班級：__四（1）      小組：___ 姓名：___ 

 

學習目標：

1.認識1個生字，會寫3個生字。能正確讀寫“洞庭”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦這首古詩，默寫《望洞庭》。

3.學習通過看注解、邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。 

4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

走！讓我這個可愛又聰明的小博士帶你們去看看洞庭湖。

 

學習重難點：品味詩句，指導背誦，積累語言，體會江南山水的特點，激發(fā)愛美的情趣。

 

知識鏈接：

1. 劉禹錫(772—842)字夢得，洛陽(今河南洛陽市)人。唐代文學家、哲學家。劉禹錫的詩以律、絕為工，格調高亢，意向簡括，氣骨桀驁；樂府小章尤為著名。他與柳宗元、白居易交游、唱和，并稱為“劉柳”與“劉白”。白居易稱他為“詩豪”，清人王夫之稱他為“小詩之圣”。

2. 洞庭湖　湖南省北部，長江南側。為我國第二大淡水湖。有湘、資、沅、澧四水匯入，北納長江洪水，并于城陵磯注入長江，對長江洪水起著調節(jié)作用。

導學預習監(jiān)控表（學習的小主人要做一些事情喲！）

自學步驟

學法指導

 

預習過程記錄

學案補充

閱讀

 

誦讀古詩至少三遍，以讀正確，讀通順為準。并簡要記錄作者簡況。

 

我讀了_遍古詩。

（家長評價：通順     一般）

作者簡介：

 

查

證

 

1.參考課下注釋。

2.查出不懂的生字，生詞，理解詞語，注意在詩中的意思。

 

洞庭：

和：

潭面：

青螺：

“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。”這句話的意思：

 

思

考

 

1.這首詩主要寫了什么？

2.讀著這首詩，你想到了哪些畫面？

   

質

疑

 

動腦筋推敲詩句的內容，提出你覺得有價值的問題記錄下來，并力爭自己把答案寫下來。

 

 

 

自   評

 認真完成（     ）

第__項我沒做到

教師

評價

 

認真完成（      ）

需努力的方向：_____

合作探究提升表

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