知識(shí)目標(biāo)：１、了解新聞特點(diǎn)。２、復(fù)習(xí)記敘文六要素知識(shí)。

 　能力目標(biāo)：識(shí)記新聞結(jié)構(gòu)組成，并能分析典型的新聞的結(jié)構(gòu)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。
【教學(xué)重點(diǎn)】

１、主體部分層次的劃分和層意概括。

２、從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。
【教學(xué)難點(diǎn)】

第二則主體與背景的確立，以及中間部分層次的劃分。
【教法】
傳授、點(diǎn)撥、講練結(jié)合。
【學(xué)法】
自主合作探究
【教具】
多媒體
【課時(shí)安排】

兩課時(shí)。
【教學(xué)步驟】

１、教師朗誦毛主席《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩(shī)。這首詩(shī)是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國(guó)革命的勝利是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人取得的，今天，我們學(xué)習(xí)的是毛澤東為人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江親自撰寫的一篇新聞，題目是《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。

２、教師板書課題、作者：

教師提問(wèn)：作者是誰(shuí)？什么身份？由此可以說(shuō)明什么？

背景介紹：蔣介石政府拒絕和平談判，人民解放軍為了解放全中國(guó)而發(fā)動(dòng)了震驚中外的渡江戰(zhàn)役。

教師提問(wèn)：這是一篇新聞。同學(xué)們知道新聞?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)嗎？（學(xué)生回答，教師歸納，板書：新聞特點(diǎn)：真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明）
二、整體感知

齊讀課文，填表（投影）：

引出的問(wèn)題：

１、作者為什么要按照“中路-西路-東路”的順序來(lái)報(bào)道？

明確：一是按照渡江的時(shí)間順序；二是先寫西路軍是因?yàn)槲髀奋姾椭新奋娝�遇敵情一樣，放在一起寫方便分析，語(yǔ)言更精煉。

２、劃分出報(bào)道三路大軍渡江作戰(zhàn)情況的層次。（答案詳見(jiàn)課本。）
三、新聞結(jié)構(gòu)

結(jié)合課后練習(xí)二，說(shuō)說(shuō)本篇新聞的結(jié)構(gòu)組成。（答案詳見(jiàn)課本。）

補(bǔ)充說(shuō)明：背景不是每篇新聞都有的結(jié)構(gòu)。導(dǎo)語(yǔ)通常是開(kāi)頭幾句話或者第一段。標(biāo)題包括引題、主題和副題，字號(hào)最大的是主題，主題下面的是副題，上面的是引題。導(dǎo)語(yǔ)前面的文字叫做電頭，屬于結(jié)構(gòu)的附加成分。

四、語(yǔ)言特點(diǎn)

思考：結(jié)合導(dǎo)讀和原文，具體說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)。

學(xué)生看書、思考、討論，教師巡查指導(dǎo)。（答案詳見(jiàn)課文。）

課后思考：劃分第二則新聞的結(jié)構(gòu)。

人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

學(xué)生讀課文后，討論，教師巡查點(diǎn)撥。

明確：

人物：南線人民解放軍

時(shí)間：

地點(diǎn)：南陽(yáng)

原因：解放全中國(guó)

經(jīng)過(guò)和結(jié)果：王凌云棄城南逃，解放軍當(dāng)即解放南陽(yáng)。

二、新聞結(jié)構(gòu)

理清了六要素，我們來(lái)劃分這則新聞的結(jié)構(gòu)就容易多了。請(qǐng)大家思考、討論。

明確：（詳見(jiàn)課文）

點(diǎn)撥：課文并非按照時(shí)間順序來(lái)寫，劃出表示時(shí)間的文字，有助于分清結(jié)構(gòu)。

說(shuō)明：這則新聞結(jié)構(gòu)比較特殊。背景材料占了新聞的相當(dāng)大的篇幅。為什么要介紹過(guò)去一年來(lái)的背景材料呢？（為了說(shuō)明王凌云棄城南逃的原因。南陽(yáng)解放是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意味著蔣介石軍隊(duì)從此走上節(jié)節(jié)敗退的道路。此時(shí)正是總結(jié)一年來(lái)所取得成績(jī)和教訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)。）

課后習(xí)題二；抄寫生字兩遍，要注音。