17、《看云識(shí)天氣》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。
2、理清文章的思路。
3、領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
1、理解說(shuō)明事物要抓住特征。
2、理解說(shuō)明的思路及說(shuō)明方法的應(yīng)用。
3、體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處
【自主預(yù)習(xí)案】
1、讀課文，劃分段落，概括段意。
2、分組討論制表，把同學(xué)們分成三個(gè)組，第一組閱讀第3段，討論并制出晴天云彩簡(jiǎn)表；第二組閱讀第4、5段，討論并制出雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表；第三組閱讀第6段，討論并制出云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表。
晴天云彩簡(jiǎn)表
|
名稱 |
形態(tài)變化 |
位置 |
厚度 |
天氣征兆 |
雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表
|
名稱 |
形狀變化過(guò)程 |
位置 |
天氣征兆 |
云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表
|
光名 |
產(chǎn)生和分布情況 |
色彩 |
天氣征兆 |
【課內(nèi)探究案】
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情投入，明確目標(biāo)。
唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有情”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活的息息相關(guān)，所以，千百年來(lái)，人們也在一直留心觀察自然界。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識(shí)天氣》
※朗讀教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
※檢查預(yù)習(xí)效果。
二、學(xué)案引導(dǎo)，自主探究，指向目標(biāo)。
1．復(fù)習(xí)思考。
（1）從題目上看，這是說(shuō)明什么的文章？
___________________
（2）從題目上看，你還能讀出什么來(lái)？
____
2．再速讀課文，回答下列問(wèn)題。
（1）“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征；卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，”這是什么說(shuō)明方法？
___________________
（2）“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著……”這是什么說(shuō)明方法？
___________________
3．本文的說(shuō)明方法是分類別、打比方，在文中找出例子來(lái)。
_______________________
________________________
4．復(fù)習(xí)提問(wèn)。
（1）說(shuō)明云與天氣的關(guān)系時(shí)采用了什么說(shuō)明順序？
答：_______________________
（2）卷云、卷積云、積云、高積云都是晴朗天氣的征兆；卷層云、高層云、雨層云、積雨云都是陰雨風(fēng)雪的征兆，光彩包括暈、華、虹、霞。這些是什么說(shuō)明方法？
答：_______________________
（3）云就像是天氣的“招牌”。這一句是什么說(shuō)明方法？
答：_______________________
（4）天氣晴朗的云有什么特點(diǎn)？陰雨雪風(fēng)的天氣，云有什么特點(diǎn)？
答：_______________________
（5）第一段中，結(jié)構(gòu)是怎樣的？哪個(gè)短語(yǔ)是總寫云的形態(tài)？哪個(gè)短語(yǔ)是總寫云的特征？
答：_______________________
_______________________
5、分析本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，研究討論：文中用了大量的比喻，作用是什么？舉例說(shuō)明，說(shuō)明文中運(yùn)用比喻要注意什么？
______________________
________________________
________________________
【拓展檢測(cè)案】
1、給下列字注音。
燚yí 霎shà 剎chà（那） 暈yùn（圈） 盈yíng
2、解釋下列詞語(yǔ)。
巒：__________ 點(diǎn)綴：____
輕盈：_______ 姿態(tài)萬(wàn)千：_______
彌漫：_________
3、閱讀課文第1段，回答下面各題。
（1）、這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的？______________________
（2）、如何分層？_____________
（3）、第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬(wàn)千”，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無(wú)�！保�
________________________
課外語(yǔ)段閱讀�！ �
閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
①近幾年來(lái)，有關(guān)酸雨的報(bào)道頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。酸雨對(duì)我國(guó)的影響愈來(lái)愈大，作為嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，引起了國(guó)人的廣泛關(guān)注。
②什么是酸雨呢？它對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪：�？我們�(nèi)绾蝸?lái)清除它的危害呢？
③酸雨是指因大氣污染而產(chǎn)生的ph值小于5.6的酸性降水，包括雨雪雹霧露等。酸雨中的酸主要是稀硫酸和稀硝酸，另外還有有機(jī)酸。酸雨的形成雖然有諸多復(fù)雜因素，但根源在于人類大量使用煤、石油等礦物燃料而向大氣排放的二氧化碳和氮氧化物等污染物。這些物質(zhì)進(jìn)入大氣對(duì)流層后，經(jīng)過(guò)一系列光化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，在暖濕靜風(fēng)等適宜的環(huán)境條件下，局部地區(qū)大氣中二氧化碳或氮氧化物富集，在水汽凝結(jié)過(guò)程中溶于水而形成硫酸、亞硫酸或硝酸、亞硝酸，然后隨雨降落，形成酸雨。
④酸雨給森林、土壤、湖泊、農(nóng)作物等帶來(lái)巨大危害，更給人類的健康帶來(lái)嚴(yán)重威脅，是當(dāng)今世界三大環(huán)境災(zāi)害之一，被人們稱為“空中殺手”。
⑤酸雨破壞植物氣孔，使植物不能正常進(jìn)行光合作用，導(dǎo)致林木的大面積死亡。歐洲、北美、亞洲等大面積的森林受到酸雨的危害；我國(guó)四川、重慶、貴州等省市每年都有大面積林木受酸雨危害枯萎或死亡，江蘇、浙江等省森林受害面積達(dá)128萬(wàn)多公頃，每年林材損失達(dá)6億元，生態(tài)效益損失更高達(dá)54億元。
⑥酸雨破壞土壤結(jié)構(gòu)，中和土壤中營(yíng)養(yǎng)元素，使土壤貧瘠化，造成農(nóng)作物減產(chǎn)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害極大。
⑦酸雨使河流、湖泊的水質(zhì)酸化，使魚(yú)蝦等水生物難以生存。西歐、美國(guó)、加拿大等地的許多湖泊正變成生物難以生存的“死湖”。
⑧酸雨對(duì)文物、古建筑的破壞程度令人吃驚。世界上許多千古不朽的建筑物、雕像等，被酸雨腐蝕得千瘡百孔、面目全非。像希臘的雅典女神、意大利科洛西姆斗獸場(chǎng)、我國(guó)北京故宮的漢白玉雕、盧溝橋上的石獅等等，數(shù)千年保存完好的文化遺跡，在數(shù)十年間成了酸雨的犧牲品。
⑨酸雨更會(huì)嚴(yán)重危害人類的健康�？茖W(xué)家們測(cè)算，由于受酸雨的影響，地下水中的鋁、銅、鋅、鎘等金屬含量已超出正常值的幾十倍，人類在飲用這種水后，會(huì)在不知不覺(jué)中受到毒害。含酸的空氣也使多種呼吸道疾病增加。例如，巴西的庫(kù)巴坦布有20%的居民因受酸雨毒害而患有哮喘、支氣管炎和鼻炎，其中5歲以下兒童患病率高達(dá)38%。
⑩防治酸雨首先要控制二氧化硫和氨氧化物的排放，這是最根本的措施。在目前無(wú)法從根本上改變我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的情況下，應(yīng)盡快改變我國(guó)對(duì)能源利用的傳統(tǒng)方式，加快對(duì)煤炭液化、氣化等技術(shù)的研究及生產(chǎn)步伐，加強(qiáng)二氧化硫的排放管理；制定切實(shí)有效的措施，增加環(huán)保投入，治理酸雨污染，防止酸雨擴(kuò)大；加快能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整步伐，開(kāi)發(fā)低污染新能源，特別是在水能豐富而酸雨危害嚴(yán)重的西南地區(qū)加快水能的開(kāi)發(fā)……
111998年初我國(guó)提出“向酸雨宣戰(zhàn)”，經(jīng)過(guò)兩年的集中治理，一些污染重災(zāi)區(qū)如重慶、沈陽(yáng)等大氣環(huán)境質(zhì)量有了明顯好轉(zhuǎn)。我們有理由相信，只要大家積極行動(dòng)，共同努力，我們一定會(huì)扼殺這個(gè)來(lái)自空中的“殺手”，我們的天空會(huì)更藍(lán)。
4、請(qǐng)結(jié)合上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。
（l）千瘡百孔：____________________________________
（2）犧牲品：_______________________________________
5、本文的說(shuō)明對(duì)象是___________。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話概括它的特點(diǎn)。
6、本文采用________順序來(lái)說(shuō)明。
7、本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)各舉一例。
8、第⑨自然段介紹________________。作者從_______________和_____________兩方面說(shuō)明。
9、給文章劃分段落層次。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩11
附答案：
【自主預(yù)習(xí)案】
1．第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說(shuō)明為什么可以看云識(shí)天氣。
