27、《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能。
（1）積累好詞好句，整體把握內(nèi)容。。
（2）掌握詳略有序的寫(xiě)法。
（3）理解課文的主題。
2、過(guò)程與方法。
（1）到圖書(shū)館或上網(wǎng)收集有關(guān)我國(guó)現(xiàn)存珍稀野生動(dòng)物的分布情況，以圖文并茂形式舉辦一次班際交流會(huì)。
（2）寫(xiě)一份關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的倡議書(shū)。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
（1）珍視生命，關(guān)愛(ài)動(dòng)物
（2）學(xué)習(xí)動(dòng)物的一些美德。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、有條理敘事，詳略得當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫(xiě)。
2、本文的主題及斑羚的美德。
3、人與動(dòng)物中，人類(lèi)究竟充當(dāng)什么角色。
【自主預(yù)習(xí)案】
1.給加點(diǎn)字注音
狩獵＿＿＿ 對(duì)峙＿＿＿ 山澗＿＿＿ 逞能＿＿＿
炫目＿＿＿ 媚態(tài)＿＿＿ 悲愴＿＿＿ 嫻熟＿＿＿
2.形似字注音組詞
湛（ ）＿＿ 弧（ ）＿＿ 繚（ ）＿＿ 絢（ ）＿＿
勘（ ）＿＿ 狐（ ）＿＿ 燎（ ）＿＿ 殉（ ）＿＿
勘（ ）＿＿ 孤（ ）＿＿ 潦（ ）＿＿ 詢(xún)（ ）＿＿
嘹（ ）＿＿ 峋（ ）＿＿
3.詞語(yǔ)填空
目＿＿口呆 一＿＿不染 ＿＿然不同 進(jìn)退＿＿谷
眼＿＿繚亂 略＿＿一籌 ＿＿不從心 心甘＿＿愿
【課內(nèi)探究案】
一．情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)（介紹斑羚的情況）
斑羚，別名青羊、山羊。分布于我國(guó)東北、華北、西南、華南等地，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，斑羚體大如山羊，但無(wú)胡須。體長(zhǎng)110—130厘米，肩負(fù)70厘米左右，體重40—50千克。斑羚生活于山地森林中，單獨(dú)或成小群生活，多在早晨和黃昏活動(dòng)，極善于在懸崖峭壁上跳躍、攀登，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)很敏銳，以各種青草和灌木的嫩枝葉，果實(shí)為食。
二．自主探究，釋疑解惑：
問(wèn)題一：“斑羚”飛渡的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果如何？
明確：
起因：一群斑羚被狩獵者追殺，被迫逃到戛洛山的傷心崖上。
經(jīng)過(guò)：起初斑羚們陷入了進(jìn)退維谷的絕境，后在鐮刀頭羊組織指揮下，它們一老一少搭配飛渡傷心崖。
結(jié)果：斑羚群以犧牲老斑羚為代價(jià)，成功地完成了山澗上的飛渡，贏得了種群的生存機(jī)會(huì)。
4、研讀與賞析
（1）在斑羚們陷入進(jìn)退維谷的絕境時(shí)，它們的首領(lǐng)鐮刀頭羊發(fā)揮了關(guān)鍵作用。那么它有什么行動(dòng)？在它身上我們又發(fā)現(xiàn)它有哪些美德呢？
提示：第1個(gè)問(wèn)可以以短語(yǔ)形式歸納，第2個(gè)問(wèn)可以套用人物形象分析用語(yǔ)。
明確：鐮刀頭羊的行動(dòng)可用八個(gè)短語(yǔ)歸納；巡視懸崖仰天長(zhǎng)鳴；制止危險(xiǎn)，沉郁吼叫；指揮搭配，悲愴輕咩。
從上述行動(dòng)可知鐮刀頭羊在危急關(guān)頭，沉著、鎮(zhèn)定、果斷、臨危不亂；迅速組織這場(chǎng)有序的飛渡，它是一位優(yōu)秀的指揮員，同時(shí)，它又能以身作則，勇于犧牲。
（2）本文寫(xiě)斑羚飛渡經(jīng)過(guò)，詳略得當(dāng)，請(qǐng)指出詳寫(xiě)是什么，略寫(xiě)是什么？并對(duì)詳寫(xiě)部分進(jìn)行復(fù)述。
明確：詳寫(xiě)的是第一對(duì)斑羚飛渡的經(jīng)過(guò)，略寫(xiě)的是其余斑羚飛渡的情況。
（3）品句：“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩設(shè)起來(lái)的橋”為什么說(shuō)那座橋是用“死亡做橋墩”。
明確：因?yàn)槊恳恢猾@得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說(shuō)是“用死亡做橋墩”。
（4）品句：“我沒(méi)有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡�！边@一段話運(yùn)用了兩個(gè)“我沒(méi)想到”有什么作用？
明確：烘托了鐮刀頭羊的美好形象，贊美斑羚的獻(xiàn)身精神。
（5）從“彩虹”架起的虛幻的橋，到鐮刀頭羊�！跋г谝黄瑺N爛中”，“彩虹”在文中多次出現(xiàn)，“彩虹”有什么意義。
明確：彩虹是虛幻、美麗的東西，它容易給人帶來(lái)幻想，希望讓人陶醉其中，而文中用美麗的彩虹與斑羚飛渡這殘酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，也用美麗的彩虹象征斑羚好的心靈。
5、探究與體驗(yàn)
（1）在這篇文章中，我們?nèi)祟?lèi)充當(dāng)什么角色？怎樣評(píng)價(jià)這種角色？
