教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字.

2、有感情地朗讀課文。

3、積累重點(diǎn)描寫(xiě)英雄人物的詞語(yǔ).

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，體會(huì)五壯士的英勇形像。

知識(shí)鏈接：

1941年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最困難時(shí)期。8月為報(bào)“百團(tuán)大戰(zhàn)”一箭之仇，日本華北派遺軍總司令岡村寧次，調(diào)動(dòng)10萬(wàn)兵力向我晉察冀根據(jù)地發(fā)動(dòng)大規(guī)�！皰呤帯�。9月初其先頭部隊(duì)三千人在占領(lǐng)的狼牙山打轉(zhuǎn)，企圖尋找八路軍主力進(jìn)行決戰(zhàn)，由于敵強(qiáng)我弱，上級(jí)決定我軍主力帶領(lǐng)群眾撤出狼牙山，轉(zhuǎn)到外線安全地區(qū)。經(jīng)數(shù)次鏖戰(zhàn)，七連完成組織轉(zhuǎn)移任務(wù)后，大部撤離，只留六班扼守狼牙山。首長(zhǎng)的命令是“在第二天中午之前，不準(zhǔn)敵人越過(guò)棋盤(pán)陀。六班當(dāng)時(shí)只剩5人，班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士胡德林、胡福才、宋學(xué)義。他們接受任務(wù)后，趕到東山口，選擇了一個(gè)叫“小鬼臉兒”的險(xiǎn)要處，準(zhǔn)備阻擊敵人。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1. 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課的生字。

2. 了解故事的內(nèi)容。

自主、合作、探究：

1. 多讀幾遍文章，我能解決本課的生字詞（把生字詞寫(xiě)下來(lái)）

日寇  龍王廟  任務(wù)  葛振林  大吼  滿腔怒火  掄圈  繃緊 全神貫注  崎嶇 橫七豎八  尸體  棋盤(pán)陀 懸崖絕壁  斬釘截鐵  熱血沸騰  居高臨下  粉身碎骨  嗖  屹立  眺望  仇恨 嘰里呱啦  昂首挺胸  共產(chǎn)黨  堅(jiān)強(qiáng)不屈  驚天動(dòng)地  氣壯山河

2.想想課文講了一件什么事？

3. 了解課文是按什么順序?qū)懙�？分別寫(xiě)了哪幾部分，并用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。

我來(lái)闖關(guān)：

1. 我知道：故事發(fā)生的時(shí)間是＿＿＿＿＿＿，地點(diǎn)在＿＿＿＿＿＿，人物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2. 我能概括本文的主要內(nèi)容是：記敘了＿＿＿＿＿＿時(shí)期，八路軍某部七連六班的＿＿＿＿＿＿戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，英勇殺敵，最后把敵人引＿＿＿＿＿＿頂峰，英勇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)＿＿＿＿＿＿＿＿、熱愛(ài)＿＿＿＿＿＿＿＿、仇恨＿＿＿＿＿、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

3.課文是按（        ）的順序敘述的? 分別寫(xiě)了哪幾部分的內(nèi)容,并能用小標(biāo)題的形式概括出來(lái),知道哪些內(nèi)容是作為重點(diǎn)寫(xiě)的。

接受任務(wù)——(　      )——(　      )——(　      )——跳下懸崖

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、劃出課文2、3、4、6段中描寫(xiě)五位戰(zhàn)士動(dòng)作、神態(tài)的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語(yǔ)標(biāo)注在書(shū)上。.

2、有感情地朗讀課文,背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解描寫(xiě)五壯士痛殲敵人，英勇跳崖的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)五壯士的獻(xiàn)身精神及對(duì)祖國(guó)和人民的情感。

知識(shí)鏈接：

1920年10月，馬寶玉出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭�！捌咂摺笔伦�?nèi)婵箲?zhàn)爆發(fā)。10月26日，八路軍115師楊成武獨(dú)立團(tuán)在取得平型關(guān)大捷后乘勝北上，光復(fù)蔚縣全境。馬寶玉在西合營(yíng)鎮(zhèn)隨本縣4000多名熱血青年一起參加了革命軍隊(duì)，成為一名光榮的八路軍戰(zhàn)士。 1939年他光榮入黨，不久后擔(dān)任班長(zhǎng)。從此他更加嚴(yán)于律己，階級(jí)覺(jué)悟不斷提高，革命斗志更加旺盛，在本次戰(zhàn)斗中，他第一個(gè)縱身跳下深谷，葛振林等4名戰(zhàn)士也相繼跳下懸崖。五勇士跳崖后，馬寶玉等3人壯烈殉國(guó)，葛振林、宋學(xué)義在半山腰被樹(shù)枝檔住，負(fù)傷脫險(xiǎn)后返回部隊(duì)。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1. 劃出課文2、3、4、6段中描寫(xiě)五位戰(zhàn)士動(dòng)作、神態(tài)的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語(yǔ)標(biāo)注在書(shū)上。

2. 有感情地朗讀課文,背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分

自主、合作、探究：

1. 課題可不可以改成《狼牙山五戰(zhàn)士》？什么樣的人才能稱(chēng)得上是“壯士”?

2. 本文寫(xiě)人記事的方法有什么特別之處？

我來(lái)闖關(guān)：

1、 先用“√”勾出帶點(diǎn)字的讀音，讀了這些詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么，再讀讀。

嗖（sōu　shōu）的一聲　　　斬釘截（jié　jiē）鐵

繃（bēng　běng）得緊緊　　大吼（hǒu　kǒu）一聲

2、選一選，填一填

陸續(xù)  繼續(xù)  相繼

①到了狼牙山峰頂，五壯士居高臨下，（       ）向緊跟在身后的敵人射擊。

②班長(zhǎng)馬寶玉第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（       ）從懸崖往下跳。

站立  挺立  屹立

①五位壯士（       ）在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和主力部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向。

②一棵小松樹(shù)迎著寒風(fēng)（       ）在山坡上。

3、填適當(dāng)?shù)脑~。

（    ）的山路      （    ）地瞄準(zhǔn)敵人  （    ）的力氣

（    ）地躺著尸體 （     ）的怒火  （   ）地完成任務(wù)

（    ）的喜悅       （    ）地打

4、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

氣（ ）山河     全神（ ）注     居高（ ）下

斬釘（ ）鐵     橫七（ ）八     昂首（ ）胸

5、猜猜我是誰(shuí)（根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)）：

１）驚天動(dòng)地，形容聲音極大。　　　　　　　�。ā　　　。�

２）仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。　　　　　�。ā　　　。�

３）形容處于有利的地位�！　　　　　　　　　。ā　　　。�

４）全部精力集中在一點(diǎn)，形容注意力高度集中。（　　　�。�

５）形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫�！　　　。ā　　　。�

6、這些都是表示看的詞語(yǔ)，你還能想出幾個(gè)來(lái)嗎？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。

如：眺望 、俯視

你也來(lái)寫(xiě)幾個(gè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、有些句子，在表達(dá)上很有特色，我們不妨可以仿照寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)我也會(huì)寫(xiě)這樣棒的句子！

例句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

仿寫(xiě)：                           

。

8、學(xué)完課文，你一定有更多的感悟，將這些感悟?qū)懴聛?lái)吧，想到什么就寫(xiě)什么。

五壯士說(shuō)的最讓你難忘的一句話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

最讓你刻骨銘心的一個(gè)鏡頭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