七年級（上）散文詩兩首《金色花》導學案
學習目標（實現一個小目標，就是向理想進了一大步�。�
1、品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情。
2、提高鑒賞詩歌的能力，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。
【學習重點、難點】目標1、2
【使用說明】
1．在充分預習、熟讀文本的基礎上，認真研讀學案。
2．限時完成，規(guī)范書寫：小組合作，答疑解惑。
3．A層同學牢固掌握基礎知識，完成導學案所有題目，并進行總結拓展。B層完成規(guī)定任務，做好方法規(guī)律總結和基礎落實。C層完成規(guī)定任務，扎實掌握基礎知識。帶★的C層可以不做。
【預習案】
預讀（看誰迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學。）
一、了解金色花和泰戈爾：_____
1、金色花：印度圣樹，開金黃色碎花，神圣而又美麗。
2、泰戈爾：印度詩人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩集有《新月集》、《飛鳥集》等，長篇小說有《小沙子》、《沉船》等。曾獲1913年諾貝爾文學獎。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛--最高尚、最純潔的愛�！督鹕ā愤x自他的散文詩集《新月集》。
二、朗讀詩歌。
1、掃除字詞障礙：匿笑( )：____________________
沐浴( )：______________________
禱告( ) ：____________________________
2. 學生自由朗讀，先確定一下這首詩的感情基調，用自己的朗讀來表達母愛帶給我們的心靈震撼！
例句：（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？（孩子的調皮、快樂）
（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”。（母親的焦急惦念）
（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？”（母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜）
（4）“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時所要說的話。（孩子的淘氣、撒嬌和對母親的愛戀）
三、感悟詩歌
1、 這篇文章里的金色花是自然界中的花，還是一種有特別意義的花？
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2、《金色花》寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？
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3、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？
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【探究案】
思 悟（相信自己，我能行�。�
一、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?
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二、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道?
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三、為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”?
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★四、金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體現了詩人對孩子一種怎樣的感情？
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五、試用一句話概括全文主旨及感情。
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課外延伸（堅信自己，我真行�。�
一、假如明天是你爸爸或媽媽的生日，你忽然具備了文中小男孩的神力，你準備變作什么來表達你對他們的滿懷愛意，在賀卡上寫一段話給你的爸爸或媽媽，用“假如我變成了什么”作為這段話的開頭，表達你們對爸爸或媽媽的愛？如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！
（我love爸爸媽媽！------我來表達愛）
假如：_______________________________________________________________
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假如;____________________________________________________________
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二、請你今天回家為自己的父母做一件無須花錢的事來讓父母感受一下你對他們的愛（為他們洗腳、捶背等），把行動寫出來分享吧。
（讓愛住我家！---行動表達愛）
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【訓練案】
一、檢測題（我努力我進步，我成功我快樂�。�
1、《金色花》的作者是______（國家）作家、詩人_____（姓名），他曾在1913年獲_____獎。
2、下列不能體現孩子對母愛的回報的一句是（ ）
A．我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
B．你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
C．將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
D．我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。
3、作者為什么把孩子想象成一朵金色花？下列理解不恰當的一項是（ ）
A．人們喜歡用花朵比喻兒童。
B．文中所寫的孩子已經變成了金色花。
C．贊美孩子的可愛。
D．花兒的色彩，反映著母愛的光輝。花兒也可以象征孩子回報母愛的心愿。
4、文中孩子想象自己變成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？請用文中的語句概括作答，不少于三個方面。
⑴________________⑵____________________⑶________________________
5、孩子做的這些事，反映了他（她）________________的性格，也表現了他（她）_______的心愿。
