塔里木河兩岸人口激增，各種需求也跟著增加。耕地需要水，采礦需要水，人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬立方米。盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、自目掘堤引水、盲目建泵站抽水，"四盲"像個(gè)巨大的吸水鬼，終于把塔里木河抽干了。
文中用了大量的數(shù)據(jù)形象地告訴人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，從而激發(fā)人們對自己行為的深入的反思。“盲目”，就是目光短淺，急功近利，只圖眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益，頭腦里根本沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念。盲目，就是目光狹小，只圖本地區(qū)利益，不顧整體利益。盲目，就是不懂自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，不懂上游將水抽干了，下游的河道就會干涸，羅布泊就會干涸，周邊生態(tài)環(huán)境就會嚴(yán)重惡化，乃至荒漠化。“四盲”是直接原因，而最根本的原因是人們的環(huán)境保護(hù)意識淡漠，只圖眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益，沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念，人類的盲目無知的破壞行為是造成生態(tài)環(huán)境悲劇的直接原因。一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。“任意”一詞，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。
2、分析下列兩組句子的表達(dá)作用有何區(qū)別。
①這出悲劇的制造者是人！這一切是人為的！
這出悲劇的制造者又是人！這一切也都是人為的！
②救救青海湖、月牙泉和所有即將成為荒漠的地方！
救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！
此句的“又”字有力地指出了羅布泊的消失是人為破壞生態(tài)的惡果，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)悲劇制造者的盲目和愚昧。這樣人為造成環(huán)境問題的悲劇不是一個(gè)兩個(gè)，而是不勝枚舉。
連用三個(gè)“救救”，構(gòu)成了排比，以強(qiáng)烈的語氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達(dá)了強(qiáng)烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。
3、假如你是羅布泊的最后一棵胡楊樹，你想對人類說些什么？
展示圖片：胡楊是號稱千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽。胡楊樹的干枯，是對
四、課外延伸，拓展環(huán)保主題。
1、請你再列舉一個(gè)由于人為的原因造成生態(tài)環(huán)境惡化的事例。續(xù)在“同樣的悲劇仍在其他一些地方上演”后，要求運(yùn)用對比、擬人的修辭手法和列數(shù)據(jù)的說明方法。
2、研究課外閱讀資料，討論：羅布泊還能重現(xiàn)往日的生機(jī)嗎？為什么？要求至少說出兩點(diǎn)依據(jù)。
開發(fā)要克服盲目性，認(rèn)識自然規(guī)律，認(rèn)識生態(tài)平衡，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)。樹立全民環(huán)保意識，搞好生態(tài)保護(hù)。
五、調(diào)查研究，宣傳環(huán)保風(fēng)尚。
1、把課堂上討論的內(nèi)容整理成小論文，要求自擬題目，有理有據(jù)地表明自己的觀點(diǎn)。
2、撰寫或摘錄一句節(jié)水或保護(hù)水資源的宣傳口號，要求內(nèi)容明確，語言簡潔，醒目突出，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對你周圍的人進(jìn)行宣傳。
六、小結(jié)：
今天這節(jié)課上，我們讀了報(bào)告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》。羅布泊的今昔變化，令人痛心遺憾，我們在字里行間深深地感受到了憂患意識，前事不忘，后事之師，歷史教訓(xùn)必須總結(jié)，吸取。如果你愿意，你堅(jiān)持，一個(gè)人也能帶來變化！希望每個(gè)同學(xué)都能為我們的生存環(huán)境出一份力！