明確：人類(lèi)充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)不光彩的角色，是自然的侵略者和掠奪者，人類(lèi)自以為高等動(dòng)物，是世界上獨(dú)一無(wú)二的主宰，對(duì)于和自己一起生活在在這個(gè)星球上的其他物種，則是輕視它們，任意屠殺它們，人類(lèi)的行為已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的滅絕。
（2）我們應(yīng)當(dāng)從斑羚身上學(xué)到什么？
明確：學(xué)習(xí)斑羚那種舍已救人的行為，那種臨危不亂的勇氣，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，那種視死如歸的高尚品質(zhì)。
（3）讀了本文，你有何感想呢？（對(duì)本文主旨理解）
明確：允許學(xué)生有多種見(jiàn)解，只要言之成理就可以了。
三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練
1．.給加點(diǎn)字注音
狩獵________ 對(duì)峙________ 山澗________ 逞能________
炫目________ 媚態(tài)________ 悲愴_________ 嫻熟_________
2．根據(jù)下列解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。（3分）
①無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。 （ ）
②比較起來(lái)，略微好一些。（ ）
③借指環(huán)境非常清潔。（ ）
④形容差別很大，一點(diǎn)也不同。（ ）
⑤眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 （ ）
⑥心里完全愿意，沒(méi)有一點(diǎn)兒勉強(qiáng)。（ ）
3．在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
（ ）的顫音 （ ）的媚態(tài) （ ）的嘆息
（ ）的決心 （ ）的步伐 （ ）的彩虹
4．下面句子中沒(méi)有使用比喻修辭手法的一句是（ ）（2分）
A、（老斑羚）像顆流星似的筆直墜落下去，……
B、一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線。
C、而老斑羚就像燃料已燒完的火箭殘殼。
D、彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。
【拓展檢測(cè)案】
課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：
山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。
它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。
絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。
我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。
最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。
它走了上去，消失在一片燦爛中。
1.用文中一個(gè)詞語(yǔ)概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。
2.文中多次寫(xiě)到“我”的感受有什么作用？
3.從描寫(xiě)的角度看，第⑤段是從＿＿＿＿表現(xiàn)老斑羚那震撼人心的獻(xiàn)身精神。
4.找出文中議論的句子，并說(shuō)說(shuō)其作用是什么？
5.文段①、⑥都寫(xiě)了橋，都運(yùn)用了比喻的手法，其作用分別是什么？
6.請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一段話，展示鐮刀頭羊成功指揮飛渡后，獨(dú)自孤零零地站在山峰上時(shí)的心里感受。
課內(nèi)答案：
六.1.震驚 2.揭示全文中心。 3.側(cè)面 4.②③段主要是議論，揭示斑羚為保護(hù)種群的自我犧牲精神。 5.前者表現(xiàn)斑羚那種視死如歸的力量震撼人心，后者的作用是謳歌贊美斑羚的獻(xiàn)身精神。 6.略。
課外語(yǔ)段閱讀：
藏羚羊跪拜
①這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事.發(fā)生故事的年代距今有好些年了.可是,我每次乘坐穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起這個(gè)故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊.
②那時(shí)候,槍殺,亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲罰的.就是在今天,可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護(hù)區(qū)巡視衛(wèi)士們的腳步難以到達(dá)的角落.當(dāng)年舉目可見(jiàn)的藏羚羊,野馬,野驢,雪雞,黃羊等,眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了.
