六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試卷
六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)（一） 3.10
一、書寫檢測(cè)（抄寫句子，做到正確、規(guī)范、入體、整潔，有一定的速度）（3分）
在人生的旅途中，有坎坷，有遺憾，但只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣；否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰�！ �
二、積累與運(yùn)用（18分）
1、看拼音，寫字詞（5分）
jiàn zhǎn qiān xùn guàn gài méi gui
飛（ ） 燈（ ） （ ） （ ） （ ）
2、找出下面的每道小題的正確答案，將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（9分）
（1）下面的說(shuō)法完全正確的一組是 …………………………………………（ ）
①“ 樹冠shù guān 玫瑰méi guì 搖曳 yáo yì ”中加點(diǎn)字的注音都不正確�！ �
②“慷溉解囊、陰謀鬼計(jì)、迷涂知返”這三個(gè)詞中各有一個(gè)錯(cuò)別字。
③“凝重的大海、飄溢的白云、凄清的月光”這三組詞語(yǔ)的搭配沒有問(wèn)題�！ �
（2）選擇詞語(yǔ)依次填空最佳的一項(xiàng)是 ……………………………………（ ）
花開無(wú)聲， ，是一種境界�；ㄩ_花落，不過(guò)須臾的曇花一現(xiàn)，剎那芳華。雖然春去秋來(lái)， ，紅衰翠減，但不該心存遺憾，因?yàn)楫吘瓜硎苓^(guò)花開�！ �
①落花無(wú)息 花枯葉零 ②花落無(wú)息 枯花零葉
③落花無(wú)息 枯花零葉 ④花落無(wú)息 花枯葉零
（3）下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ……………………（ ）
① 岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)�！ �
②煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。
③ 一道道白色的浪花，從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊�！ �
3、按要求寫句子。（4分）
（1）它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳�！ �
照樣子寫句子： �！ �
（2）夕陽(yáng)滑落的景象美妙絕倫，一點(diǎn)兒也不比日出遜色�！ �
改成反問(wèn)句： 。
三、誦讀與欣賞（12分）
1、本學(xué)期語(yǔ)文教材中要求我們養(yǎng)成“__________________________________”和“ ”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如詩(shī)人陸游的關(guān)于“讀書”和“實(shí)踐”的詩(shī)句：“ ， ”
2、“容”用音序法查______，部首法查_____，“沒法容第三個(gè)人”中“容”意思_____
3、 “夕陽(yáng)也漸漸 ，變得溫和起來(lái)，像一只_________大紅燈籠， 海與天的邊緣�！本渲械摹按蠹t燈籠”指的是 。作者覺得它還像_____________ 和
四、在這個(gè)春節(jié)長(zhǎng)假，搶紅包成為羊年新春的一道全新風(fēng)景。但搶紅包已從消遣的“伴奏曲”演變?yōu)榇汗?jié)長(zhǎng)假的“主題歌”。這樣的春節(jié)過(guò)法，未免本末倒置，得不償失。搶紅包更被批評(píng)是在毀掉春節(jié)，是把親情晾在一遍。你認(rèn)為搶紅包是在毀掉春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法吧。（3分）50字以上
五、閱讀與感悟（34分） (一)《三亞落日》片段（10分）
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏,團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、這段話寫到了__________、___________、__________、__________、_________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的 ____________________圖。（3分）
2、用“——”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子用_________比作__________（2分）
3、“________、_______ ”等心理詞語(yǔ)描寫，表達(dá)了作者對(duì)三亞的喜愛之情。（2分）
4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的_________省，有“_________”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如：被譽(yù)為“_________”的_________。（3分）
（二）你知道PM2.5嗎“（8分）
①你知道PM2.5嗎
②PM2.5是對(duì)空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆�；蛞旱蔚目偡Q，也叫可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。PM2.5產(chǎn)生的主要來(lái)源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)，對(duì)空氣質(zhì)量有重要影響。PM2.5因?yàn)轭w粒細(xì)小，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病�！ �
③按國(guó)家最新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，PM2.5日平均濃度限值為75微克/立方米，低于該數(shù)值的為良好，高于該數(shù)值的則有不同程度的污染�！ �
這是某日江蘇南京三個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表：
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監(jiān)測(cè)點(diǎn) |
監(jiān)測(cè)點(diǎn)1 |
監(jiān)測(cè)點(diǎn)2 |
監(jiān)測(cè)點(diǎn)3 |
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PM2.5日平均濃度（微克/立方米 |
106 |
133 |
117 |
1.理一理：第②自然段依次介紹了PM2.5的哪些知識(shí)？照樣子，概括寫下來(lái)。（3分）
什么是PM2.5 → → →
2.品一品：畫線句子使用了（1） （2） 的說(shuō)明方法。使用這些說(shuō)明方法的好處是 （3分）
3.議一議：根據(jù)某日江蘇南京三個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，你覺得當(dāng)天南京的環(huán)境空氣質(zhì)量如何？為什么？（2分）
（三）門邊有個(gè)位置（17分）
每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋來(lái)，穿著襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊，我讓他穿上拖鞋，他說(shuō)，沒時(shí)間，再說(shuō)，地板上很干凈�！ �
一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)，還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)，我們都是在苦累中掙扎，只不過(guò)用不同的方式，他聽了，得到安慰似的笑笑�！ �
星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視，這位師傅扛水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子，嗯，有一股氣味，我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)，這小子不肯罷休：你沒聞到�。恳还蓾饬业臍馕�。怒火中燒，我伸手就打，不料，這小子揭竿而起，打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。我一下子呆住了，尷尬地住了手。但心里還存有僥幸，希望走門邊的師傅沒注意也沒聽見�？墒牵咀×�，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)，別怪孩子，都是我沒注意�！ �
再來(lái)的時(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋，徑直走進(jìn)來(lái)，他在門外弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類似袋的鞋套。我勸他無(wú)須這樣小心，他笑一笑，服務(wù)總是講究質(zhì)量的。然后匆匆地上，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安�！ �
門邊還有個(gè)位置！有一天，坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感，把飲水機(jī)安在門口，這樣不要套什么鞋套，開門，一伸胳膊就可以換。一次次地來(lái)，他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意嗎？
幾天前，在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，好人！一聲驚嘆嚇了我一跳□為什么啊□大爺□老人說(shuō)□送水的師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便。”我臉一紅，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。老人說(shuō)，誰(shuí)家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出，一個(gè)人有沒有在心里給別人留個(gè)位置�！ �
1、在□里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
2、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）
尷尬 揭竿而起
3、填空。（4分）
送水的師傅再來(lái)的時(shí)候，不再是脫鞋，而是 ，是因?yàn)?nbsp; ，由此可見，這個(gè)師傅是 的人，從全文看，“我”是 的人。
4、文中三次寫到了送水師傅的“笑”，你讀懂了嗎？分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括（3分）
第一次： 第二次： 第三次：
5、這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？以“門邊有個(gè)位置”為題的用意是什么?(4分）
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