23.《登上地球之巔》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、速讀課文，復(fù)述故事，提高概括能力。
2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)，選材典型 以及抓住景物特點來描寫的寫作方法。
3、體會探險隊員表現(xiàn)出來的團隊合作精神與崇高奉獻精神。激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。
【學(xué)習(xí)重點】
1、復(fù)述故事，提高概括能力。
2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)，選材典型 以及抓住景物特點來描寫的寫作方法。
【學(xué)習(xí)難點】
體會探險隊員表現(xiàn)出來的團隊合作精神與崇高奉獻精神。
【自主預(yù)習(xí)案】
1、給下列加點字注音。
聳立（ ） 砭骨（ ） 崔巍（ ） 匍匐（ ）
陰霾（ ） 余暇 （ ）
2、解釋下列詞語。
①砭骨：： ②履踐：
③陰霾：： ④迫不及待：
⑤ 侵襲： ⑥哀思：
3、整體感知
（1）速讀課文，把登山隊員突擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中標(biāo)記出來。用自己的話概括這幾個階段。
（2）找出文中感人的描寫語段。登山隊員遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難？
（3）登山隊員表現(xiàn)出哪些令你感動的優(yōu)秀品質(zhì)？
（4）找出你認(rèn)為精彩的景物描寫，體會一下這些語句好在哪里。
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
在《偉大的悲劇》中，我們曾為斯科特等勇敢者的悲壯之舉感動不已。其實，在我們中國，也有這樣具有崇高獻身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《登上地球之巔》的勇士們。
本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文）
二、自主探究，釋疑解惑。
（一）讀一讀。
1、再突擊頂峰的過程中，隊員們先后遇到了哪些困難？體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標(biāo)出課文中的提示語）
2、登山英雄是靠的什么來克服上述困難的？靠意志、毅力、團結(jié)合作和犧牲精神。
3、課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊員們堅強和大無畏的精神。重點寫了征服第二臺階和劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志。
（二）議一議。
1、劉連滿的形象令人感動難忘，他的哪些行動給你留下深刻印象？
2、12自然段中引用楊赫斯班在《埃非勒士峰探險記》中的那段話作用是什么？是否離題？
3、再次走進文章，以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀，邊找出課文中描寫自然環(huán)境的句子，在文中勾畫出來，并說說它們在文章中起什么作用?品味它們的表達效果。先獨立思考，然后與你的組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、賞妙筆。
用句式說話：我喜歡文中“_____________ ”這句話，因為_________________ 。
5、方法小結(jié)：
明確：
三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。
1、寫一寫。
句子仿寫：. 5月24日 清晨,陽光燦爛,珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍天之上,朵朵白云在山嶺間繚繞不散；5月31日傍晚，大雨傾盆，我們家樓下水流成河，不知什么時候天氣才能晴； 1月23日 傍晚，余輝繚繞，五彩斑斕的晚霞顯現(xiàn)在天際之中，片片云朵在天空中與晚霞映襯。________________
_________________________
2、亮一亮。
亮出自己的仿寫成果，共同提高。
【拓展檢測案】
一、課內(nèi)語段閱讀。
天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著�！奈挥率咳匀挥峦鼻�，繼續(xù)行進在崎嶇的山路上。
1、第一段是什么描寫？有什么作用？
2、這種估計顯然錯誤中這種估計指什么？
3、文中多次說到隊員們嚴(yán)重缺氧，除表明條件艱苦外，還有什么作用？
4、他們每移動一步，肉體要承受多么巨大的痛苦�。≌埥Y(jié)合全文回答，隊員們在攀登中會遇上哪些痛苦？
5、文中引用了《埃非勒士峰探險記》的一段文字，其作用是什么？
6、文中多次出現(xiàn)中國登山隊員一詞，如果去掉中國一詞，好不好？
7、第四段第一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？
8、第四段主要運用什么表達方式？有什么作用？
二、課外語段閱讀。
究竟由誰來擔(dān)任鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長？四票對四票，雙方寸步不讓。一方認(rèn)為，只有裘醫(yī)生有資格當(dāng)院長；另一方則認(rèn)為，非秦醫(yī)生當(dāng)院長不可。公說公有理，婆說婆有理，八雙眼睛齊刷刷盯牢新調(diào)來的鄉(xiāng)黨委書記計清生，都巴望書記的一票投到自己的一方，可計清生只是笑笑，宣布休會。
