飾，顯出淡泊的閑居情趣。百泉軒每一個(gè)建筑構(gòu)件的內(nèi)部都有自然在歌唱。軒前軒后的溪泉像夢一樣飄忽，萬千的聲響都是為這軒而鳴，而且，千年以來保持著堅(jiān)貞如一的韌性，從不間斷。沒有人知道溪泉帶著什么妙旨來到這里，有時(shí)候軒里的人似乎明白，大多數(shù)時(shí)候是不清楚的。而人又帶來什么使命駐扎在軒中，溪泉有時(shí)候明白，但大多數(shù)時(shí)候同樣不清楚。所以千年以來，無論是溪泉跟人，還是人跟溪泉都是一種若即若離、似懂難懂的關(guān)系。人、建筑、溪泉三者同處于一種朦朧狀態(tài)。在歷史的某些時(shí)刻，文化人固守在這種朦朧里，將美麗的靈魂安放在溪泉竹石之間，為一些學(xué)理而窮其心力，體驗(yàn)文化中流泉恬噪、藤葛依依、書巷深寂的情調(diào)。那時(shí)候文化人的生存狀態(tài)，溪泉一定是看得很透澈。文化人從經(jīng)過修葺的書窗下抬起頭來，隔著疏疏的花欄，也將流水看得清楚。在歷史的另一些時(shí)候，文化人已遠(yuǎn)離這里，短暫的生命已經(jīng)終結(jié)，文化呈現(xiàn)斷層，歷史走到半途已窮困潦倒，寒風(fēng)將四壁的溫暖吹散殆盡，溪泉在斷壁殘?jiān)�之間跟人作隔世之別，文化的風(fēng)雅全被絞殺�？蓱z軒舍與溪泉還在固執(zhí)地等待舊日的人歸來。在漫長的時(shí)空中，人的足跡就像一條麻石古道，由一塊一塊的石板鏈接而成，什么地方的一塊石板碎裂了，殘缺便出現(xiàn)了，所以人類的歷史是殘缺的歷史。而溪泉卻不一樣，像時(shí)間的河流，不斷向前向前，風(fēng)華不會(huì)被流水沖走。

7、根據(jù)文意，下列對(duì)“百泉軒”的理解，正確的一項(xiàng)是( ）

A．百泉軒是由數(shù)十根木柱支撐的閣子，與歸有光的項(xiàng)脊軒一樣。

B．百泉軒每一個(gè)建筑構(gòu)件都雕鏤著自然的景物，蘊(yùn)含著一些文化故事。

C．百泉軒是以敞朗為特點(diǎn)，而又臨水的建筑物。

D．百泉軒的廊柱排列設(shè)計(jì)隨意，追求建筑藝術(shù)的美感。

8、下列對(duì)文中劃線句子的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是( ）

A．溪泉像夢一樣飄忽，而夢是朦朧的，因而軒前軒后的溪泉是朦朧的。

B．軒里的人似乎明白溪泉的妙旨，但大多數(shù)時(shí)候是不清楚的，朦朧的。

C．溪泉有時(shí)候明白，但大多數(shù)時(shí)候?qū)�軒中人的使命，是不清楚的，朦朧的。

D．軒前軒后的溪泉跟軒中的人，彼此都是一種若即若離、似懂難懂的關(guān)系。

9、根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是( ）

A．百泉軒的精妙，在于環(huán)境融入了建筑，而不是建筑融入環(huán)境。

B．百泉軒體現(xiàn)了中國文化人對(duì)“天人合一”的理想境界的追求。

C．百泉軒的建筑藝術(shù)就體現(xiàn)在格扇、檻窗上，顯出淡泊的閑居情趣。

D．文化人應(yīng)該像百泉軒的溪泉一樣固守人文理想，不讓文化斷層。

三、文言文閱讀(9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10---12題。

魏德深，本巨鹿人也。祖沖，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農(nóng)。父毗，郁林令。德深初為隋文帝挽郎，后歷馮翊書佐、武陽郡司戶，書佐，以能遷貴鄉(xiāng)長。為政清凈，不嚴(yán)而肅。會(huì)興遼東之役，征稅百端，使人往來，責(zé)成郡縣。于時(shí)王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。于時(shí)盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉(xiāng)獨(dú)全�？へ┰獙毑厥茉t逐捕盜賊，每戰(zhàn)不利，則器械必盡，輒征發(fā)于人，動(dòng)以軍法從事，如此者數(shù)矣。其鄰城營造，皆聚于聽事，吏人遞相督責(zé)，晝夜喧囂，猶不能濟(jì)。德深各問其所欲，任隨便修營，官府寂然，恒若無事。唯約束長吏，所修不須過勝余縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。

尋轉(zhuǎn)館陶長，貴鄉(xiāng)吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號(hào)泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實(shí)，與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實(shí)屏處于室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來如市。貴鄉(xiāng)父老，冒涉艱險(xiǎn)，詣闕請(qǐng)留德深，有詔許之。館陶父老，復(fù)詣郡相訟，以貴鄉(xiāng)文書為詐�？げ荒軟Q。會(huì)持節(jié)使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。貴鄉(xiāng)吏人，歌呼滿道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。

寶藏深害其能。會(huì)越王侗征兵于郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都。俄而寶藏以武陽歸李密。德深所領(lǐng)皆武陽人也，念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。人或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十余里。汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來，不忍棄去，豈以道路艱難乎！”其得人心如此。后沒于陣，貴鄉(xiāng)、館陶人庶，至今懷之。

（節(jié)選自《北史魏德深傳》）

10,對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是( )

A.為政清靜，不嚴(yán)而肅 肅：恭敬。

B.會(huì)興遼東之役 會(huì)：適逢。

C.所在征斂，人不堪命 堪：忍受

D.動(dòng)以軍法從事 動(dòng)：招致

11.以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是( )

①常為諸縣之最②皆歔欷流涕，語不成聲

③未嘗輒敢出門④詣闕請(qǐng)留德深

⑤以貴鄉(xiāng)文書為詐 ⑥詣使訟之，乃斷從貴鄉(xiāng)。

A.①③④ B.①⑤⑥

C.②③⑥ D.②④⑤

12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是。( )

A. 魏德深很有才干，歷任多種職務(wù)后升職主持貴鄉(xiāng)政務(wù)。其時(shí)朝廷綱紀(jì)敗壞，官吏貪污受賄，民不聊生；只有貴鄉(xiāng)生產(chǎn)生活一切照常進(jìn)行，百姓沒有受到騷擾。

B. 魏德深善于人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，聚集在官府，官吏督責(zé)，尚不能成功；而貴鄉(xiāng)則約束官吏，避免百姓勞苦，官府安靜，一直象無事一樣。

C. 魏德深深受百姓歡迎，又能震懾奸猾之人。他到館陶，百姓見他如見父母；而奸人趙君實(shí)與逃竄之徒，只能躲藏流亡。他后來將回貴鄉(xiāng)，貴鄉(xiāng)吏民互相慶賀。

D. 郡丞元寶藏忌妒魏德深的才能，令他率領(lǐng)武陽籍士兵在家鄉(xiāng)附近作戰(zhàn)，想利用軍士的戀家情緒使軍隊(duì)潰散。但魏德深極得人心，士兵們?nèi)�都不忍離他而去

二，翻譯(8分)

1， 既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲________________________________

2， 農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇______________________________________

3， 儼驂騑于上路 訪風(fēng)景于崇阿_____________________________________

4， 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也

三 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分）

軍城早秋

嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

【注】嚴(yán)武(726-765）：字季鷹，華州華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。

(1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

(2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡要分析。

四 默寫(7分）

1舟遙遙以輕飏--------------------------------------

2木欣欣以向榮--------------------------

3潦水盡而寒潭清-----------------------------------

4 ---------- ------ ----秋水共長天一色

5臣以險(xiǎn)釁----------

6臣無祖母，------------祖母無臣------------------

五 閱讀下面的文章,回答問題(16分)

葉圣陶在四川

1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時(shí)候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實(shí)感，對(duì)兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時(shí)刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動(dòng)一下，把句式改變一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達(dá)不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細(xì)，簡直就是嚴(yán)格的考試，同時(shí)也是生動(dòng)活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。

但是，對(duì)于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動(dòng)身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動(dòng)下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計(jì)”、“題字”，“校對(duì)”等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：促膝談心，隨興趣之所至，時(shí)而上天，時(shí)而入地；時(shí)而論書，時(shí)而評(píng)畫；時(shí)而縱談時(shí)局，品鑒人倫；時(shí)而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽(yù)之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領(lǐng)會(huì)，真可說彼此“如見其肺肝然”的。

現(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉隅》和《略讀知道舉隅》，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版。

為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時(shí)期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個(gè)局促的小樓上�？锤寰幐�，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對(duì)都由他自己動(dòng)手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心背影》里說：“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而有誠實(shí)的心。”正如當(dāng)年他主編《小說月報(bào)》精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時(shí)那樣。他那種公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當(dāng)時(shí)《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實(shí)際的教育家，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問……他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實(shí)地，以身作則，放手讓青年編輯在實(shí)踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對(duì)可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時(shí)提醒，有弄錯(cuò)的地方予以糾正�！边@就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能根據(jù)時(shí)代的潮流而有所取舍，不斷前進(jìn)。

選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié)）

1．下列對(duì)傳記的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( ）( )(4分)

A．正是在葉圣陶的鼓動(dòng)與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動(dòng)身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》。

B．列入“四川省教育科學(xué)館叢書”的《精讀知道舉隅》和《略讀指導(dǎo)舉隅》，是葉圣陶和朱自清合編的中學(xué)生課外讀本。

C．正如當(dāng)年的《小說月報(bào)》那樣，《中學(xué)生》這塊戰(zhàn)時(shí)青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家。

D．從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價(jià)值觀。

E．本文通過描寫葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作、編《中學(xué)生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實(shí)認(rèn)真的教育家形象。

2．葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點(diǎn)？他對(duì)兒女們的作文又是從哪些方面評(píng)議的？請(qǐng)結(jié)合原文概括回答。(6分）

3．和朱自清見面，葉圣陶為什么會(huì)感到“格外高興”？他們談心時(shí)為什么能達(dá)到“隨意之極致”？請(qǐng)簡要分析。(6分）

六 表達(dá)與交流(15分)

1 (4分）在2008年里，盤點(diǎn)一年國內(nèi)大事，看點(diǎn)多多。下面是一些熱點(diǎn)新聞中的關(guān)鍵詞：

華南虎 汶川 限塑令 奧運(yùn) 山西礦難 神七 三聚氰胺

請(qǐng)任選兩個(gè)，以“最讓我＿＿＿＿＿（遺憾、憤怒等情感）的詞語”開頭，對(duì)其所反映的社會(huì)現(xiàn)象作出簡要評(píng)價(jià)。(4分）

示例：華南虎——最讓我遺憾的詞語。雖然無緣得見真正的華南虎是一種遺憾，但比這更讓人遺憾的是整個(gè)鬧劇使我們對(duì)社會(huì)的誠信與公正產(chǎn)生了懷疑。

2 (5分)．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑�，使分�?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。

嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時(shí)，勇于直上云霄的海燕；嘗試是 ，

。對(duì)于勇敢者，嘗試是一條通向成功的路；對(duì)于 ， 。

3 (6分), 2008年北京殘奧會(huì)“天地人”會(huì)徽，由三部分組成。首先是由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”字形，其次是"Beijing 2008 Paralympic Gaines"的字樣，最下面是國際殘疾人奧林匹克委員會(huì)的標(biāo)志。仔細(xì)觀察品味，從形體和字義的角度，分析說明其中“之”形圖案的寓

意。要求：語言簡明，表意清晰。

七 作文(60分）

七、(60分）

有人說：“藝高人膽大�！庇钟腥苏f：“膽大藝更高�！蹦愕目捶ㄊ鞘裁�？

請(qǐng)自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。

參考答案：

1 (C）2 (D）3 (C）4(A）

A、排山倒海：推開高山，翻倒大海，形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。出自《資治通鑒•齊紀(jì)高宗建武二年》：“昔世祖以回山倒海之威，步騎數(shù)十萬，南臨瓜步，諸郡盡降�！�

B特立獨(dú)行：特：獨(dú)特；立：立身。形容人的志行高潔，不同流俗。也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來指歷史，對(duì)象錯(cuò)誤。

C．死得其所——所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價(jià)值，有意義。感情色彩不對(duì)。

D．居高臨下——居：站在，處于；臨：面對(duì)。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。句子是指演講者思想的高度，不是“占據(jù)的地勢非常有利”。

5 (D）

A倒裝句中問號(hào)應(yīng)放在問話的末尾，倒裝成分的后面應(yīng)用逗號(hào)，所以A 項(xiàng)中問號(hào)應(yīng)放在“同志們”后面，前面用逗號(hào)。

B 項(xiàng)中“這座立交橋……怎么建”“那里……怎么辦”都作關(guān)心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號(hào)，“怎么辦”后面用句號(hào)。

C “三四里”是聯(lián)合詞組，中間不能用頓號(hào)隔開

6( C）

A這是一組考"一面對(duì)兩面不能照應(yīng)"的高考題。前面說"能不能培養(yǎng)出"，后邊說"也是根本任務(wù)"，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務(wù)了。犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。

