要求讀準(zhǔn)字音，努力讀出文章的感情。
（二）整體感知：
1、速讀課文，理清新聞六要素。
提示： 時間：1948年11月4日下午 地點(diǎn)：南陽 人物：中原我軍
事件起因：蔣軍因全局?jǐn)�，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽的蔣軍，不得不被迫棄城南逃�！ �
事件經(jīng)過與結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放�！ �
2、指出課文的標(biāo)題、電頭和導(dǎo)語。
提示： 標(biāo)題：中原我軍解放南陽
電頭：新華社鄭州 1948年11月5日 電
導(dǎo)語：第一句話�！ �
3、這則新聞沒有分段，而內(nèi)容很多，要把握全文內(nèi)容，需要劃分層次。請?jiān)嚍楸疚膭澐謱哟�，并概括各層的�?nèi)容。（結(jié)合練習(xí)三）
第一層（在人民解放軍……我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽），是導(dǎo)語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景、時間�！ �
第二層（南陽為古宛縣……多是出生于南陽一帶），是背景資料，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位�！ �
第三層（在過去一年中……現(xiàn)又放棄南陽），回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。
第四層（從此……又逃到了葫蘆島），由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利�！ �
成績主要有三項(xiàng)：
第一，恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個軍區(qū)，極大地擴(kuò)大了老根據(jù)地�！ �
第二，第二，殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨武裝力量�！ �
第三，第三，糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地。
第五層（王凌云到襄陽—結(jié)尾），預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗�！ �
讀這一則新聞，可以感知，中國人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國戰(zhàn)場的主動權(quán)，經(jīng)過一年多英勇奮戰(zhàn)，蔣介石全軍崩潰之勢已成，敗局已無可挽回�！ �
（三）合作探究
這一則新聞，為什么不僅報道解放南陽的消息，而且概述一年多來南線人民解放軍的戰(zhàn)績?
要求：小組合作交流，派一代表發(fā)言。
教師點(diǎn)撥：南陽解放，是南線人民解放軍一年多來取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽解放之日正是總結(jié)一年多來偉大勝利的最好時機(jī)。另一方面，總結(jié)一年多來的戰(zhàn)績，也可以說明蔣軍為什么棄城南逃�！ �
（四）品味語言（結(jié)合練習(xí)二的第3題）
1、新聞朗讀： 看誰讀得好
活動過程：主持人一名，評委3—5名，（其它同學(xué)可模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。）既很激動又很莊重地來朗讀全文，
2、語言品味： 學(xué)生進(jìn)一步品讀課文，體會新聞的語言特點(diǎn)，提高閱讀能力。
本文語言生動形象。如：“我們在所有江淮河漢地區(qū)，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了�！� “樹木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢。這一片段生動形象，森林的形象，枝葉茂盛的形象，讓人形象地感知根據(jù)地日益壯大，生氣勃勃�！ �
三、拓展延伸
比較《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》的異同
要求：小組討論交流，派一代表全班發(fā)言交流。
明確：兩文的相同點(diǎn)：
①文體相同：都屬于新聞（借此可以介紹有關(guān)新聞的文體知識）�！ �
②作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東�！ �
③目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進(jìn)一步的勝利�！ �
④主旨相同：人民解放軍英勇善戰(zhàn)，中國革命的勝利來之不易。
⑤大背景相同：都處于解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略進(jìn)攻階段。
兩文的不同點(diǎn)：
①具體時間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫于 1949年4月22日 ，人民解放軍解放南京的前一天；《中原我軍解放南陽》寫于 1948年11月5日 ，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。
②具體寫法不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》巧用對比，中國人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對比；《中原我軍解放南陽》妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點(diǎn)明南陽位置之重要，暗示出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途�！ �
③構(gòu)思特點(diǎn)不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜；《中原我軍解放南陽》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。
④語言風(fēng)格不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》大氣磅礴，如“百萬”“均是”“占領(lǐng)”“控制”“切斷”等；《中原我軍解放南陽》廣博儒雅，語言含蓄，如“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康澤的命運(yùn)是在等著他的”�！ �
四、總結(jié)存儲
《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，讓我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平�！ �
五、提高鞏固
從近期報紙上找一則你最喜歡的新聞進(jìn)行分析，分別找出該則新聞的六要素、結(jié)構(gòu)要素以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，具體的闡述你喜歡它的原因。
六、板書設(shè)計
中原我軍解放南陽
兩文的相同點(diǎn) 兩文的不同點(diǎn)
①文體相同 ①具體時間不同
②作者相同 ②具體寫法不同
③目的相同 ③構(gòu)思特點(diǎn)不同
④主旨相同 ④語言風(fēng)格不同
⑤大背景相同
七、學(xué)后記：
教后記：
