米哈依爾·扎多爾諾夫《第9 車(chē)廂》高二小說(shuō)閱讀題及答案

我要坐15次列車(chē)從里加去列寧格勒。我買(mǎi)的是第 2 車(chē)廂的票，走近列車(chē)一看，前三節(jié)車(chē)廂根本就沒(méi)有！最后，買(mǎi)了前三節(jié)車(chē)廂票的旅客一半被安排到了其他車(chē)廂，一半換了下一趟列車(chē)，大家一腔怒氣地到了列寧格勒。

回到莫斯科后，余怒未消的我在 《 文學(xué)報(bào) 》 上發(fā)表了一篇諷刺小品。一個(gè)月后，我收到了一位基輔讀者的來(lái)信。信中說(shuō)：“口口口口口口口口口口（此處刪去兩句話）”我正好有事去基輔出差，就在一個(gè)傍晚去拜訪了寫(xiě)信人。他果然真的沒(méi)讓我白跑一趟。

如果說(shuō)我坐的那次列車(chē)是沒(méi)有前三節(jié)車(chē)廂的話，而這位讀者在基輔坐的那次列車(chē)竟然掛了兩節(jié)第 9 車(chē)廂。買(mǎi)了第9 車(chē)廂票的乘客當(dāng)然都進(jìn)了前一節(jié)第 9 車(chē)廂，因?yàn)樗械恼Ｈ藦男【椭�，�?8 車(chē)廂后就是第 9 車(chē)廂，誰(shuí)會(huì)想到第 9 車(chē)廂后還是第 9 車(chē)廂呢

列車(chē)開(kāi)動(dòng)后，后一節(jié)第 9 車(chē)廂的乘務(wù)員看著空無(wú)一人的車(chē)廂，莫名其妙，于是去找了列車(chē)長(zhǎng)：“我的車(chē)廂里一個(gè)乘客也沒(méi)有有！”可列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：“肯定是售票處又弄錯(cuò)了！”列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)完，馬上就通知了下一站賣(mài)第 9 車(chē)廂票。

列車(chē)在下一站停 3 分鐘。買(mǎi)第 9 車(chē)廂票的人也都是一些思維正常的人，車(chē)一停穩(wěn)，大家就依序跑到前一節(jié)第 9 車(chē)廂門(mén)口排隊(duì)上車(chē)。乘務(wù)員看著這么多乘客，驚慌失措地檔在車(chē)門(mén)口說(shuō)：“我這兒只有兩個(gè)空鋪，去找列車(chē)長(zhǎng)吧，在第 1 車(chē)廂，讓他把大家安排到其他車(chē)廂去，跑快點(diǎn)，要不車(chē)就開(kāi)了！”憤怒的乘客們拎著大包小包你追我趕地朝第1 車(chē)廂跑去。列車(chē)長(zhǎng)看著這么多遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑來(lái)的乘客一頭霧水：“你們這是從哪兒來(lái)��？”乘客們說(shuō)：“從第 9 車(chē)廂來(lái)的… …”“那個(gè)車(chē)廂早就滿了 … … ”列車(chē)長(zhǎng)此刻沒(méi)時(shí)間研究到底是怎么一回事，他需要馬上把這些乘客安排好。一陣忙碌之后，乘客們終于安頓好了，他松了一口氣后發(fā)出了發(fā)車(chē)命令。

