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《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》學(xué)案

《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、熟讀首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā),進(jìn)一步掌握消息文體特點(diǎn)。

2、了解倫琴等人所作出的巨大貢獻(xiàn),體會(huì)諾貝爾寬廣胸懷。

3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu),體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)準(zhǔn)確。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn):把握新聞的結(jié)構(gòu),了解導(dǎo)語(yǔ)的作用。

難點(diǎn):補(bǔ)敘作用。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、文學(xué)常識(shí)。

諾貝爾獎(jiǎng)相關(guān)知識(shí)

二、生字注音與詞語(yǔ)解釋

頒發(fā)(     )  挪威(     )    炸藥(     )   

遺囑(     ) :

滲透(     )  :

建樹(shù):

仲裁(     ) :

卓有成就(      ):

三、整體感知

1.默讀課文,把握消息的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

時(shí)間:

地點(diǎn):

人物:

事件:

2.導(dǎo)語(yǔ)都講了哪些內(nèi)容?主體部分講了哪些內(nèi)容?
 

3.你認(rèn)為這則消息的背景部分可以刪去嗎?
 

四、熟讀課文,探究新聞內(nèi)容

1、“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容?有什么作用?
 

2.文章開(kāi)頭一段交代了哪些信息?有什么作用?
 

3、第二自然段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?
 

4、第三自然段,作者交代了什么內(nèi)容?有什么作用?
 

5、本文結(jié)尾部分是補(bǔ)敘,這樣寫法有什么好處?
 

五、參考答案

二、略
三、整體感知

1.時(shí)間:1901年12月10日;地點(diǎn):瑞典的斯德哥爾摩;

人物:瑞典國(guó)王和挪威諾貝爾基金會(huì);

事件:首次頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)。

2.導(dǎo)語(yǔ)部分講了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)和諾貝爾的遺囑。

主體部分講了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者及其貢獻(xiàn),諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的機(jī)構(gòu)、時(shí)間及地點(diǎn),諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金來(lái)源及評(píng)審權(quán)等消息背景。

3.不可以。背景部分交代了諾貝爾獎(jiǎng)資金的來(lái)源以及諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)議權(quán)歸屬,可以顯示諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審的公平公正。

四、熟讀課文,探究新聞內(nèi)容

1.這是新聞的電頭,交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)、時(shí)間,表明消息材料真實(shí)可靠,報(bào)道及時(shí)。

2.本題運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)作用分析法。首句為新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分,交代了事件的幾個(gè)要素:人物、時(shí)間、事件,總括了新聞的內(nèi)容,簡(jiǎn)潔明了,讓讀者一下子就明白了新聞所報(bào)道的具體內(nèi)容。第二句交代了諾貝爾獎(jiǎng)的來(lái)歷及其具體分類和獲獎(jiǎng)條件,為讀者普及了相關(guān)知識(shí),便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。

3.語(yǔ)段中一一列舉了當(dāng)年諾貝爾獎(jiǎng)的各個(gè)門類的獲獎(jiǎng)?wù)叩膰?guó)籍、姓名、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)以及他們所做出的貢獻(xiàn),這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。

4.語(yǔ)段明確了諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、頒獎(jiǎng)時(shí)間和頒獎(jiǎng)地點(diǎn),使所報(bào)道的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,便于讀者了解和掌握。

5.語(yǔ)段交代了新聞背景,進(jìn)一步介紹了諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)金的來(lái)源,補(bǔ)充說(shuō)明資金管理權(quán)與獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)議權(quán)的分離,更有利于讀者了解和認(rèn)識(shí)諾貝爾獎(jiǎng),從而增強(qiáng)了新聞內(nèi)容的真實(shí)性。

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