B這是一組考"否定不當(dāng)"的高考題。"一忌"和"不可"雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。應(yīng)去掉三個(gè)"不可"。

D這是一組考"句意不明"的高考題。歧義，是本月15日去匯報(bào)，還是15日之前就去匯報(bào)。

7．c(A“與歸有光的項(xiàng)脊軒一樣”錯(cuò)，B“每一個(gè)建筑構(gòu)件都雕鏤著自然的景物”錯(cuò)D“廊柱排列設(shè)計(jì)隨意”錯(cuò)）

8．A（結(jié)合上下文，就知道A錯(cuò)）

9．C（絕對(duì)化了）

10 答案：D

解析：本題重點(diǎn)考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，需要結(jié)合原文語境來推斷詞語的含義，采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項(xiàng)。

動(dòng)，經(jīng)常

11，【答案和解析】答案：D

解析：本題考查考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時(shí)，先要準(zhǔn)確理解題干文句的含義，再推敲各選項(xiàng)文句所表達(dá)的內(nèi)容是否與題干文句契合

用排除法，排除①表明魏德深管理屬下有方，約束官吏；③表明魏德深治理有方和他的嚴(yán)厲；

12，

答案和解析】答案：C

解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，把握人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視選文細(xì)節(jié)處的理解。

“而奸人趙君實(shí)與逃竄之徒，只能躲藏流亡”錯(cuò)誤，文中說的是“自德深到縣任職以來，君實(shí)呆在家中不敢出門。逃犯紛紛來自首�！�

三,答案：晚秋、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

解析：分析詩歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。

意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐， 雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

答案：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

解析：分析“思想感情”答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。

五,

1．(4分） A C

2．(6分）

（一）①認(rèn)真講解，時(shí)或熱烈討論。②不加約束，任其自由發(fā)揮。③重視評(píng)議，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。④善于啟發(fā)，誘導(dǎo)深入思考。

（二）①仔細(xì)考查作文的表達(dá)形式。②詳細(xì)詢問作文的思想內(nèi)容。

3．(6分）

①有著幾十年親似手足的友情。②有著共同的興趣和愛好。③互相激勵(lì)和幫助。

4 隨興之所至，無話不談。②沒有功利目的，無所顧忌。③心領(lǐng)神會(huì)，肝膽相照

六 表達(dá)與交流

1,

2, 大浪迭起時(shí)，敢于勇往直前的扁舟 對(duì)于懦弱者，嘗試是一堵阻止前進(jìn)的墻。

3 從形體看，表現(xiàn)的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，且形體曲折，(1分）從字義看，“之”有“到達(dá)”之意，(1分）因此這一圖案有“歷經(jīng)坎坷，自強(qiáng)不息，必定到達(dá)成功的彼岸”的寓意。(4分）

第四次教學(xué)質(zhì)量檢測　　

考試時(shí)間：150分鐘 試卷總分：150分

（卷Ⅰ共30分）

一、(12分，每題3分）

1、選出加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)( ）

A．躑躅(chú）潺湲(yuán）勁健(jìng）迤邐(yǐ）

B．南浦(pǔ）澹然(dàn）棲息(qī）雨霽(jì）

C．星宿(sù）窺視(kuī）燎原(liáo）羅褥(rú）

D．肯綮(qìng）垓下(gāi）麾下(huī）橫檻(kǎn）

2、選出字形全部正確的一項(xiàng)( ）

A.慷概悲歌 垓下之圍 鉤心斗角 躊躇滿志

B.滄海桑田 鐘鼓撰玉 通宵達(dá)旦 沉湎酒色

C.罄竹難書 黃粱美夢 知人論事 同舟共濟(jì)

D.望風(fēng)披靡 錐心泣血 鼎鐺玉石 錙銖必較

3.下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ）

A.李白的《夢游天姥吟留別》一詩，運(yùn)用夢境表達(dá)心志，可謂自出機(jī)杼。

B.這個(gè)地方，五風(fēng)十雨，常年有水澇遭害。

C．中國科學(xué)院院士李振聲憑借自己在小麥遠(yuǎn)緣雜交育種等方面的突出貢獻(xiàn)，當(dāng)仁不讓地榮獲2006年國家最高科技大獎(jiǎng)。

D．這次國慶歌詠比賽，我們學(xué)校演出隊(duì)一登臺(tái)，就在后排亮出了一塊“祖國在我心中”的標(biāo)語牌，先聲奪人，贏得了滿堂喝彩。

4.下列各句中，沒有語病的一句是( ）

A.請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。

B.生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發(fā)現(xiàn)。

C.厚道有如參天大樹，替你遮擋暑熱炎涼;厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。

D.當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成5—7題。

生命源泉的枯竭——水污染

水與空氣、食品是人類生命和健康的三大要素。人體的水分占體重的50％到60％，兒童體內(nèi)的水分多達(dá)體重的80％，沒有水就沒有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3％，這3％的淡水中，可直接飲用的又只有O．5％。所以說，水是寶貴的資源：是生命之泉。

但目前水污染相當(dāng)普遍而又嚴(yán)重�！八�污染”是指水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化

學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。這些物質(zhì)包括農(nóng)藥、重金屬及其化合物等有毒物，致病微生物，各種廢棄物和放射性物質(zhì)等。水污染的來源主要是未加處理的工業(yè)廢水、生活廢水和醫(yī)院污水。

近期一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國70％以上的河流遭受不同程度的污染。長江沿岸每年排入的污水高達(dá)200億噸，部分支流出現(xiàn)藻類大量繁殖的“水華”現(xiàn)象，沿岸的一些城市已不能直接取到符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。環(huán)保專家發(fā)出警告，如果再不及時(shí)保護(hù)，十年內(nèi)長江就可能變成第二條黃河。今年年初，黃河流域水資源保護(hù)局組織專家組，對(duì)黃河水污染的狀況進(jìn)行了量化分析，發(fā)現(xiàn)黃河干流近40％河段的水質(zhì)為劣五類，基本喪失水體功能。此外，湖泊和海灣的污染也相當(dāng)嚴(yán)重，就是地下水也難逃厄運(yùn)。

水污染對(duì)人類健康危害極大。污水中的致病微生物、病毒可以引起傳染病的蔓延。醫(yī)務(wù)人員曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，江蘇省興化縣患傷寒病的人竟占全縣總?cè)藬?shù)的萬分之一，患者多是中小學(xué)生和青壯年。據(jù)調(diào)查，其中因喝生水而引起傷寒病傳播的人占75％以上。這一事例說明，水污染可以導(dǎo)致傷寒這一類疾病的產(chǎn)生和傳播。污水中的汞、鎘、鉻、鉛等金屬化舍物更危險(xiǎn)，它們進(jìn)入人體后造成慢性中毒，一旦發(fā)現(xiàn)就無法遏止。據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，世界上有70％的人喝不到安全衛(wèi)生的飲用水�，F(xiàn)在世界上每年有1500萬5歲以下的兒童死亡，死亡原因大多與飲水有關(guān)。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)，世界上每天有2．5萬人由于飲用污染的水而得病或由于缺水而死亡。

水污染給人民群眾的生產(chǎn)生活帶來巨大損失和影響。2004年沱江被四川化工廠排放的污水污染。下游內(nèi)江市停水持續(xù)26天，逾百萬人受影響，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)億元；2005年吉林石化發(fā)生爆炸，危害人體健康的苯類污染物流入松花江，造成水質(zhì)污染；2006年二三月間，白洋淀再次發(fā)生大面積死魚事件，當(dāng)?shù)貪O民損失慘重，“華北明珠”白洋淀風(fēng)光不再，游客寥寥。

現(xiàn)在，治理水污染已成了人類生死攸關(guān)的大問題。治理水污染，一定要統(tǒng)一規(guī)劃，綜合治理，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益雙贏。

5．下列不能作為“水污染相當(dāng)普遍而又嚴(yán)重”依據(jù)的一項(xiàng)是( ）

A．水是人類生命和健康的要素，然而占地球水資源總量3％的淡水資源中，只有0．5％可以直接飲用，比例很低。

B．包括農(nóng)藥、重金屬及其化合物等在內(nèi)的大量污染物排人河流，導(dǎo)致我國目前70％以上的河流遭受不同程度污染。

C．長江部分支流出現(xiàn)藻類大量繁殖現(xiàn)象。專家警告，長江將有可能變成第二條污染嚴(yán)重的黃河。

D．經(jīng)過對(duì)黃河水污染狀況的分析，發(fā)現(xiàn)黃河干流近40％河段的水質(zhì)為劣五類，基本喪失水體功能。

6．下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是( ）

A．未加處理的工業(yè)廢水、生活廢水和醫(yī)院污水大量排人長江，沿岸城市已不能直接取到符合標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

B．污水中的致病微生物、病毒等可以引發(fā)傳染病，導(dǎo)致傷寒這一類疾病蔓延。

C．污水中的金屬化合物進(jìn)入人體后造成的慢性中毒很難發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)無法治愈了。

D．據(jù)調(diào)查，世界上有70％的人喝了受到污染的水，致使每天有2．5萬人得病或死亡。

7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是( ）

A．長江沿岸每年排入的污水高達(dá)200億噸，已經(jīng)喪失了自身水體功能。

B．受河流污染的影響，海灣和湖泊的污染也相當(dāng)嚴(yán)重，有的地方連地下水都不能飲用。

C．水污染相當(dāng)普遍而又嚴(yán)重，原因之一是人們片面追求經(jīng)濟(jì)效益。

D．水污染破壞了生態(tài)環(huán)境，長此以往，許多地方優(yōu)美的自然風(fēng)光將不復(fù)存在。

三、(9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8-10題。

沈瑀字伯瑜，吳興武康人也。父昶，事宋建平王景素。景素謀反，昶先去之，及敗坐系

獄�，r詣臺(tái)陳請(qǐng)得免罪，由是知名．齊尚書左丞殷沵與語及政事，甚器之，謂曰：“觀卿才干，當(dāng)居吾此職�！彼就骄沽晖踝恿悸劕r名，引為府行參軍，領(lǐng)揚(yáng)州部傳從事。時(shí)建康令沈徽孚恃勢傲瑀，瑀以法繩之，眾憚其強(qiáng)。子良甚相知賞，雖家事皆以委瑀．子良薨，瑀復(fù)事刺史始安王遙光，嘗使送人丁，速而無怨。乃令瑀專知州獄事。明帝使瑀筑赤山塘，所費(fèi)減材官所量數(shù)十萬。帝益善之．為建德令，教人一丁種十五株桑、四株柿及梨粟，女子丁半之。人成歡悅，項(xiàng)之成林。隨陳伯之軍至江州。會(huì)梁武起兵圍郢城，瑀說伯之迎武帝。伯之泣曰：“余子在都�！爆r曰“不然人情匈匈。，皆思改計(jì)，若不早圖，眾散難合”。伯之遂降。及帝即位，時(shí)天下初定，陳伯之言瑀催督運(yùn)輸，軍國獲濟(jì)。帝以為能。以母憂去職，起為余姚令�？h大姓虞氏千余家，請(qǐng)謁如市，前后令長莫能絕。自瑀到，非訟訴無所通，以法繩之�？h南又豪族數(shù)百家，子弟縱橫，遞相庇蔭，百性甚患之�，r召其老者為石頭倉監(jiān)，少者補(bǔ)縣僮，皆號(hào)泣道路，自是權(quán)右屏跡�，r初至，富吏皆鮮衣美服以自彰別，瑀怒曰：“汝等下縣吏，何得自擬貴人！”悉使著芒屨②粗布，侍立終日，足有蹉跌③，輒加榜捶�，r微時(shí)嘗至此鬻瓦器，為富人所辱，故因以報(bào)焉。后為信威蕭穎達(dá)長史�，r性屈④強(qiáng)，每忤穎達(dá)，穎達(dá)銜之。天監(jiān)八年，因入咨事，辭又激厲。穎達(dá)作色曰：“朝廷用君作行事邪？”瑀出，謂人曰：“我死而后已，終不能傾側(cè)面從�！笔侨沼诼窞槿怂鶜�，多以穎達(dá)害焉。子續(xù)累訟之。遇穎達(dá)尋卒，事不窮竟。

（節(jié)選自《南史•列傳第六十》）

〔注〕①匈匈：形容喧鬧或紛亂的樣子。②屨jù,鞋�！�3蹉(cuō）跌：失足跌倒。④屈：通“倔”。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ）

A．帝益善之 善：友善，交好。

B．以母憂去職 憂：此指母親的喪事。

C．以法繩之 繩：約束。

D．事不窮竟 窮：窮究，追究到底。

9．以下各組句子中，分別表明沈瑀“才干”和“屈強(qiáng)”的一組是( ）

人咸歡悅，頃之成林。 觀卿才干，當(dāng)居吾此職。

A. B.

瑀說伯之迎武帝。 自瑀到，非訟訴無所通。

償使送人丁，速而無怨。 悉使著芒屨粗布，侍立終日。

C. D.

我死而后已，終不能傾側(cè)面從。 因人諮事，辭又激厲。

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ）

A．沈瑀之父在建平王景素謀反前雖然已經(jīng)離開了，但在景素事敗后仍受牽連被定罪拘囚。沈瑀到官署為父申訴，使之得以免罪，并因此“知名”。

B．沈瑀“送人丁”既快又無人怨恨，“筑赤山塘”節(jié)省費(fèi)用數(shù)十萬，“催督運(yùn)輸”使軍國獲益，這些都表現(xiàn)出他卓越的才干。