★6、第⑧段中，媽媽見到了自己的孩子，她為什么要說“你這壞孩子”？
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二、課外閱讀（人的差異在于業(yè)余時間。）
對 岸
泰戈爾
我渴望到河的對岸去。
在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；
人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠處的田；
在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；
黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。
媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。
據說有好些古怪的池塘在這個高岸之后。
雨過去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋；
竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細小的足印印在潔凈的軟泥上；
黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有在林中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。
太陽升到中天，早晨變?yōu)橹形缌�，我將跑到你那里去，“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。
我將永遠不像爸爸那樣，離開你到城里做事。
媽媽，如果你不在意，我長大的時候，我要做這渡船的船夫。
（選自《新月集》）
1．分別用一句話概括三節(jié)詩的大意：
第一節(jié)：________________________________________
第二節(jié)：_____________________________________________________
第三節(jié)：______________________________________。
2．詩人通過優(yōu)美的詩句表現怎樣的思想境界？
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3．本詩的題目是“對岸”，若改為“我要做這渡船的船夫”是否可以？為什么？
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4．“黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。”使用的修辭方法和作用是（____）
A．比喻，形象地描繪了一幅夕陽西下的海天一色圖。
B．擬人，形象地描繪殘陽如血，長草白花與月光一同涌起的波浪圖。
C．擬物，形象地描繪了一幅月光照長草白花的水墨畫。
參考答案：
《預習案》部分答案
三、1、（由具備了神力的小男孩變的花。）
2、（三次嬉戲：母親做禱告時，開放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書時，將影子投在書頁上。母親去牛棚時，和她開玩笑，恢復原形。）
3、孩子：天真可愛、活潑淘氣、 孝順機靈、天生善良。母親： 關愛孩子、沉靜安詳、善良慈愛、有修養(yǎng)，有生活情凋、有虔誠的信仰。
《探究案》部分答案
思悟
一、一是印度人也喜歡用花比喻兒童；二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想像實在新奇而美妙。
二、 看孩子為媽媽做了什么，就可以理解他的心愿。孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。
三、上文說，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀?”可以想見，不見了孩子，媽媽多么著急，這種惶急的心情肯定與時俱增，一旦見了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。
四、（喜愛、贊美。我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈爾把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征母親喜愛孩子、孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想像實在新奇，表達實在美妙�。�
五、全文借助金色花口吻，通過描繪精彩畫面，抒發(fā)了作者對母親的愛及孩子對母親的愛，展現了濃濃的親情。
課外延伸（堅信自己，我真行�。�
一、參考：1、假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤。
2、假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……
3、假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風當雨……
4、假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞……
5、、假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時深情地望著媽媽，就像我小時侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛的信息，我還要通過光合作用制造出大量的氧氣，讓整個房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂。
6、假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我的身上，讓我護送著媽媽去上班，讓媽媽既省力又平安……）
二、略
《訓練案》部分答案
一、1、《金色花》的作者是印度（國家）作家、詩人泰戈爾（姓名），他曾在1913年獲諾貝爾文學_獎。
2、D
3、B
4、⑴看著媽媽工作 ⑵讓媽媽嗅到花香⑶將影子投在媽媽讀書讀到的地方
5、孩子做的這些事，反映了他（她）快樂、天真、活潑、可愛的性格，也表現了他（她）想讓媽媽生活得更加溫馨（回報母愛）的心愿。
6、因為媽媽找孩子找了很久，非常z著急擔心，所以一見到孩子，自然是又驚又喜，說他（她）是“壞孩子”是嗔怪孩子不說一聲就走了，讓媽媽恨著急，實際是愛孩子的表現。
二、1．第一節(jié)：“我”立志做船夫開拓新的世界。
第二節(jié)：“我”立志做船夫探索自然、改造自然_。
第三節(jié)：“我”立志做船夫為村民服務，報答祖國母親養(yǎng)育之恩。
2本詩表現了“我”甘愿做一名船夫，為探索大自然改造大自然的村民服務，報答養(yǎng)育自己的母親、祖國的深恩的思想感情。
3．不能�！皩Π丁笔窃娙俗非蟮哪繕�，要達到理想的對岸，詩人立志從一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想對岸的人先送到目的地，同時也實現自己對理想的不懈追求。如果改為“我要做這渡船的船夫”過于直白，缺乏深意和內涵。
4． B