第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。
第三部分（第7段）：說(shuō)明看云識(shí)天氣的意義和局限性。
2、
晴天云彩簡(jiǎn)表
|
名稱 |
形態(tài)變化 |
位置 |
厚度 |
天氣征兆 |
|
卷云 |
絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一塊潔白的綾紗 |
最高 |
最薄 |
象征晴朗 |
|
卷積云 |
卷云成群成行地排列在空中好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波 |
很高 |
很薄 |
無(wú)雨、雪 |
|
積云 |
像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚漸漸消散 |
兩千米左右 |
較薄 |
陽(yáng)光溫和 |
|
高積云 |
像草原上潔白的羊群，成群的扁球狀排列 |
兩千米左右 |
較薄 |
天晴 |
雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表
|
名稱 |
形狀變化過(guò)程 |
位置 |
天氣征兆 |
|
卷層云 |
卷云聚集著，仿佛蒙上白色的綢幕，卷云慢慢向前推進(jìn) |
高 |
晴轉(zhuǎn)陰 |
|
高層云 |
卷層云越來(lái)越低，越來(lái)越厚，像毛玻璃遮著太陽(yáng) |
低 |
將下雨雪 |
|
雨層云 |
高層云變得更低更厚，暗灰色云塊布滿天空 |
更低 |
雨雪連綿 |
|
積雨云 |
積云迅速形成高大的云山，烏云密布 |
更低 |
雷雨冰雹 |
云彩識(shí)天氣簡(jiǎn)表
|
光名 |
產(chǎn)生和分布情況 |
色彩 |
天氣征兆 |
|
暈 |
產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍 |
里紅外紫 |
日暈三更雨 月暈午時(shí)風(fēng) |
|
華 |
日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣 |
里紫外紅 |
華環(huán)小到大晴 華環(huán)大到小陰雨 |
|
虹 |
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上 |
彩色圓弧 |
東虹轟隆西虹雨 |
|
霞 |
出現(xiàn)在早、晚，太陽(yáng)照紅云層 |
云層變紅 |
朝霞不出門 晚霞行千里 |
【課內(nèi)探究案】
1、（1）說(shuō)明云和天氣關(guān)系的文章。
（2）體裁說(shuō)明文，說(shuō)明順序：邏輯順序
2、（1）分類別。
（2）打比方。
3、運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法的句子有：
（l）有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……
（2）云就像是天氣的“招牌”。
（3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波。
（4）還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。
（5）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。
（6）隔著云看太陽(yáng)和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。
分類別：光彩有暈、華、虹、霞。
4、（1）由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。
（2）分類別的說(shuō)明方法。
（3）打比方的說(shuō)明方法。
（4）輕、高、��；低、厚、密。
（5）總分總的結(jié)構(gòu)，姿態(tài)萬(wàn)千總寫云的形態(tài)，變化無(wú)�？倢懺频奶卣�。
5、本文中比喻的作用：一是知識(shí)性，如“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗，如果卷云成群成行的排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波，這就成了卷積云�！边@里的比喻分別說(shuō)明了卷云和卷積云的特征；二是形象性，便于讀者理解，比如：還有的像峰巒，像剛川，像雄獅，像奔馬……說(shuō)明文中運(yùn)用比喻要注意：喻體能夠準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的特征和事理。
【拓展檢測(cè)案】
1、給下列字注音。
燚yí霎shà剎chà（那）暈yùn（圈）盈yíng
2、解釋下列詞語(yǔ)。
巒：又小又尖的山或連著的山。
點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾。
輕盈：輕巧優(yōu)美。
姿態(tài)萬(wàn)千：姿態(tài)多種多樣。
彌漫：布滿。
3、（l）總分總
（2）第一句是第一層，最后一句是第三層，中間是第二層。
（3）“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬(wàn)千”相照應(yīng)。
“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無(wú)�！毕嗾諔�(yīng)。
4、（l）千瘡百孔：受損嚴(yán)重
（2）犧牲品：受害者
5、酸雨 酸雨的形成危害與治理
6、邏輯順序
7、略
8、酸雨更會(huì)嚴(yán)重危害人類的健康
水 與 空氣
9、給文章劃分段落層次。
①②③||④⑤⑥⑦⑧⑨||⑩11