C．沈瑀做建德令時(shí)，施惠于民，教人種桑柿梨栗，使“人咸歡悅”；做余姚令時(shí)，為解百姓之患，抑制豪強(qiáng)，讓其老少服役，使“權(quán)右屏跡”。

D．沈瑀性格倔強(qiáng)，在做蕭穎達(dá)長史時(shí)，常常與穎達(dá)抵觸，以致穎達(dá)懷恨在心，在一次商議事情時(shí)“作色”，并暗中派人在沈瑀回家的路上殺害了他。

第Ⅱ卷（共120分）

四、(25分）

11．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共9分每題3分）

(1)子良甚相知賞，雖家事皆以委瑀。(3分）

譯文：

(2)瑀微時(shí)嘗至此鬻瓦器，為富人所辱，故因以報(bào)焉。(3分）

譯文：

(3）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（歐陽修《伶官傳序》） (3分）

譯文：

12．閱讀下面這首詩，然后回答問題。(共6分每題3分）

秋夜懷吳中①

（宋）陸游

秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。

更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時(shí)。

巴酒不能消客恨，蜀巫空解報(bào)歸期。

灞橋。煙柳知何限，誰念行人寄一枝．

〔注］①這首詩寫于淳熙元年(1174）陸游離蜀州通判任后．“吳中”，今江蘇吳縣一帶，亦泛指吳地。②灞橋：橋名，在長安東三十里的灞水上．

(1)首聯(lián)中的“挑燈”、“句句”看似尋常，其實(shí)卻是理解全詩的關(guān)鍵。請(qǐng)你結(jié)合課本節(jié)選的《離騷》的內(nèi)容和你所了解的屈原的遭遇，談?wù)勀銓?duì)陸游夜讀楚辭心境的理解。(3分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)尾聯(lián)在寫法上有什么特點(diǎn)？這兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的情感？(3分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

13．補(bǔ)寫出下列詩詞名句的空缺部分（共10分每空1分）

①¬¬　　　　　　，　　　　　　？復(fù)道行空，不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

②玉容寂寞淚闌干，　　　　　　　　　　　　。（白居易《長恨歌》）

③映階碧草自春色，　　　　　　　　　　　　。（杜甫《蜀相》）

④出師一表真名世，　　　　　　　　　　　　。（陸游《書憤》）

⑤　　　　　　　　　　　　。皎皎空中孤月輪。（張若虛《春江花月夜》）

⑥熊咆龍吟殷巖泉，　　　　　　　　　　　　。（李白《夢游天姥吟留別》）

⑦　　　　　　　　　　　　。乾坤日月浮。（杜甫《登岳陽樓》）

⑧漠漠水田飛白鷺，　　　　　　　　　　　　。（王維《積雨輞川莊作》）

⑨　　　　　　　　　　　　。但愿長醉不用醒。（李白《將進(jìn)酒》）

⑩女媧煉石補(bǔ)天處，　　　　　　　　　　　　。（李賀《李憑箜篌引》）

五、(22分）閱讀下面的文字，完成14---17題。

感悟春天

朱國良

①江南的春天，總是在浙淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數(shù)落我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，反反復(fù)復(fù)需要沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能雨申窺視，總在不經(jīng)意中，只一眨眼，便進(jìn)入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。

②珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著，這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說，冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫?沒有白雪，誰去判定青松的高潔?沒有嚴(yán)寒，誰去仰視喬木的聳立?但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人，詩人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。

③誰不承認(rèn)春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”，詩人白居易就是這樣說的，擁翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對(duì)春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人物，是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的《春日>>詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。宋朝的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個(gè)角度歌唱春天，從春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。

④品味春色、 目送春鳥、沐浴春風(fēng)，可以感召人性，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。這可以說是中外一致，概莫能外的�！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯�！比绻�這位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活，這位女子可謂是個(gè)貴婦，但從一縷春色中感悟到人倫之樂才是大樂。那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破，甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读恕＿@先生長期在哈佛教書，50歲那年，春日的有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，又一個(gè)春天的到來。他回過頭來，向?qū)W生們說，我與陽春有約!沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。

⑤生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉。英國詩人拜倫有一年春天看見一位盲人在沿街乞討，旁邊還有一牌子寫著八個(gè)字：“自幼失明，沿街乞討”。但盆中只有稀稀落落幾個(gè)錢。拜倫同情之下，馬上給他改了八個(gè)字：“春天來了，我看不見!”哪里還有比看不見春天更痛苦的呢!路人一見之下，紛紛給以施舍。這是文字的力量，更是春天的魅力!難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實(shí)上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“流水落花春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無情，都是表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

(選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》有改動(dòng))

14．從全文看，作者對(duì)春天有哪些感悟?請(qǐng)概括作答。(6分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

15．第①段寫江南春天，請(qǐng)用三個(gè)詞語來概括江南春天到來和離去的特點(diǎn)。(4分)

__________________ ____________________ _____________________

16．第②段“但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想象”一句中，“哲學(xué)的命題”“詩人的想象”在文中分別指什么?作者這樣說的用意是什么?(8分)

(1)哲學(xué)的命題：_______ ____________。

(2)詩人的想象：____ ___。

⑶用意：____ __。

17．請(qǐng)簡要說明第⑤段中加點(diǎn)處的引文在文中的作用。(4分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

六、語言運(yùn)用（共13分）

18．請(qǐng)閱讀下面材料

美國《時(shí)代周刊》對(duì)超女的評(píng)論：“實(shí)際上，李宇春現(xiàn)象早已超越了她的歌聲。李宇春所擁有的，是態(tài)度、創(chuàng)意和顛覆了中國傳統(tǒng)審美的中性風(fēng)格�！�

“李宇春的勝利在很多其他方面都顯得與眾不同：類似“美國偶像”——而非中國現(xiàn)狀——“超級(jí)女聲”以一個(gè)民主的方式運(yùn)作�！薄袄钣畲捍_實(shí)擁有更多含義：她代表了張揚(yáng)的個(gè)性，這就是她成為全國偶像的原因�！�

網(wǎng)民：“陰陽人，年輕一代的悲哀�！薄盎�形的意識(shí)形態(tài)下的垃圾�！�

中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心和搜狐新聞中心聯(lián)合進(jìn)行了這樣一項(xiàng)調(diào)查。結(jié)果顯示：在參與填答問卷的5425人中，51.0％的人認(rèn)為“超女”低俗，另有36.3％的人持相反意見。

說心理話，你喜歡超女嗎？說說你的觀點(diǎn)及理由(5分）

19．有個(gè)人在荒涼的野外趕路，他看見一個(gè)女人獨(dú)自站在路旁，便問她：“你是誰？”她說：“我是真理。”他又問道：“你為什么不住在那繁華熱鬧的城市，而住在這荒涼的野外呢？”她答道：“古時(shí)候，謬誤只在少數(shù)人那里，可是現(xiàn)在你無論到哪里都聽到謬誤�！�

從上面一則寓言故事中，你能讀出怎樣的道理？請(qǐng)用簡潔的語言予以概括。（不超過

20字）(4分）

20、仿例句，以“梅花”為題，分別從正反兩方面立意，寫兩個(gè)有意蘊(yùn)的句子。(4分）

例：竹子

正面：未曾出世先有節(jié)，直到凌云仍虛心。

反面：空有漂亮的外表，卻無豐富的內(nèi)涵。

梅花

正面：

反面：

七．

21.作文(60分）

請(qǐng)以“調(diào)整”為題目寫一篇不少于800字的作文，文體不限（詩歌除外），立意自定。

參考答案

一、(12分，每題3分）

1、B 解析：A項(xiàng)“躅”字應(yīng)讀“zhú”;C項(xiàng)“宿”字應(yīng)讀“xìu”D項(xiàng)“檻”字應(yīng)讀“jiàn”

2.D解析：A項(xiàng)“慷概悲歌”的“概”字應(yīng)為“慨”B項(xiàng)“鐘鼓撰玉”的“撰”字應(yīng)為“饌”C項(xiàng)“知人論事”的“事”字應(yīng)為“世”。

3.A解析：A項(xiàng)“自出機(jī)杼”機(jī)杼：本指織布機(jī)上的筘，織布時(shí)每條經(jīng)線都要從筘齒間穿過，比喻心思、心意。比喻寫文章能創(chuàng)造出新的風(fēng)格和體裁。B項(xiàng)“五風(fēng)十雨”五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。C項(xiàng)“當(dāng)仁不讓”指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。D項(xiàng)“先聲奪人”意為先造成聲勢以震懾對(duì)方，比喻做事?lián)屜纫徊健?/P>

4.B解析：A項(xiàng)“上面”指代不明。C項(xiàng)“遮擋”與“炎涼”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)偷換主語，“嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡”的主語應(yīng)該是“廢水”。

二、(9分。每小題3分)

5．A(A項(xiàng)說明可直接飲用的淡水資源稀缺而寶貴，并非污染所致，答非所問。)

6．B(A項(xiàng)中應(yīng)是“一些”城市；C項(xiàng)中“很難發(fā)現(xiàn)”的信息與原文不符；D項(xiàng)中“得病或死亡的原因并非都是喝了受污染的水”)

7．A(A項(xiàng)推斷不正確，原文信息不能推知長江“已經(jīng)”喪失水體功能；B項(xiàng)由地下水難逃厄運(yùn)推知；C項(xiàng)由治理水污染要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益雙贏推知；D項(xiàng)由“華北明珠”白洋淀已經(jīng)污染等信息推知)

三、（共9分每題3分）

8．A[善：認(rèn)為（他）是好的（不錯(cuò)）]

9．C

10．D[人們只是“多以（認(rèn)為）穎達(dá)害焉”]

四、（共23分）

11．(1）（蕭）子良非常了解賞識(shí)沈瑀，即使是家事也都把它委托給沈瑀（去處理）。

譯出大意給2分，一句1分；“相”（表示動(dòng)作偏指一方，不能譯為“互相”）、“雖”（即使）、“以（之）”[把（它）]三處，譯對(duì)一處給1分。

(2）沈瑀在卑賤時(shí)（貧困時(shí)）曾經(jīng)到這里賣過瓦器，被富人羞辱，所以趁機(jī)報(bào)復(fù)他們。

譯出大意給3分，一句1分；“鬻”（賣）、“為……所”（被動(dòng)）兩處，譯對(duì)一處給1分。

(3）禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾。

12．(1）“挑燈”，說明是久讀；“句句”，絕非楚辭中的一篇一章�？梢姟安晃崞邸钡氖秦灤┰诔�辭“句句”中的主要精神——關(guān)心國家命運(yùn)、指斥權(quán)奸誤國、對(duì)因讒被逐的不滿等等——是作者內(nèi)心所深許的，這也正是陸游夜讀楚辭時(shí)的心境。（答出對(duì)“挑燈”、“句句”的理解各1分；答出“楚辭”的主要精神中的任兩點(diǎn)給2分）

(2）①由自己在蜀州懷吳中聯(lián)想到吳中無人懷念自己，兩相對(duì)比；更加顯示了千里客居者的孤獨(dú)和苦悶。②雙關(guān)：用“柳”音關(guān)“留”，用“灞橋”意關(guān)京都；明寫自己留戀吳中，暗示朝中無人賞識(shí)自己的才能。（答出任一點(diǎn)即給4分；其中“寫法”2分，“情感”2分）

13.①長橋臥波，未云何龍？②梨花一枝春帶雨③隔葉黃鸝空好音④千載誰堪伯仲間⑤江天一色無纖塵⑥栗深林兮驚層巔⑦吳楚東南坼⑧陰陰夏木囀黃鸝⑨鐘鼓饌玉不足貴⑩石破天驚逗秋雨

五．（共22分）

14．(6分)①春光難覓，值得珍惜；②珍愛春天就是熱愛生活；③春天是美好的，是大眾的；④春天可以感召人性(或“感受浮生”“感嘆世事”“感謝生活”)；⑤春天可以開啟心靈；⑥自然的春天易逝，應(yīng)永葆精神的青春。(每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)給6分，意思相近即可)

15．(4分)悄悄來臨 來得不易 匆匆離去。(1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分，意思接近即可)

16．(8分)(1)(6分)“哲學(xué)的命題”在文中指的是冬天對(duì)于世界的意義(或冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素)(3分)。 (2) “詩人的想象”指的是詩人賦予梅、松、喬木等在冬天里反襯和折射出的品格(3分)。 (3)突出春天才是大眾，是大眾承認(rèn)和贊美的(2分)。

17．(4分)①內(nèi)容上更加突出了作者對(duì)春天的感悟(1分)：a．春天是有魅力的；b．春天易逝。(1分)②結(jié)構(gòu)上引出了作者對(duì)人生應(yīng)永葆青春的感慨。(1分)③增添了文采。(1分)