③當(dāng)時(shí),經(jīng)常跑藏北的人總能看見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā),留著濃密大胡子,腳穿長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng).那支磨蹭得油光閃亮的杈子槍斜掛在他的身上,身后的兩頭藏牦牛馱著沉甸甸的各種獵物.他無(wú)名無(wú)姓,云游四方,朝別藏北雪,夜宿江河源,餓時(shí)大火煮黃羊肉,渴時(shí)一碗冰雪水.獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)來(lái)一筆錢(qián),他除了自己消費(fèi)一部分外,更多地用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者.那些磕長(zhǎng)頭去拉薩朝圣的藏家人心甘情愿地走一條布滿(mǎn)艱難和險(xiǎn)情的漫漫長(zhǎng)路.每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿:上蒼保佑,平安無(wú)事.
④槍殺和慈善在老獵人身上共存.促使他放下手中的杈子槍是發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說(shuō)那天是他很有福氣的日子.大清早,他從帳篷里出來(lái),伸伸懶腰,正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶時(shí),突然瞅見(jiàn)兩步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊.他眼睛一亮,送上門(mén)來(lái)的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來(lái)一股清爽的勁頭.絲毫沒(méi)有猶豫,就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了杈子槍.他舉槍瞄了起來(lái),奇怪的是,那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走,只是用乞求的眼神望著他,然后沖著他前行兩步,兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái).與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái).老獵人的心頭一軟,扣扳機(jī)的手不由得松了一下.藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ):"天上飛的鳥(niǎo),地上跑的鼠,都是通人性的."此時(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了.他是個(gè)獵人,不被藏羚羊打動(dòng)是情理之中的事.他雙眼一閉,扳機(jī)在手指下一動(dòng),槍聲響起,那只藏羚羊便栽倒在地.它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì),眼里的兩行淚跡也清晰地留著.
⑤那天,老獵人沒(méi)有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰,扒皮.他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊.他有些蹊蹺,藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?這是他十幾年狩獵生涯中惟一見(jiàn)到的一次情景.夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠,雙手一直顫抖著……
⑥次日,老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮,他的手仍在顫抖.腹腔在刀刃下打開(kāi)了,他吃驚得叫出了聲,手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的子宮里,靜靜臥著一只小藏羚羊,它已經(jīng)成形,自然是死了.這時(shí)候,老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯,也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪.
⑦天下所有慈母的跪拜,包括動(dòng)物在內(nèi),都是神圣的.
⑧老獵人的開(kāi)膛破腹半途而停.
⑨當(dāng)天,他沒(méi)有出獵,在山坡上挖了個(gè)坑,將那只藏羚羊連同它那沒(méi)有出世的孩子掩埋了.同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍……
⑩從此,這個(gè)老獵人……
1.從文中找出能表現(xiàn)主題的一句話.
2.根據(jù)上下文,推斷文中加點(diǎn)詞的意思.
(1)鳳毛麟角:
(2)忐忑不安:
3.指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法.
(1)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā),留著濃密大胡子,腳穿長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人……( )
(2)他有些蹊蹺,藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿? )
4.第④段中"殺生和慈善在老獵人身上共存"在全文結(jié)構(gòu)上起著什么的作用
5.第④段中藏羚羊"跪了下來(lái)",并且流出了"長(zhǎng)淚"是為什么
6.第⑨段中,老獵人在掩埋了藏羚羊的同時(shí),也埋掉了杈子槍,這是為什么
7.展開(kāi)合理想像,為故事續(xù)寫(xiě)了一個(gè)結(jié)尾,交代老獵人的去向.(90字左右)
課外答案：
1.我每次乘坐穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地要想起這個(gè)故事的主人公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊.
2.（1）鳳凰的毛，麒麟的角。比喻珍貴而不可多得的東西。
（2）形容心神不定的樣子
3.肖像描寫(xiě)和心理描寫(xiě).
4.老人殺生體現(xiàn)在作了一輩子的獵人殺了無(wú)數(shù)動(dòng)物,老人慈善體現(xiàn)在捕獵作得的錢(qián)不是自己享用,而是把多余的錢(qián)用來(lái)救濟(jì)窮人和救濟(jì)路遇的朝圣者. 對(duì)比的作用。
5.為了讓獵人不殺自己和孩子。
6.因?yàn)樗茏载?zé)，他打算從此不再殺生了。
7.不再殺生和吃肉了。并一直隱居在山林中，他還當(dāng)起了給動(dòng)物看病的醫(yī)生。每到藏羚羊死去的那一天，他都會(huì)去給藏羚羊母子燒香并悼念它們?yōu)榈氖菑浹a(bǔ)他當(dāng)年的罪過(guò)。 獵人的故事被流傳成千古佳話，并一直留傳下去。