這時(shí)，后一節(jié)第 9 車(chē)廂的乘務(wù)員又來(lái)了，還是說(shuō)：“我的車(chē)廂里一個(gè)乘客也沒(méi)有�！薄霸趺纯赡苣�？”這次列車(chē)長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)乘務(wù)員肯定是瘋了。于是，列車(chē)長(zhǎng)決定和這個(gè)乘務(wù)員一起去車(chē)廂里看看，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是這趟列車(chē)有兩節(jié)第 9車(chē)廂。列車(chē)長(zhǎng)現(xiàn)在終于明白是怎么回事了，他長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣后，回到自己的包廂通知了下一站：“摘掉第 9 車(chē)廂！”當(dāng)時(shí)已是深夜，負(fù)責(zé)摘車(chē)廂的那些人也是一些正常人。他們數(shù)到前一節(jié)第 9 車(chē)廂，就把它摘了下來(lái)，拖到了備用道上，然后重新組裝好列車(chē)就通知了列車(chē)長(zhǎng)。列車(chē)長(zhǎng)再一次松了一口氣后發(fā)出了發(fā)車(chē)命令，然后回自己包廂睡覺(jué)�？珊髞�(lái)后一節(jié)第 9 車(chē)廂的乘務(wù)員又找來(lái)了：“我的車(chē)廂里還是一個(gè)乘客也沒(méi)有�！�

我不知道這次事故后列車(chē)長(zhǎng)是不是瘋了。但給我講故事的這個(gè)人當(dāng)時(shí)和他的妻子就在前一節(jié)第 9 車(chē)廂里。深夜，他起來(lái)吸煙。他邊吸著煙邊想：“列車(chē)怎么停這么長(zhǎng)時(shí)間�。俊彪S后他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車(chē)廂都沒(méi)了蹤影，就更別說(shuō)車(chē)頭了，四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9 車(chē)廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒(méi)穿就從鋪位上跳了下來(lái)，猜測(cè)著到底發(fā)生了什么事，他們現(xiàn)在是在哪兒。

聽(tīng)他講到這兒，我忍不住哈哈地笑出了聲來(lái)，結(jié)果講故事的人火了：“我一點(diǎn)都不覺(jué)得這有什么好笑！我們第9車(chē)廂的這些乘客原本是打算去保加利亞旅游的！”

（本文有刪改）

11.小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)了“我”的一次乘車(chē)經(jīng)歷，有什么作用？(4分）

12.賞析畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)。（6分）

13.第 9 車(chē)廂的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶ā＃?6 分）

參考答案：

11. ①作鋪墊，引出主要故事。 ②強(qiáng)化（襯托）主要故事的敘述效果。 ③突出這類(lèi)現(xiàn)象的普遍性。

解析 文段的作用，一般從內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上加以分析，開(kāi)頭的文段結(jié)構(gòu)上一般是引出下文、作鋪墊等；內(nèi)容上一般是襯托正文故事或強(qiáng)化故事效果。難點(diǎn)在于第 ③點(diǎn)的總結(jié)。

12. ①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氛圍。

②烘托了人物的無(wú)助感。 ③以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘”，與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照。

解析 賞析景物描寫(xiě)，需抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)出抒情表達(dá)效果以及在突出人物形象與主題方面的作用。抓住了“光禿禿”“冷冷”就抓住了感情基調(diào)。注意表現(xiàn)手法的應(yīng)用效果，如“烘托”“對(duì)照”等。

13.（示例1）疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會(huì)給他人帶來(lái)麻煩和傷害。乘務(wù)員、列車(chē)長(zhǎng)、摘車(chē)廂的人似乎都在糾正差錯(cuò)，可差錯(cuò)卻越變?cè)酱�，個(gè)中原因正是工作作風(fēng)問(wèn)題。

（示例2）判斷問(wèn)題勿機(jī)械武斷，解決問(wèn)題勿依賴(lài)慣性思維。錯(cuò)掛兩節(jié)車(chē)廂造成的差錯(cuò)之所以遲遲未能得到糾正，和列車(chē)長(zhǎng)、摘車(chē)廂的人思維僵化、缺乏獨(dú)立思考精神是分不開(kāi)的。

解析 第 9 車(chē)廂的故事中，列車(chē)長(zhǎng)、第 9 號(hào)車(chē)廂乘務(wù)員、摘車(chē)廂的人似乎都沒(méi)有錯(cuò)，但又都沒(méi)有真正盡到自己的職責(zé)，是思維僵化所致。文本中的現(xiàn)象雖然有些夸張，但它揭示了某些道理，結(jié)合文本，寫(xiě)出自己的看法就行，要分條來(lái)寫(xiě)。