六．語言運(yùn)用（共13分）

18、(3分）

參考1、關(guān)鍵詞：活力 個(gè)性 通俗文化 文化多元性

參考2、關(guān)鍵詞：低俗 玷污藝術(shù) 毒害青少年 功利心理

答案不必過分拘泥一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只要言之成理則可。

19.答案(4分）

(1）當(dāng)?shù)教幎汲錆M謬誤時(shí)，真理就無處存身了。

(2）真理總掌握在少數(shù)人手里。

(3）在別人不肯到達(dá)的地方，你往往會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

(4分；如有其他理解，言之成理即可）

20．參考答案(4分）

正面：三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開。(2分）

反面：只愿風(fēng)雪中孤芳自賞，不想為大地裝扮春天。(2分）（言之成理即可）

七．21．略

附：文言文參考譯文

沈瑀字伯瑜，是吳興郡武康縣人。父親沈昶，侍奉宋建平王劉景素。景素圖謀造反，沈昶已事先離開了他，當(dāng)景素失敗后他被判罪拘囚于監(jiān)獄。沈瑀赴臺(tái)省陳述請(qǐng)求才得以免罪，因此而知名。齊尚書左丞殷沵與他談及政事，很器重他，對(duì)他說：“觀察你的才干，應(yīng)當(dāng)處在我這職位上�！彼就骄沽晖跏捵恿悸犝f過沈瑀的名聲，舉薦他擔(dān)任府行參軍，領(lǐng)揚(yáng)州部傳從事。當(dāng)時(shí)建康縣令沈徽孚仗勢傲視沈璃，沈瑀依法糾察他，眾人都害怕他的強(qiáng)硬作風(fēng)。蕭子良非常了解賞識(shí)沈瑀，即使是家事也都把它委托給沈瑀（去處理）。子良去世后，沈瑀又侍奉刺史始安王蕭遙光，遙光曾派他遞送男丁，他遞送的速度快卻無人怨恨。于是讓沈瑀專職主管州中刑獄事物。明帝派沈瑀筑造赤山塘，所花費(fèi)的錢財(cái)比材料官估算的要少幾十萬。明帝愈加認(rèn)為他不錯(cuò)。擔(dān)任建德縣令時(shí)，教每個(gè)成年男子種十五棵桑樹、四棵柿樹和梨樹、栗樹，成年女子減半數(shù)。人人都很高興，不久樹木成林。隨陳伯之軍隊(duì)到了江州。恰逢梁武帝起兵圍攻郢城，沈瑀勸說陳伯之迎接武帝。伯之哭著說：“我的兒子還在都城�！鄙颥r說“不如此則人情匈匈，都在想著改換門庭的計(jì)劃；假如不早作圖謀，大家分散了就難以集合”。陳伯之于是投降了梁武帝。武帝即位后，那時(shí)天下剛剛平定，陳伯之談到可讓沈瑀催促和監(jiān)督運(yùn)輸，有利于軍事國事。武帝也認(rèn)為他有能力。沈瑀因母親去世而離職，后起用為余姚縣令。縣里有大姓虞氏一千多家，請(qǐng)求晉見的人就像街市上一樣多，前后縣令沒有誰能禁止。自從沈璃到任后，不是訴訟就不讓通報(bào)，違法者運(yùn)用法令來約束�？h境南部也有幾百家豪門大族，子弟橫行，互相包庇，老百姓很厭惡。沈瑀召喚其族中老年人擔(dān)任石頭倉監(jiān)，年輕人補(bǔ)作縣署仆役，那些人都在路上號(hào)叫哭泣，從此豪強(qiáng)銷聲匿跡。沈瑀剛來時(shí)，富有的吏員都穿著鮮麗的衣服來顯示自己與別人的區(qū)別，沈瑀發(fā)怒說：“你們這班人是下等的縣吏，怎么能擅自模仿貴人!”他要這些人全都穿草鞋粗布衣，整天侍候站著，有失足跌倒的，就加以捶打。沈瑀在卑賤時(shí)曾經(jīng)到這里賣過瓦器，被富人羞辱，所以趁機(jī)報(bào)復(fù)他們。后來他擔(dān)任信威蕭穎達(dá)的長史。他性情倔強(qiáng)，總是頂撞蕭穎達(dá)，穎達(dá)懷恨他。天監(jiān)八年，他趁著入府商議事情時(shí)，言辭又激切嚴(yán)厲起來，穎達(dá)變了臉色說：“朝廷任用你是做巡察的事嗎?”沈瑀出來后，對(duì)人說：“我死了之后才算了，始終不可能傾斜著臉去聽從他。”這一天沈瑀在路上被人殺害，人們大多認(rèn)為是蕭穎達(dá)謀害了他。他兒子沈續(xù)多次上訴。恰逢蕭穎達(dá)不久也死了，案事沒法追究到底。

語文必修五模塊考試試題（卷）　　

第Ⅰ卷基礎(chǔ)部分

1、下列詞語中，加點(diǎn)字的字音不正確的一項(xiàng)是（）D

A、尷尬(gān) 迤邐(lǐ) 拮據(jù)(jié) 命途多舛(chuǎn)

B、蘊(yùn)藉(jiè) 匹配(pǐ) 自給(jǐ) 咬文嚼字(jiáo)

C、流憩(qì) 險(xiǎn)釁(xìn) 央浼(měi) 煢煢孑立(qióng)

D、參差(cān) 下乘(chéng) 精髓(suǐ) 載欣載奔(zǎi)

2、下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一組是( ）D

A．天涯倫落身材窈窕出師未捷 抱殘守缺B．夙興夜昧摧眉折腰黯然失色 四面楚歌

C．信使旦旦暮藹沉沉朝三暮四 再接再厲D．阿諛逢迎雕欄玉砌抱薪救火 情意綿綿

3.依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

長江流域，無疑也是中華民族文化的________之一�？脊虐l(fā)現(xiàn)_______，舊石器時(shí)代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人__________。這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代的意義。

Ａ．發(fā)源地表明共存Ｂ．發(fā)祥地　證明并存Ｃ．發(fā)源地證明并存Ｄ．發(fā)祥地　表明共存　

4．下列各句中，沒有語病的一句是

A．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

B．該縣認(rèn)真實(shí)施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。

C．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機(jī)，增進(jìn)兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領(lǐng)域的交流合作。

D．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

二、(9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5~7題。

在明王朝統(tǒng)治中國的276年間，白銀經(jīng)歷了一個(gè)不同尋常的貨幣化過程。明初，明朝禁用金銀交易，到了明后期，白銀則已經(jīng)通行于全社會(huì)。迄今為止，對(duì)于這一貨幣化過程，中外學(xué)術(shù)界無不以《明史》正統(tǒng)初年明英宗“弛用銀之禁”、“朝野率皆用銀”的詔令為根據(jù)，以為是朝廷推行的結(jié)果。實(shí)際上，明代白銀的貨幣化是自民間開始，到明英宗以后才逐漸為官方認(rèn)可、自上而下地展開。隨著白銀成為合法貨幣，白銀迅速滲透到了社會(huì)的每一個(gè)角落，使得市場前所未有地活躍起來。到了嘉靖年間，整個(gè)中國對(duì)白銀產(chǎn)生了巨大的需求，標(biāo)志著這一貨幣化過程基本完成。

此時(shí)，一方面明朝國家財(cái)政白銀入不敷出，另一方面從皇族到平民都有對(duì)于白銀的大量需求。在國內(nèi)白銀開采和供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求的情況下，人們開始將尋求的目光投向海外。中國外來白銀最早的源頭是日本，雖然日本出產(chǎn)的金銀在16世紀(jì)中葉以前就有向外出口的記載，但那時(shí)日本向中國輸出的主要是刀劍、扇子、屏風(fēng)、硫磺等。情況的轉(zhuǎn)變是自16世紀(jì)40年代開始的。當(dāng)時(shí)，來自中國福建、廣東、浙江的船只不斷到到日本九州。它們的目的不再以物易物，而是以物易銀。有需求就有開發(fā)和供給。也正是這一時(shí)期，日本銀礦的開發(fā)得到了迅速發(fā)展，16世紀(jì)后半葉日本的輸出品中，白銀獨(dú)占重要地位，而對(duì)中國絲與絲織品的巨大需求，則構(gòu)成了銀產(chǎn)量激增的日本方面的原因。在美洲方面，當(dāng)西方走向世界尋求財(cái)富時(shí)，最早尋找的是黃金，但也是從16世紀(jì)40年代開始，西班牙在美洲轉(zhuǎn)而開采白銀且產(chǎn)量激增。當(dāng)時(shí)達(dá)到菲律賓的西班牙人幾乎立刻了解到中國商品對(duì)于他們的意義，立即開始與中國海商的貿(mào)易。美洲白銀不僅從馬來西亞流向中國，帶動(dòng)了整個(gè)東南亞貿(mào)易。也從歐洲運(yùn)至印度，再流到中國，以換取中國的絲綢、瓷器、水銀、麝香、朱砂等。從1540年到1644年這一百年間，日本白銀產(chǎn)量的絕大部分和美洲白銀產(chǎn)量的一半流入了中國，葡萄牙學(xué)者加良斯•戈迪尼奧因此將中國形容為一個(gè)“吸泵”。

明代白銀的貨幣化，意味著中國由自給自足的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)走向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，同時(shí)也使中國更多更主動(dòng)地走向世界。以貴金屬白銀為征象，明代中國與兩個(gè)歷史轉(zhuǎn)折的開端相聯(lián)系，一個(gè)是中國古代社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的開端，另一個(gè)就是世界經(jīng)濟(jì)全球化的開端。

（摘自萬明《明代白銀貨幣化：中國與世界連接的新視角》）

5．下列對(duì)于“明代白銀貨幣化”的理解，正確的一項(xiàng)是

A．由于初朝廷禁用金銀進(jìn)行交易，因此白銀貨幣化的進(jìn)程并沒有開始。

B．正統(tǒng)初年明英宗頒布“弛用銀之禁”的詔令，表明白銀開始貨幣化。

C．明代白銀貨幣化雖然是從民間開始的，但后來朝廷的推行加快了它的進(jìn)程。

D．明代嘉靖年間，整個(gè)中國對(duì)白銀的巨大需求促使白銀成為了合法貨幣。

6．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．明代嘉靖年間，由于國家經(jīng)濟(jì)惡化，財(cái)政困難，最終形成了白銀入不敷出的局面。

B．1 6世紀(jì)中葉以前日本向中國輸出刀劍、扇子、屏風(fēng)、硫磺等，白銀并不占主要地位。

C．戈迪尼奧這所以稱中國為“吸泵”，是因?yàn)槊鞔�中國吸納了全球數(shù)量龐大的白銀。

D．白銀貨幣化標(biāo)志著中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，和中國商品的進(jìn)一步走向世界。

7．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A．16世紀(jì)中葉以后，在日本各種輸出品中，最愛中國歡迎并得到大量交易的是白銀。

B．西方走向世界的重要原因是尋求黃金，因此西班牙早期在美洲的主要礦產(chǎn)是黃金。

C．美洲白銀不僅從菲律賓，也從歐洲經(jīng)過印度流入中國，這就帶動(dòng)了更多地區(qū)的貿(mào)易。

D．晚明時(shí)期，中國對(duì)于白銀的巨大需求，是當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)全球化開始形成的根本原因。

三、(9分，每小題3分）閱讀正確的文言文，完成8~10題。

閱讀下面一段文字，完成文后各題。

上行出中渭橋，有一人從橋下走出，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬之廷尉①。釋之治問。曰縣人來，聞蹕②，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎，即走耳。廷尉奏當(dāng)③，一人犯蹕，當(dāng)罰金。文帝怒曰：'此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金！'釋之曰：'法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使立誅之則已；今既下廷尉，廷尉，天下之平也。一傾，而天下用法皆為輕重，民安所措其手足？唯陛下察之！良久，上曰：'廷尉當(dāng)是也。'

〔注釋〕①廷尉，漢朝中央最高執(zhí)法官。②蹕：皇帝出行的車馬。此處指發(fā)出警告，禁人通行。③當(dāng)：判決。

8、對(duì)文中加橫線字解釋正確的一項(xiàng)是

A．上（皇帝）行出中渭橋 B．于是使（使者）騎捕

C．而更（再次）重之 D．上使立誅之（取消句子獨(dú)立性，無實(shí)際意義）則已

9、對(duì)文中的句子理解有誤的一項(xiàng)是

A．乘輿馬驚 皇帝坐的車子所駕的馬受到驚嚇。B．屬之廷尉 把那人交給廷尉衙門嚴(yán)辦。

C．廷尉，天下之平也 廷尉是天下平安無事的依賴D．釋之治問 由釋之來查究考問。

10、由'法者天子所與天下公共也'句式相同的一項(xiàng)是

A．民安所措其手足？ B．廷尉，天下之平也 C．固不敗傷我乎！ D．此人親驚吾馬

II卷

11、按要求答題。(10分）

(1）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?。(2分）譯：

②法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。。(3分）譯：

(2）久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎，即走耳(3分）答：

(3）The burnt child dreadsthe fire(2分）譯成現(xiàn)代漢語：.