第二天，計清生突然肝病復(fù)發(fā)。文書急電衛(wèi)生院，要秦醫(yī)生馬上到鄉(xiāng)政府，給書記看病。
“不行啊。請轉(zhuǎn)告計書記，我是住院部醫(yī)生，按照規(guī)定，是不準(zhǔn)離開住院部的，所以請計書記讓門診醫(yī)生看病…什么？一定要我看？那也得等我交班以后……真對不起�！彪娫挋C就在計書記的床頭，秦醫(yī)生的聲音他聽得清清楚楚。
“鈴鈴鈴……”電話鈴響了。計清生拿起電話，立刻聽到了一個極其柔和的聲音：“是書記嗎？我是裘醫(yī)生，聽說你得病，稍等片刻，我馬上就來�！�
“謝謝。不過，聽說今天內(nèi)科門診只有你一個醫(yī)生呀。”
“哪里，有三個醫(yī)生當(dāng)班……一個病人也沒有�！�
少頃，笑容可掬的裘醫(yī)生來了，他恭恭敬敬地為計書記搭脈、叩診�？瓷嗵�、問病史，足足用了半個鐘頭時間。
裘醫(yī)生一走，計清生馬上從床上跳起來，接通了衛(wèi)生院的電話，調(diào)查的結(jié)果是：今天內(nèi)科病人特別多，值班醫(yī)生只有裘醫(yī)生一個人。
計清生放下電話，他已經(jīng)確定，這關(guān)鍵的一票應(yīng)該投給裘醫(yī)生還是秦醫(yī)生了。
1、解釋詞語。
（1）笑容可掬：_______________
（2）公說公有理，婆說婆有理：_____________
2、“八雙眼睛齊刷刷盯牢新調(diào)來的鄉(xiāng)黨委書記”，這是因為_____
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3、秦醫(yī)生不來給計清生看病，反映出他是一個_____ 的人。
4、裘醫(yī)生主動來給計清生看病，反映出他是一個_____
____________ 的人。
5、“足足用了半個鐘頭時間”，這句話寫出了裘醫(yī)生的什么作風(fēng)？
_________________________
6、你認(rèn)為計書記“肝病復(fù)發(fā)”的“病因”是什么？
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7、最后誰會當(dāng)選衛(wèi)生院院長？請說說他當(dāng)選的理由。
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參考答案：
【自主預(yù)習(xí)案】
1、Sǒng biān cuīwēi púfú mái xiá
2、砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。
履踐：踐踏。崔�。盒稳萆礁叽笮蹅ァｊ庼玻罕疚闹敢环N壓抑、沉悶的氣氛。侵襲：侵入和襲擊。迫不及待：急迫得不能再等待。
寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。
哀思：悲哀思念的感情。
3、（1）①登山隊出發(fā)。 ②劉連滿甘作人梯，幫助其他隊員登上第二臺階。③黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。④處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。⑤三位登山隊員果斷拋棄空氧氣筒，開創(chuàng)人類歷史上的無氧攀登。⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。（2）寒冷、黑夜和缺氧。（3）團隊協(xié)作精神、個人犧牲精神、堅強的意志。（4）作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。
【課內(nèi)探究案】
（一）讀一讀1、體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標(biāo)出課文中的提示語）
（二）議一議。1、為隊友做人梯，疲勞過度，體力衰竭，放棄登頂；面對死亡的威脅把最后一點氧氣留給隊友；一封感人的信。2、為了表現(xiàn)珠峰的嚴(yán)酷的自然環(huán)境，突出登山隊員所遭遇的巨大的困難和不畏艱險，勇往直前的精神。3、課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。等等。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。
【拓展檢測案】
一、課內(nèi)語段閱讀。
1、景物（環(huán)境）描寫。突出天氣惡劣，暗示登山的困難。2、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰。3、為后文在無氧的情況下登上珠峰作鋪墊。4、氣候惡劣，體能下降，嚴(yán)重缺氧，山勢險峻。5、表現(xiàn)探險的艱難，從而襯托出中國登山隊員的英勇無比。6、去掉中國不好，因為人類成功地從北坡第一次登上珠峰是中國人創(chuàng)下的記錄。去掉了就不能突出這一點。7、承上啟下的過渡作用。8、議論，豐富了文章內(nèi)容，深化了全文中心。
二、課外語段閱讀。l．略2．巴望書記的一票投到自己一方3．忠于職守，以人民利益為重4．樂于巴結(jié)，為了上司而不顧人民利益又極力巴結(jié)奉承上司6．為了考察秦醫(yī)生和裘醫(yī)生的思想作風(fēng)7．秦醫(yī)生。因為他對人民負(fù)責(zé)，醫(yī)德高尚。