12．閱讀下面一首詩，然后回答問題。(8分）春日即事 李彌遜①

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜(1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

(1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。

(2）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡要分析。

13．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（共10分）

(1）三徑就荒， 。攜幼入室， 。（陶淵明《歸去來兮辭》）

(2） ，響窮彭蠡之濱； ，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）(3）、潦水盡而寒潭清，________________ (4）裊裊兮秋風(fēng)， �！� 《出師》一表真名世， 。落霞與孤鶩齊飛，___________木欣欣以向榮 園日涉以成趣______________

四閱讀 人，又少了一個(gè)聶華苓（臺(tái)灣）

三年前，也是冬天，一個(gè)骨瘦如柴的女人來到我家門前。

他頭發(fā)蓬亂，臉色蒼黃，穿著一件空蕩蕩的破舊花棉襖，一條褪色的灰布褲子，手中提著一個(gè)白布口袋。她輕輕地推開我家虛掩的大門，縮縮瑟瑟地探進(jìn)頭來，我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要點(diǎn)米，我的孩子餓得直哭？”她沒等我回答，就自我介紹下去：“我也是大學(xué)畢業(yè)的。哪，你看�！彼�抖著手由內(nèi)衣口袋中掏出身分證來，“這上面都寫著呢，這是我以前的照片！”

由于好奇，我接過她的身份證。那是一個(gè)富態(tài)的中年女子的照片：光亮細(xì)碎的發(fā)卷，整整齊齊地貼在頭上，淡淡的雙眉，彎在那一雙滿足的眼睛之上，衣襟上還盤著一個(gè)蝴蝶花扣。

我端詳著那照片的時(shí)候，她就一個(gè)人絮絮叨叨地講了下去：“我先生坐了牢，我就一個(gè)人帶著四個(gè)孩子，飽一天，餓一天。我替人洗衣服，付了房錢，喝稀飯都不夠！孩子們餓得抱著我哭，我只有厚著臉皮出來討點(diǎn)米。我只要米，不要錢，我不是叫花子，我是憑一雙手吃飯的人！太太！唉！我真不好意思，我開不了口，我走了好幾家，都說不出口！又退出來了！我怎么到了這一天！”她撩起衣角來拭眼淚。

我將她的口袋裝滿一袋米。她抖動(dòng)著兩片龜裂的嘴唇說道：“這怎么好意思？您給我這么多！這怎么好意思！謝謝，太太，我不曉得怎么說才好，我——我直想哭！”她淌著淚背著一袋米走了。

三年后的今天，我又看見了那個(gè)女人。她正站在巷口一家人家門前，我打那兒經(jīng)過。她皺縮得更干更小了！佝僂著背，靠在門框上，臉上已經(jīng)沒有三年前那種羞怯的神情了，咧著一嘴黃牙，陰森森地笑著，用一種熟練的乞討聲調(diào)高聲叫道：“太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！太太，做做好事，賞一點(diǎn)吧！”只聽得門內(nèi)“當(dāng)啷”一響，是金屬落地的聲音，接著是一聲吆喝：“一角錢拿去！走，走，誰叫你進(jìn)來的？你這個(gè)女人，原來還自己洗衣服賺錢，現(xiàn)在連衣服也不洗了，還是討來的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再賞一點(diǎn)吧，太太，一角錢買個(gè)燒餅都不夠！”“咦，哪有討飯的還討價(jià)還價(jià)的？走，走，在這里哼哼唧唧的，成什么樣子？”那女人的嘴笑得更開了：“再給我一點(diǎn)就走，免得我把您家地方站臟了，再多給一點(diǎn)！”

“砰”的一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼，她已經(jīng)不認(rèn)得我了！

14、中年女人兩次流淚的原因有什么不同，表現(xiàn)了她什么方面的特點(diǎn)？(5分）

答：

15、有人認(rèn)為本文第四段似乎可以刪去，說說你的看法。(5分）

答：

16、骨瘦如柴的女人明明活著，怎么說又少了一個(gè)呢？(5分）

答：

17、下面對(duì)本文的賞析，正確的兩項(xiàng)是( ）(4分）

A、小說中作者未加任何評(píng)論與分析，只是用白描的手法記敘了事件的經(jīng)過；收尾時(shí)，更是以不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。

B、作者綜合運(yùn)用了肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作和心理描寫來細(xì)致傳神地刻畫人物形象，從而深刻揭露了當(dāng)時(shí)的臺(tái)灣社會(huì)中人民的悲慘境地。

C、作者運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，通過寫乞討者三年前后不同的神態(tài)，表現(xiàn)了人格的自我墮落這一深刻的主題，發(fā)人深思。

D、本文中中年女人的命運(yùn)和祥林嫂的命運(yùn)有極其相似的地方，兩文的作者也不約而同的把批判的矛頭指向了黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

E、文中的“我”就是作者自己，本文正是通過寫作者的所見所聞來反映當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

五、語文綜合運(yùn)用（共15分）

18、請(qǐng)給下面的新聞擬寫標(biāo)題。(4分）

北京時(shí)間2005年1月18日3時(shí)16分，中國第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊(duì)12名隊(duì)員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類首次登陸南極內(nèi)陸冰蓋之巔。標(biāo)題： 。

19．生活中有一些標(biāo)語的確明白醒目，但缺少了些人文關(guān)懷，甚至有些粗俗淺陋。請(qǐng)對(duì)下列標(biāo)語中畫橫線部分進(jìn)行改寫，使之既清楚明白，又親切友善。(4分）

①在山腳下看到：“放火燒山，牢底坐穿。”修改為

②某電廠門口：“嚴(yán)禁觸摸電線，5萬伏高壓，一觸即死，違者法辦。”修改為

20、在2004年感動(dòng)中國人物評(píng)選中，評(píng)委們對(duì)有關(guān)人物的評(píng)述多用精彩生動(dòng)、極富個(gè)性化的語言概述他們的事跡，對(duì)他們做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

如評(píng)述劉翔時(shí)寫道：12秒91，他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊�有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。他身披國旗，一躍站在世界面前。

請(qǐng)從下面人物形象中選出一個(gè)，參照上例又不拘泥于上例寫一段話，全段不超過100字。(5分）林沖 劉蘭芝 翠翠 別里科夫

六、(60分）21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

微軟公司總裁比爾•蓋茨在哈佛大學(xué)讀書期間發(fā)覺自己對(duì)電腦感興趣，便毅然放棄原先專業(yè)的學(xué)習(xí)，專門鉆研電腦，果斷地經(jīng)營自己的長處，終于成為世界首富。

經(jīng)營自己的長處能給人生增值，經(jīng)營自己的短處則會(huì)使人生貶值，“寶貝放錯(cuò)了地方便是廢物”就說明了這個(gè)道理。請(qǐng)以“經(jīng)營自己的長處”為題，寫一篇文章（詩歌除外），字?jǐn)?shù)800字。

高二語文必修5 答題紙

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D D B C C A D A C B

5答案：Ｂ分析：句中，長江流域無疑也是中華民族文化的起源的地方，應(yīng)該是“發(fā)祥地”，因?yàn)椤鞍l(fā)源”指河流開始流出，起源：而“發(fā)祥地”用來指民族、革命、文化等的起源的地方。第二組詞語的選擇則取決于句中講考古發(fā)現(xiàn)、證實(shí)一個(gè)事實(shí)，要用“證明”，用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。而“表明”的意思是“表示清楚”，在此句中不適用。“并存”較“共存”更突出兩件事同時(shí)進(jìn)行或同等對(duì)待。

全篇參考譯文：（有一次）文帝出行，路過中渭橋，（忽然）有個(gè)人從橋下竄出來，把拉皇帝車子的馬嚇了一跳。（文帝）于是派隨從騎士（把那人）逮住，把他交給廷尉（嚴(yán)辦）。（廷尉）張釋之（親自落究者問。（那人）說是從外縣來；聽見皇帝車馬要來時(shí)發(fā)出的警告，便躲藏在橋底下。等了好久，以為皇帝車馬已經(jīng)過去了，就（從橋下）出來，見皇帝車馬正在經(jīng)過，于是只得奔逃了。廷尉呈上判決結(jié)果：一個(gè)人違犯回避皇帝車馬的禁令，應(yīng)當(dāng)罰金。文帝發(fā)怒說?;這個(gè)人當(dāng)面驚嚇了我的馬，我的馬幸而溫和，假如其他的馬，難道不要翻車跌傷我嗎！然而廷尉卻只判處他罰金！'張釋之說：'法律是皇帝和天下人所應(yīng)共同遵守的�，F(xiàn)在法律上是這樣（規(guī)定，只能判處罰金）。如果（擅自）改動(dòng)，加重刑罰，那末法律就不會(huì)被天下人信任。而且當(dāng)時(shí)皇上就派人殺了他，也就算了，如今已經(jīng)交給廷尉（來處理），廷尉是天下公平執(zhí)法的模范，一有偏差，天下執(zhí)法的人都會(huì)（任意）減輕或加重（刑罰），叫天下百姓怎么辦呢？希望皇上考慮這件事'過了好一會(huì)兒，文帝說：'廷尉的判決是正確的。'

11、閱讀下面文言文，按要求答題。(10分）(1）①知識(shí)少的比不上知識(shí)多的，年壽短的比不上年壽長的。根據(jù)什么知道這些是如此的呢？。(2分）

②法律是皇帝和天下人所應(yīng)共同遵守的�，F(xiàn)在法律上是這樣（規(guī)定，只能判處罰金）。如果（擅自）改動(dòng)，加重刑罰，那末法律就不會(huì)被天下人信任。

(3)等了好久，以為皇帝車馬已經(jīng)過去了，就（從橋下）出來，見皇帝車馬正在經(jīng)過，于是只得奔逃了。

12(1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。(2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多�！緟⒖即鸢浮�(1）作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。(2）表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。

詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中。關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對(duì)世態(tài)冷暖的感嘆。

【解析】本題第(1）題重點(diǎn)考生對(duì)詩眼的把握，第(2）題重點(diǎn)考查考生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。解答時(shí)，除把握全詩內(nèi)容外，還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。第(1）題從“網(wǎng)”的有形和無形思考，聯(lián)系詩歌的表達(dá)技巧思考作答；這“網(wǎng)”除了與時(shí)令有關(guān)之外，還應(yīng)該含有很強(qiáng)的政治寓意。第(2）題把傷春（傷時(shí)）和詩人自身遭遇聯(lián)系起來分析�！靶∮杲z絲欲網(wǎng)春,落花狼藉近黃昏”是寫景，即使是春景也并非生機(jī)勃勃，而是殘花敗景�！败囎�不到張羅地，宿鳥聲中自掩門”是敘事兼抒情，著力寫門前冷落。表達(dá)了在春日里心情也不好的郁悶之情。

13．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（共10分）

14、中年女人兩次流淚的原因有什么不同，表現(xiàn)了她什么方面的特點(diǎn)？(5分）

答：第一次是為自己的不幸遭遇和艱難命運(yùn)傷心流淚，第二次是為“我”的同情理解和慷慨大方流的感激之淚。兩次流淚表明此時(shí)的她還是一個(gè)懂得廉恥且自尊自愛的人。

15、有人認(rèn)為本文第四段似乎可以刪去，說說你的看法。(5分）

、不能刪去，否則就不能反映中年女人是如何從一個(gè)自尊自愛的女人淪為麻木的乞丐的，也就不能揭示黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是如何扭曲和吞噬一個(gè)善良的靈魂的。

16、骨瘦如柴的女人明明活著，怎么說又少了一個(gè)呢？(5分）答：說人少了一個(gè)，并不是說中年女人死去，而是說她被罪惡的社會(huì)吞噬掉了自尊、自愛的靈魂，失去了做人的意義。以此為題有揭示文章中心和引人深思的作用。17、AD18、請(qǐng)給下面的新聞擬寫標(biāo)題。(4分）中國科考隊(duì)抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”或“五星紅旗飄揚(yáng)在南極內(nèi)陸冰蓋至高點(diǎn)”19(4分）示例：①保護(hù)森林，謹(jǐn)防火災(zāi)（掐滅一支煙頭是您無比高尚的情懷）。(2分）�、诟邏弘娋�碰不得，生命懸于一線間。(2分）20 林沖劉蘭芝翠翠 別里科夫(5分）【解析】事跡概括2分，人物評(píng)價(jià)2分，語言表達(dá)1分，酌情給分

七、作文(60分）18、作文【解析】一、內(nèi)容

題目的含義定位：長處是優(yōu)勢與亮點(diǎn)，或可以挖掘的潛力；是自己的，而不是他人的；文章的立意重在如何“經(jīng)營”上。

1、切合題意：一等(44—50）怎樣正確“經(jīng)營”自己的長處（優(yōu)勢）。

2、符合題意：二等(34—43）沒有扣緊怎樣正確經(jīng)營自己的長處（優(yōu)勢）。

3、基本符合題意：三等(21—33）對(duì)“經(jīng)營”這個(gè)概念有所曲解的。

4、偏離題意：四等(0—20）怎樣正確經(jīng)營“他人”或“普遍”的長處（優(yōu)勢）。

二、表達(dá)1、只有內(nèi)容分達(dá)到一等，而又切實(shí)做到符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字流暢、書寫工整，才可上一等；2、內(nèi)容二等，能做到符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字流暢、書寫工整，評(píng)二等上到一等下；

3、文體“四不像”，評(píng)三等以下（即使內(nèi)容一等）4、內(nèi)容三、四等，表達(dá)最高只能打二等下；

5、結(jié)構(gòu)不完整或紊亂，在以上基礎(chǔ)上降一等；6、有三個(gè)以上病句，在以上基礎(chǔ)上降一等；

7、書寫潦草或多插入涂改或書寫超出范圍，在以上基礎(chǔ)上降一等。

三、發(fā)展等級(jí)1、體現(xiàn)3個(gè)以上發(fā)展點(diǎn)，其中一個(gè)特別突出，8—10分；2、體現(xiàn)3個(gè)以上發(fā)展點(diǎn)，無特別突出，5—7分；3體現(xiàn)3個(gè)以下發(fā)展點(diǎn)，無特別突出，2—4分；4四等或未寫完的文章，發(fā)展等級(jí)0分；否則，至少給2分。四、其他1、字?jǐn)?shù)：每欠50字扣1分（另減）

2、未成文：一律打20分，（發(fā)展等級(jí)0）；但只要寫完了引論并已經(jīng)開始論證（已有一個(gè)論據(jù)），或記敘了一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)典型事例，可酌情打多一點(diǎn)；若只寫了兩三句，給8分以下的“筆墨分”。

高二語文第二次階段考試卷　　

第Ⅰ卷

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

現(xiàn)在不斷有人提問，為什么在我們這個(gè)堪稱偉大的時(shí)代里卻出不了偉大的作家？對(duì)此我的想法是，現(xiàn)在是一個(gè)無權(quán)威的、趣味分散的時(shí)代，一個(gè)作家很難得到全民集中的認(rèn)可。事實(shí)上，要成為一位大家公認(rèn)的偉大作家，需要時(shí)間的考驗(yàn)，甚至包括幾代人的閱讀和篩選。而且在今天這樣一個(gè)時(shí)代，消費(fèi)與享受往往消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情，以至那種具有巨大原創(chuàng)力的作品很難產(chǎn)生。當(dāng)然，當(dāng)代中國缺少偉大的作家，出了這些外在的方面，也有作家自身主體弱化的問題。比如市場需求之多與作家生活經(jīng)驗(yàn)不足的矛盾、市場要求產(chǎn)出快與文學(xué)創(chuàng)作本身求慢求精的矛盾等等。而這當(dāng)中，正面精神價(jià)值的匱乏與無力，無疑是當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作中最為重要的缺失。

所謂正面精神價(jià)值，指的就是那種引向善、呼喚愛、爭取光明、辨明是非，正面造就人的能力。這種價(jià)值在文學(xué)作品中的體現(xiàn)，與作家對(duì)民族的精神資源的利用密切相關(guān)。我們民族的精神資源很豐富，但是也還需要作必要的整合和轉(zhuǎn)化，才能化為作家內(nèi)心深處的信仰，運(yùn)用到創(chuàng)作中去。還有一些作家表現(xiàn)出“去資源化”的傾向，他們不知如何利用資源，索性不作任何整合與轉(zhuǎn)化，以為只要敢于批判和暴露，就會(huì)寫出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就讓人看不到一點(diǎn)希望，而真正深刻的作品不僅要能揭露和批判，還要有正面塑造人的靈魂的能力。還有另外一種主體精神弱化的現(xiàn)象，很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關(guān)懷。作家的責(zé)任是把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價(jià)值所在。當(dāng)他們喪失了對(duì)生活的敏感和疼痛感，把創(chuàng)作變成了制作，批量化地生產(chǎn)的時(shí)候，文學(xué)就不會(huì)有什么真正的生命了。

老舍先生曾將長篇小說《大明湖》濃縮成《月牙兒》，篇幅幾近短篇，卻也創(chuàng)造了了中國現(xiàn)代文學(xué)中公認(rèn)的經(jīng)典。他幽默地說：“我在經(jīng)濟(jì)上吃了虧，在藝術(shù)上占了便宜�！比绻�今天的作家都肯下這種苦功，那么消費(fèi)的時(shí)代再?zèng)皼叭�，我們�(nèi)匀豢梢詫?duì)震撼人的好作品的出現(xiàn)滿懷期望。

1、從原文看，下列不屬于“當(dāng)代中國缺少偉大的作家”外在原因的一項(xiàng)是( ）

A．現(xiàn)在是一個(gè)缺乏權(quán)威的時(shí)代，也是一個(gè)受眾趣味分散的時(shí)代。

B．要成為一個(gè)偉大的作家，需要相當(dāng)長的時(shí)間才能得到普遍的公認(rèn)。

C．在今天，消費(fèi)與享受往往會(huì)消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情。

D．作家對(duì)生活的體驗(yàn)還不夠，同時(shí)文學(xué)創(chuàng)作本身的規(guī)律是求慢求精。

2、從原文看，下列理解和分析，正確的一項(xiàng)是( ）

A．我們的民族精神資源很豐富，現(xiàn)在面臨的問題是如何保持原貌并移植到創(chuàng)作中。

B．所謂“去資源化”，就是作品只有批判和揭露，而沒有充分利用盛會(huì)生活的資源。

C．充斥暴力和血腥的文學(xué)作品使人看不到一點(diǎn)希望，這是正面精神價(jià)值缺失的結(jié)果。

D．作品中有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的描寫，表明作家沒有擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。

3、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( ）

A．作家作品中正面精神價(jià)值的匱乏或無力，是當(dāng)代中國文學(xué)創(chuàng)作中最應(yīng)該引起重視的問題。

B．是否善于利用我們民族豐富的精神資源，決定了作家作品中正面精神價(jià)值的能否體現(xiàn)。

C．要保持文學(xué)生命，作家就應(yīng)該對(duì)生活具有敏感和疼痛感，堅(jiān)持把敘事從趣味推向存在。

D．老舍把《大明湖》濃縮成《月牙兒》，說明下苦功夫創(chuàng)作，才能出現(xiàn)震撼人心的好作品。

二、古代詩文閱讀(31分）

（一）文言文閱讀(15分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

韋丹字文明，京兆萬年人。早孤，從外祖顏真卿學(xué)。順宗為太子，以殿中侍御史召為舍人。新羅國君死，詔拜侍封郎中往吊。故事，使外國，賜州縣十官，賣以取費(fèi)，。丹曰：“使外國，不足于資，宜上請(qǐng)，安有貿(mào)官受錢？”即具疏所宜費(fèi)，帝命有司與之。還為容州刺史。教民耕織，止惰游，興學(xué)校，民貧自鬻者，贖歸之，禁吏不得掠為隸。始城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥，仁化大行。以諫議大夫召，有直名。劉辟反，議者欲釋不誅，丹上疏，以為“孝文世，法廢人慢，當(dāng)濟(jì)以威，今不誅辟，則可使者惟兩京耳”。憲宗褒美。乃拜晉慈隰州觀察使，封武陽郡公。閱歲，自陳所治三州，非要害地，不足張職，為國家費(fèi)，不如屬之河?xùn)|，帝從之。徙為江南西道觀察使。丹計(jì)口受俸，委余于官，罷八州冗食者，收其財(cái)。始，民不知為瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹召工教為陶，聚材于場，度其費(fèi)為估，不取贏利。人能為屋者，受材瓦于官，免半賦，徐取其償；逃未復(fù)者,官為為之。貧不能者，畀以財(cái)；身往勸督。有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費(fèi)邪？”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪。召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉，罪也，與若期一月還之�！苯灶D首謝，及期無敢違。有卒違令當(dāng)死，釋不誅，去，上書告丹不法，詔丹解官待辨。會(huì)卒，年五十八。驗(yàn)卒所告，皆不實(shí)，丹治狀愈明。大和中，裴誼觀察江西，上言為丹立祠堂，刻石紀(jì)功，不報(bào)。宣宗讀《元和實(shí)錄》，見丹政事卓然，它日與宰相語：“元和時(shí)治民孰第一？”周墀對(duì)曰：“臣嘗守江西，韋丹有大功，德被八州，歿四十年，老幼思之不忘�！蹦嗽t觀察使上丹功狀，命刻功于碑。

（節(jié)選自《新唐書•韋丹傳》）

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ）(3分）

A．早孤，從外祖顏真卿學(xué)孤:幼年喪父

B．始州，周十三里城:構(gòu)筑城墻

C．法廢人慢，當(dāng)濟(jì)以威濟(jì):渡過難關(guān)

D．與若一月還之期:約定時(shí)間

5、以下各組句子中，全都表明韋丹“助民安居”的一組是( ）(3分）

①民貧自鬻者，贖歸之

②教種茶、麥，仁化大行

③罷八州冗食者，收其財(cái)

④度其費(fèi)為估，不取贏利

⑤免半賦，徐取其償

⑥韋丹有大功，德被八州

A．①③⑤ B．①④⑥

C．②③⑥ D．②④⑤

6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ）(3分）

A、韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同意見。舊例規(guī)定，凡出使外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費(fèi)，韋丹認(rèn)為費(fèi)用應(yīng)有朝廷支付，不可賣官求錢。

B、韋丹認(rèn)為法令廢弛會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)它的輕視，因而主張嚴(yán)懲謀反的劉辟；對(duì)所治三州，認(rèn)為并非要害之地，不必多花費(fèi)國家錢財(cái)，不如劃歸河?xùn)|管轄。

C、韋丹對(duì)貪污現(xiàn)象仔細(xì)核查，責(zé)之甚嚴(yán)。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實(shí)據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補(bǔ)還，保住國家財(cái)產(chǎn)不受損失。

D、韋丹去世之后，裴誼建議為他設(shè)立祠堂，刻石記功，當(dāng)朝宰相也認(rèn)為他的功德使江西老幼思之不忘�；噬嫌谑窍铝钣^察使上報(bào)韋丹的功績并刻碑表彰.

第Ⅱ卷

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分）

(1）逃未復(fù)者,官為為之。貧不能者，畀以財(cái)；

__________________________________________________________________________

(2) 驗(yàn)卒所告，皆不實(shí)，丹治狀愈明。

___________________________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀(7分）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

小齋即事劉一止①

憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。

①劉一止：宋徽宗宣和三年(1121）進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。

8、詩的第二聯(lián)對(duì)第一聯(lián)的句意起了什么作用？請(qǐng)簡要分析。(3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9、作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？(4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________

（三）名篇名句默寫(9分）

10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1）定乎內(nèi)外之分，_______________，斯已矣。（莊子《逍遙游》

(2）景翳翳以將入， 。（陶淵明《歸去來兮辭》）

(3）____________，彩徹區(qū)明。________________，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）

(4）時(shí)運(yùn)不齊，____________。______________，李廣難封。（《滕王閣序》）

(5）但以劉日薄西山，氣息奄奄，______________，______________。（《陳情表》）

(6）__________________，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

三、實(shí)用類文本閱讀(24分）

閱讀下面的文字，完成15～18題。

葉圣陶在四川

1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時(shí)候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實(shí)感，對(duì)兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時(shí)刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動(dòng)一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達(dá)不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細(xì)，簡直就是嚴(yán)格的考試，同時(shí)也是生動(dòng)活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。

但是，對(duì)于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動(dòng)身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動(dòng)下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計(jì)”、“題字”、“校對(duì)”等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：

促膝談心，隨興趣之所至，時(shí)而上天，時(shí)而入地；時(shí)而論書，時(shí)而評(píng)畫；時(shí)而縱談時(shí)局，品鑒人倫；時(shí)而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽(yù)之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領(lǐng)會(huì)，真可說彼此“如見其肺肝然”的。

現(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版。

為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時(shí)期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個(gè)局促的小樓上�？锤寰庉�，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對(duì)都由他自己動(dòng)手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心剪影》里說：“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而又誠實(shí)的心.”正如當(dāng)年他主編《小說月報(bào)》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時(shí)那樣。他那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當(dāng)時(shí)《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實(shí)際的教育家，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問……他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實(shí)地、以身作則，放手讓青年編輯在實(shí)踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對(duì)可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時(shí)提醒，有弄錯(cuò)的地方予以糾正�！边@就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能把握時(shí)代的潮流而有所取舍，不斷前進(jìn)。

（選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié)）

11、下列隊(duì)傳記的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( ）(4分）

A．正是在葉圣陶的鼓動(dòng)與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動(dòng)身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐游雜記》。

B．列入“四川省教育科學(xué)館叢書”的《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，是葉圣陶和朱自清合編的中學(xué)生課外讀本。

C．正如當(dāng)年的《小說月報(bào)》那樣，《中學(xué)生》這塊戰(zhàn)時(shí)青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家。

D．從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理想和價(jià)值觀。

E．本文通過描寫葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作、編《中學(xué)生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實(shí)認(rèn)真的教育家形象。

12、葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點(diǎn)？他對(duì)兒女們的作文又是從哪些方面評(píng)議的？請(qǐng)結(jié)合原文概括回答。(6分）

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13、和朱自清見面，葉圣陶為什么會(huì)感到“格外高興”？他們談心時(shí)為什么能達(dá)到“隨意之極致”？請(qǐng)簡要分析。(6分）

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14、葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來自勉。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子牛”襟懷。請(qǐng)簡要論述。(8分）

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四、綜合題(16分）

15、簡答題(請(qǐng)從以下兩題中選定一題作答,答案不少于50字)(7分）

(1）請(qǐng)簡述〈三國演義>>中諸葛亮巧施“空城計(jì)”的經(jīng)過。

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(2）《堂吉訶德》中堂吉訶德最后是因?yàn)槭裁丛�因而停止游俠活動(dòng)的?

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16、將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號(hào)。(4分）

幾十年來，霍金的身體禁錮在輪椅中，___ ___ ________，____ __________，______________，______________。他以極度殘疾之身，取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛因斯坦以來引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。

①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來，我們往何處去”的答案

②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界

③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘

④思維卻遨游于廣袤的太空

17、仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。(5分）

沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；_____ _________，_____ ___ ___ ___；________ ______，_________ _____。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。

五、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(70分）

某網(wǎng)站“4220”聊天室有這樣一段談話。

A：快樂的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常�？浯蟠煺�，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場的痛苦。

C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)，都是無法排解的痛苦��！

請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

語文試題參考答案

一、(9分）

1、 D 2、 C 3、 B

二、31分

（一）(15分）

4、 C 5、 D 6、 C

7、(6分）

(1）逃亡沒有回來的，官府替他們蓋房；貧窮不能蓋房的，給予他們錢財(cái)。

(2）查驗(yàn)差役告發(fā)的事，都不符合實(shí)際，韋丹成功治理的情狀越發(fā)明顯。

（二）(7分）

8、(3分）

第二聯(lián)是對(duì)第一聯(lián)句意的補(bǔ)充�！拔从谩笔浅小癐愛棋”句而說，“愛棋”是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負(fù)、“哪能”句是承“憐琴”句而說，“憐琴”是愛琴弦的直，所以怎么能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯(lián)突出強(qiáng)調(diào)了第一聯(lián)中“為弦直”、“因局方”的句意。

9、(4分)

作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝�品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。

（三）(9分）

10 略

三、(24分）

11、(4分）ＡＣ

12、(6分）

①認(rèn)真講解，時(shí)或熱烈討論。②不加約束，任其自由發(fā)揮。③重視評(píng)議，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。④善于啟發(fā)，誘導(dǎo)深入思考。

①仔細(xì)考查作文的表達(dá)形式。②詳細(xì)詢問作文的思想內(nèi)容。

13、(6分）

①有著幾十年親似手足的友情。②有著共同的興趣和愛好。③互相鼓勵(lì)和幫助。

①隨興之所至，無話不說。②沒有功利目的，無所顧忌。③心領(lǐng)神會(huì)，肝膽相照。

14、(8分）

三個(gè)方面:①對(duì)子女循循善誘，呵護(hù)備至。②對(duì)作者、讀者精心扶植，熱情寬容。③對(duì)年輕編輯輔導(dǎo)提攜，關(guān)心愛護(hù)。

四、(16分）

15、(7分)

(1)答：諸葛亮屯兵陽平，把軍隊(duì)都源出去攻打魏軍了，只留下少數(shù)老弱殘兵在城中。魏軍大都督司馬懿15萬大軍來攻城。危急時(shí)刻，諸葛亮臨危不懼，傳令大開城門，偃旗息鼓，還派人去城門口灑掃。諸葛亮自己則登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容，琴聲不亂。司馬懿來到城下，見此情此景，心生疑惑，認(rèn)定諸葛亮平生不曾冒險(xiǎn)，怕城中有伏兵，因此便下令退兵。

(2)答：他在巴塞羅那城遇到了一位“白月”騎士，“白月”騎士要求和堂吉訶德決斗，堂吉訶德被他打倒在地，只得服從命令，停止游俠活動(dòng)。

16、(4分） ④①③②

17、 (5分)

六、(70分）

文言文譯文：

韋丹字文明，京兆府萬年縣人。新羅國的國君去世，皇帝詔令任命他為侍封郎中前往吊唁。按照過去的典章制度，使臣出使外國，朝廷賜給他十個(gè)州縣的官職，讓他將這些官職賣出以得到出使的費(fèi)用，這稱作“私覿官”韋丹說：“出使外國，對(duì)于資費(fèi)上的不足，應(yīng)該向朝廷請(qǐng)求，怎么能夠賣官得錢？”他列出所應(yīng)開支的費(fèi)用上奏，皇帝命令有關(guān)主管部門撥付給他，其后就把這種做法寫在法令制度中。還未出行，新羅國繼位的國君又去世了，韋丹還朝作了容州刺史。他教導(dǎo)百姓耕種紡織，禁止懶惰游樂，興辦學(xué)校，對(duì)于因貧窮而賣身為奴的百姓，將他們贖出并讓他們回家，嚴(yán)令官吏，不允許把他們搶掠來作為奴隸。開始興建州械，城墻長三十里，屯田二十四處，教百姓種植茶樹、麥子，仁政教化得以廣泛實(shí)行，朝廷用諫議大夫的官職征召韋丹還朝任職，韋丹以正直聞名。劉辟反叛，議政的官員們主張放過他不加討伐，韋丹上奏，認(rèn)為“在孝文帝時(shí)代，法令廢棄，人們輕忽法令，應(yīng)當(dāng)用威懾手段來救此危局，現(xiàn)在不討伐劉辟，那么朝廷能夠管轄的地區(qū)就只剩下京地長安和東部洛陽這兩京了�！边@得到了憲宗皇帝的贊揚(yáng)，因而調(diào)任江南西道觀察使。當(dāng)初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草蓋屋頂，用竹子做屋椽，如遇長期干燥則易突然燒毀。韋丹召來工匠教他們燒制磚瓦，把這些建筑用的材料聚放在場上，根據(jù)制造它們的費(fèi)用定出價(jià)格，不要贏利。有能力建造瓦屋的百姓，從官府領(lǐng)取木材磚瓦，可以免除一半的賦稅，以后慢慢地歸還欠款。因貧窮無力建瓦屋的百姓，則給予他們錢財(cái)。韋丹親自前去勉勵(lì)和監(jiān)督。韋丹又建立了南北兩個(gè)市場，建造軍營來駐扎軍隊(duì)。年中大旱，韋丹廣泛征召百姓做工，給予優(yōu)厚的工錢，給他們食物。有一個(gè)官吏主管糧倉十年，韋丹審察庫存的糧食，少了三千斛，韋丹說：“難道這個(gè)官吏能夠自己耗費(fèi)如此之多的糧食嗎？”查抄登記他的家產(chǎn)，得到了全部的賬目。都是當(dāng)權(quán)的官吏強(qiáng)取的。韋丹就召集這些官吏說：“你們仗著權(quán)勢從官倉強(qiáng)取糧食，這是犯罪，我和你們約定一個(gè)月的時(shí)間歸還這些糧食�！边@些官吏們都叩頭謝罪，到了限期沒有一個(gè)敢違約的。有一個(gè)兵卒違反了法令被判了死刑，韋丹沒有處死他，把他釋放了。他離去后，上訴狀告發(fā)韋丹違法，皇帝下詔將韋丹解送官府等候處理。就在此時(shí)，韋丹去世了，終年五十八歲。查驗(yàn)兵卒告發(fā)的罪名，都不符實(shí)，韋丹為政的功績就更加顯著了。宣宗讀《元和實(shí)錄》，看到韋丹政績突出，有一天與宰相談?wù)摰溃骸霸�和年間，治理百姓誰是第一？周犀回答說：“我曾任江西太守，韋丹功績卓著，恩澤施及八州百姓，死后四十年，無論老幼對(duì)他仍思念不忘�！�

語文試題　　

本試卷滿分為150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、語言文字運(yùn)用4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是(3分）

A．遠(yuǎn)眺(tiào) 可汗(hán) 攢錢(zhuàn) 負(fù)荷(hè)

B．蒼穹(qióng) 老躄(bì) 目眩(xuán) 燒灼(zhuó)

C．窈然(yǎo) 　 饑饉(jǐn) 逋慢(bū) 瞋目(zhēn)

D．拔擢(zhuó) 覬覦(yú) 粗糙(cāo) 悲慟(tòng)

2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項(xiàng)是(3分）

A．他看到高樓林立，鱗次櫛比，一派欣欣向榮的景色，十分高興。

B．那是因?yàn)橹艽笊贍斠环�風(fēng)順，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物。

C．甘地被刺的消息有如春風(fēng)野火，迅速傳遍了印度。

D．恰恰在知識(shí)這個(gè)生產(chǎn)要素上，發(fā)達(dá)國家占據(jù)著不容置喙的優(yōu)勢。

3．下列各句沒有語病、句意明確的一句是(3分）

A．《后天神童》這本書沒有單純、機(jī)械地講解這些教育理論，而是作者以自述的方式，通過現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)個(gè)小故事，讓讀者在趣味中得到啟發(fā)。

B．老鮑的晚年堪比他書生意氣的時(shí)代，依然充滿活力，平素不僅參加棋牌活動(dòng)，還參加了節(jié)日工會(huì)組織的各項(xiàng)競技比賽。

C．在商場辦畫廊，對(duì)于我來說還是“大姑娘坐花轎――頭一回”，不能不使我難以抑制心頭的興奮、緊張。

D．一片新生的松林圍著一間護(hù)林人小屋，它們就坐落在美麗的金雞山南坡。

4．依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。 ， 。 ， 。 ， ，使狗成為人的得力助手。

①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面

②它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味

③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗

④人們充分利用狗的這種特殊的天賦

⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音

⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事

A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④①

C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③

二、古詩文閱讀： （本大題共38分）

閱讀下面的文言文，完成5—8小題。

楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也�！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語�！�

良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也�！�故聽之�！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援�(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也�！迸婀�曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良�！迸婀�曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣�！迸婀�曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。

項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也�！表�(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王�！迸婀�曰：“諾�！�

于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。

沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此�！�

項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜�！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞�！表�(xiàng)王曰：“諾�！表�(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分）

A．亡去不義 亡：逃跑

B．臣與將軍戮力而攻秦 戮力：拼力廝殺

C．秦時(shí)與臣游， 游：交游

D．籍吏民，封府庫 籍：登記造冊(cè)

6．下面加點(diǎn)字解釋，用法與意義相同的一項(xiàng)是(3分）

A．項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍　　 臣之壯也，猶不如人

B．臣為韓王送沛公 父母宗族，皆為戮沒

C．孰與君少長 有志與力，而又不隨以怠

D．所以遣將守關(guān)者…… 仆所以留者，待吾客與倶

7．下列各組句子中，分別表現(xiàn)沛公“善于應(yīng)變”和項(xiàng)羽“優(yōu)柔寡斷”的一組是(3分）

A．①固不如也，且為之奈何 ②此沛公左司馬曹無傷言之

B．①君為我呼入，吾得兄事之 ②項(xiàng)王默然不應(yīng)

C．①君為我呼入，吾得兄事之 ②此沛公左司馬曹無傷言之

D．①固不如也，且為之奈何 ②項(xiàng)王默然不應(yīng)

8．下列對(duì)選段的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(3分）

A．沛公為項(xiàng)伯的俠義所感動(dòng)，于是就與他結(jié)拜為兄弟，并結(jié)成兒女親家。

B．項(xiàng)羽為人善良，寬容大度，所以不計(jì)前嫌，接受劉邦道歉，與之和解。

C．范增老謀深算，深知?jiǎng)�邦有稱王的野心，所以多次暗示項(xiàng)羽除掉劉邦。

D．項(xiàng)伯為人仗義，主持公道，所以他在項(xiàng)莊舞劍時(shí)挺身而出，保護(hù)劉邦。

閱讀下文，斷句、翻譯:(12分）：

楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進(jìn)曰：“君退朝而有憂色，何也？”楚王曰：“吾聞之諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也�！�

9．為文中劃波浪線的語句斷句(3分）

吾聞之諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之若者亡

10．將上面兩個(gè)文段中劃線的語句譯為現(xiàn)代漢語(9分）

①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。

②范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。

③吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。

11．閱讀下面兩首詩，完成后面的問題。(6分）

觀書有感二首　　　朱熹

一

　半畝方塘一鑒①開，天光云影共徘徊。問渠②哪得清如許，為有源頭活水來。

二

昨夜江邊春水生，艨艟③巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

注：①鑒：鏡子。②渠：代詞，它，指方塘。③艨艟：古代的一種戰(zhàn)船。

①這兩首詩的體裁都是，朱熹是 （朝代）理學(xué)家、文學(xué)家。(2分）

②兩首詩寫法上的相同點(diǎn)是什么?試分析采用這種寫法的好處。(4分）

12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (8分)

(1）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮， ， 。

(2） ， 。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

(3而世之奇?zhèn)�、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)， ， 。

(4）左丘失明， ； ，《兵法》修列。

三．本大題3小題，共15分。

閱讀下文，完成第13—15題。(15分)

①有個(gè)孩子問，為什么中國古代建筑都是木結(jié)構(gòu)，而歐洲人卻用石頭造屋?

②這是一個(gè)不太好回答的問題。當(dāng)然不是中國人不會(huì)使用石頭，也不是石材匱乏的緣故，從宮殿臺(tái)基、欄桿到鄉(xiāng)間的石板路、石拱橋，華夏大地上到處都能找到關(guān)于石頭的記憶。反過來想，歐洲建筑以石頭為主，也并非表示人家不懂木作手藝，更不是他們那片土地上缺少木材。早在公元前一世紀(jì)，羅馬人維特魯威就在《建筑十種》中，記述了木材的采伐和加工。

③有一種解釋是人類最初將木材作為主要建筑材料是受制于技術(shù)條件，因?yàn)樵诮饘俟ぞ叩碾r形階段，處理木材相對(duì)顯得容易……這種說法顯然是把石頭建筑的出現(xiàn)推置于木建筑之后，也就是說歐洲的建筑文明應(yīng)該晚于中國�？墒�，想想那些希臘神廟(更不用說埃及金字塔)，有關(guān)“最初”的自豪感不免令人生疑，其實(shí)這上邊很難認(rèn)定孰先孰后。

④問題抑或在于不同的人居理念?還真有那么一說。有人正是從木材的溫潤質(zhì)感與石頭冷冰冰中看出了不同的生活意趣。有人不憚其煩地論證木結(jié)構(gòu)建筑如何暗合農(nóng)耕文化的田園詩意，好像石頭城堡只能充作吸血鬼騎士的文化符號(hào)。還有人把中國建筑勻稱流暢的線條視如天地人的和諧之境，而把注重體積感和立面裝飾的西方建筑看作是一味張揚(yáng)等等。

⑤建筑史著作里經(jīng)常充滿了諸如此類似是而非的說法，前衛(wèi)學(xué)者喜歡將傳統(tǒng)文化與時(shí)尚趣味一鍋亂燉，而這本身也成了一種時(shí)尚。難道人們真是為了觀念而棲居?如果要打撈舊日的詩意，也該聽聽“約之閣閣，椓之橐橐”(《詩•小雅•斯干》)的歌吟，筑版夯土的農(nóng)民工絕不會(huì)想著“回歸自然”什么的，造屋正是為了避除風(fēng)雨蟲鼠之害，何曾成了風(fēng)雅之賞?可是，真的沒有主觀因素嗎?

⑥中國建筑為什么不用石頭用木頭，大人告訴那孩子，那是為了趕時(shí)間，不像你吃飯作業(yè)都磨磨蹭蹭。用石頭造房子太慢，在古代光是石料加工和運(yùn)輸就是曠日持久的勞役。羅馬彼得大教堂造了整整一百年，巴黎圣母院造了一百八十多年，而德國的科隆大教堂前后耗時(shí)竟達(dá)六百年之久。神是永恒的，不妨天長地久耗下去。可是鐘情于現(xiàn)世的中國人絕對(duì)等不起，尤其是中國的皇帝和官員們。中國歷史上每一次改朝換代都是一番大興土木，嵯峨相接的宮殿一轉(zhuǎn)眼就起來了，實(shí)在是靠了木結(jié)構(gòu)的施工便利。換作西方人鑿石壘堡的搞法，怕是皇帝等到死也住不進(jìn)宮里。對(duì)了，皇帝死后的寢宮倒是萬古永恒的石頭建筑，他們大多即位之初就開始修造自己的陵墓，那檔子破事可以搞上幾十年。

⑦所以，開皇二年(582年)，隋文帝下詔營建新都。宇文愷奉詔，只用了短短的一年就建成了大興城(長安)。而明代永樂皇帝遷都北京，營造宮殿只用了四年光景(精雕細(xì)刻的紫禁城也只用了十幾年)。當(dāng)然，造得快也毀得快。并不都是“楚人一炬”，戍卒未叫人心早已浮動(dòng)。中國歷史上從來不乏重新洗牌的機(jī)緣，天變不足畏，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，別說生不逢時(shí)沒人給你機(jī)會(huì)。中國人以生命的尺度調(diào)諧做事情的節(jié)奏，并不是發(fā)覺落后于西人之后，才有了“大躍進(jìn)”的思維�，F(xiàn)在不也有把剛蓋了十年十幾年的大樓都炸了的事么?

⑧“人生忽如寄，壽無金石固”，所以留不下城堞和穹頂，留下了一堆沉痛的文字。

13．(5分)對(duì)本文理解符合文意的兩項(xiàng)是 ( )( )

A．對(duì)于木結(jié)構(gòu)建筑暗合農(nóng)耕文化田園詩意的說法，作者給予了充分肯定。

B．作者認(rèn)為中國建筑線條勻稱流暢，但不如西方建筑注重體積感和立面裝飾。

C．第⑤段畫線句中的“時(shí)尚”指將傳統(tǒng)文化與當(dāng)下趣味糅合在一起的時(shí)髦做法。

D．中國古代木建筑難以保存，原因在于頻繁戰(zhàn)爭的破壞和木質(zhì)材料的自身特點(diǎn)。

E．統(tǒng)治者的急功近利不僅使宮殿建筑難以久存，也加劇了社會(huì)的動(dòng)蕩不安。

14．(6分)對(duì)文章開頭孩子的疑問，作者為什么認(rèn)為“這是一個(gè)不太好回答的問題”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者這樣說的原因。

15．(4分)請(qǐng)聯(lián)系高中語文教材中相關(guān)課文，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾處“所以留不下城堞和穹頂，留下了一堆沉痛的文字”的理解。

四．本大題3小題，共15分。

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成16—18題。

江南無雪

劉長春

①故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

②向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了！”

③不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，會(huì)幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時(shí)候，在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……

④清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了──這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡。”（梭羅《冬日漫步》）

⑤當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔……”（邵燕祥《雪》）

⑥江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。

⑦但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……

16．請(qǐng)簡析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。(6分）

17．第五段畫線句在文中有什么作用？請(qǐng)具體分析。(5分）

18．本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。(4分）

五．本大題2小題，共10分。

語言運(yùn)用

19．閱讀下面三則消息，從中提煉出主要觀點(diǎn)，擬一句話新聞。（不超過20個(gè)字）(5分）

消息1：北京市對(duì)飼養(yǎng)的活禽堅(jiān)決做到100%強(qiáng)制免疫，實(shí)現(xiàn)100%監(jiān)測，確保不留死角，百密無一漏。1月27日，北京市全面啟動(dòng)防治重大動(dòng)物疫病指揮系統(tǒng)，進(jìn)入應(yīng)急防控工作狀態(tài)。全市各公路、鐵路和航空港檢疫監(jiān)督站實(shí)行24小時(shí)上崗，嚴(yán)格查證驗(yàn)物。從1月28日起，北京各集貿(mào)市場和菜市場一律停止現(xiàn)場屠宰，加工活禽。

消息2：天津市畜牧部門已對(duì)全市各大家禽養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖戶、屠宰企業(yè)進(jìn)行拉網(wǎng)式普查，制定了詳細(xì)的禽流感免疫程序和技術(shù)規(guī)范，緊急調(diào)集大批的禽流感疫苗，10天內(nèi)對(duì)所有家禽實(shí)施強(qiáng)制免疫。各飼養(yǎng)場實(shí)行封閉管理，對(duì)雞舍、工作人員及生產(chǎn)器械實(shí)施消毒。天津市疫情監(jiān)測和報(bào)告網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)行日?qǐng)?bào)和零報(bào)告制度，各區(qū)縣派專人24小時(shí)值班。

消息3：日前，陜西省西安市長安區(qū)發(fā)生高致病性禽流感疑似病例后，西安市連夜對(duì)疫點(diǎn)周圍3公里范圍內(nèi)的所有家禽進(jìn)行撲殺，對(duì)3至5公里范圍內(nèi)的家禽進(jìn)行強(qiáng)制免疫，并在全市全面預(yù)防，對(duì)疫點(diǎn)所在村進(jìn)行封閉管理，同時(shí)加強(qiáng)信息報(bào)告制度。疫情發(fā)生的次日，疫區(qū)內(nèi)657萬只家禽已撲殺深埋完畢，強(qiáng)制免疫工作也已結(jié)束。

答：

20.仿照下面畫線句子，在橫線上續(xù)寫語句，組成一段完整的話。(5分)

青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空； ， ；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流； ， 。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。請(qǐng)為我們的青春喝彩!

六．本大題1小題，60分。

作文

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位并不出色的學(xué)生問老師： “老師，我在您心中排第幾？”老師毫不猶豫地說：“第一!”孩子驚喜地問：“真的?”老師意味深長地說．：“得第一并不難，只要愿意另起一行，每個(gè)人都是第一。”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，寫一篇不少于800字的文章，文體、立意自定，不得抄襲、套作。

語文試題參考答案

1、D(A攢zǎn B眩xuàn C瞋 chēn）

2、D (不容置喙：不容許插嘴)

3、C(A語序不當(dāng)�！白髡咭宰允龅姆椒ā备臑椤耙宰髡咦允龅姆绞健薄� B結(jié)構(gòu)混亂。主語“晚年”不能支配“參加”的行為。 C多重否定使用正確。D坐落指土地或建筑物位置在某處，不可用于“松林”。）

4、【答案】B

【解析】首先確定③應(yīng)該作為首句，可以銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句對(duì)全文來說，話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除C和D，“這種天賦”明顯是指狗的聽覺與嗅覺，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，所以④不能做結(jié)語，進(jìn)而排除A。

5、B（戮力：合力）

6、D（所以：……的原因）

7、B （“固不如也，且為之奈何”是沛公向張良詢問辦法時(shí)所說的話，不能表現(xiàn)其“善于應(yīng)變”的個(gè)性；“此沛公左司馬曹無傷言之”只能表現(xiàn)項(xiàng)羽的“胸?zé)o城府”和“輕信寡謀”的特點(diǎn)，不能表現(xiàn)其“優(yōu)柔寡斷”的個(gè)性）

8、C(A劉邦不是被項(xiàng)伯的義舉所感動(dòng)才與他結(jié)拜，而是為了拉攏他。B項(xiàng)羽聽了劉邦的辯解后，以為劉邦忠于自己，只是有小人挑撥離間，兩人才產(chǎn)生很深的誤會(huì)；沒有“不計(jì)前嫌”之意。D項(xiàng)伯保護(hù)劉邦不是為了“主持公道”，而是因?yàn)轼欓T宴之前他已與劉邦結(jié)成了兒女親家）

9．吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。

10．(1）守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來，關(guān)中的土地任由你稱王。（“距”、“內(nèi)”、“王”各1分）

(2）范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次，項(xiàng)羽默默地沒有反應(yīng)（“目”、“示”、“然”各1分，句意1分）

(3）我們國家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色。（注意譯出因果關(guān)系，譯準(zhǔn)“其”“幾于”“是以”）

11、①七絕 南宋或宋（每空1分）

②相同點(diǎn)：都是用比喻的手法談讀書的益處（或作用）(1分）

好處：兩詩意在說理、談“觀書”體會(huì)，但卻不著一“書”字，而是巧用比喻，從自然界和社會(huì)生活中捕捉形象，把深?yuàn)W的道理寓于生動(dòng)形象的描寫之中。既給人豐富的美感，又給人哲理的啟迪。（意思對(duì)即可）(3分）

12．(1）煢煢獨(dú)立。形影相吊

(2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草

(3）而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

(4）厥有《國語》；孫子臏腳

（每句1分。錯(cuò)字、漏字、添字、顛倒順序，均不得分）

13．C E(5分)

14．不是因?yàn)榻ㄖ�材料、技術(shù)條件、人居理念(1分) 方面的問題，而是因?yàn)榉此急久褡逦幕�的缺陷和不足，是件困難的事。(3分)中國人以生命的尺度調(diào)諧做事情的節(jié)奏，中國古代統(tǒng)治者對(duì)現(xiàn)世享受的追求，為了趕時(shí)間，鐘情于現(xiàn)世的中國人不能耗時(shí)幾十幾百年之久用西方人鑿石壘堡的搞法去建造宮殿。(2分)

15．(4分)聯(lián)系的課文相關(guān)內(nèi)容恰當(dāng)(1分)能正確理解、分析“留不下……”、“留下了……”的含義(2分)語言通順(1分)。

[例]晚唐杜牧《阿房宮賦》，鋪采摘文，極寫宮殿的豪華奢侈，“矗不知幾千萬落”。結(jié)局是“楚人一炬，可憐焦土!”杜牧深嘆‘嗾秦者秦也，非天下也�！笔蓟实圩砸詾榛蕶�(quán)固若金湯，橫掃六合，最終連一座宮殿也沒留住。倒是杜牧的諷喻和警戒長留史冊(cè)，令人感嘆!如聯(lián)系張養(yǎng)浩的《山坡羊•潼關(guān)懷古》、賈誼的《過秦論》，根據(jù)表述酌情給分。

16．運(yùn)用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠(yuǎn)描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。（“手法”2分，答出兩種即可；“由近及遠(yuǎn)”1分�！疤卣鳌�3分，“潔凈”“遼闊”“寧靜”各1分）

17．內(nèi)容上：表達(dá)了盼望之強(qiáng)和失望之深。形式上：①照應(yīng)題目；②承上啟下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對(duì)“江南無雪”的思考和憂慮。（“內(nèi)容”1分，“盼望”與“失望”各1分；“形式”4分，每條2分）

18．①以昔日大雪反襯今日無雪，表現(xiàn)對(duì)環(huán)境惡化的憂慮和希望環(huán)境早日改善的愿望。②以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對(duì)照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認(rèn)識(shí)自然和人生。③以現(xiàn)實(shí)的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達(dá)對(duì)人生美好情趣的渴望。（要求答出兩點(diǎn)，一點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）

19.京津陜等地嚴(yán)密防范堅(jiān)決控制禽流感疫情

20．憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地。擁有青春，就擁有了一份陽光和希望；