大約十二個(gè)少年和中年的泥水匠，在初秋的太陽(yáng)剛剛偏西時(shí)候，一個(gè)兩個(gè)的，說(shuō)說(shuō)笑笑，陸續(xù)向一家還不曾竣工的新蓋的屋子低下頭，挨進(jìn)那竹籬笆矮矮的小門去。雖說(shuō)他們不停地繼續(xù)著各自的工作，但也一面做工一面說(shuō)笑，并且高聲向隔在遠(yuǎn)處的同伙交談。在這時(shí)，用白色的細(xì)石灰去涂抹墻壁的陳老三，忽然想起了什么故事似的，刷灰刀突然停止在墻上，刀上那潤(rùn)濕的白石灰便軟軟一大團(tuán)落了下來(lái)。
“怎么的？”
站在他身邊和他極其相好的伙友九尾蛇，便望他說(shuō)。
“我在想……”陳老三回答。他的眼睛又很奸滑地看著九尾蛇，像嘲笑似的。
“想什么？我不知道呀！”
“我是想——”陳老三接著說(shuō)，低聲地。
“想起扁頭王——就是那個(gè)扁腦殼，鴨子的腦殼，——卻料不到還希奇哩，今天那個(gè)白云山游方的老道士，不是說(shuō)那個(gè)腦殼里面有一顆活珠子么？假使得了這顆活珠子，不是說(shuō)，在人間會(huì)富貴，想什么就是什么，并且愿意修道，成神仙也行么？……我的心里就是盤算著這個(gè)�！�
九尾蛇是一個(gè)富有而且慣于歪邪思想的人�！安灰�，干脆你把它拿來(lái)就是了。”他坦然說(shuō)，神色一點(diǎn)也不介意。
然而陳老三卻驚詫起來(lái)，懷疑地瞧著他，遲了半響才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“你要知道，那顆活珠子是在扁腦殼里面呀！”
他的極相好的這個(gè)伙友，于是就更親切地偏過(guò)臉，向他笑，又把刷灰刀向墻上劃了一個(gè)×。這兩個(gè)人就挨著頭，怕人知道，唧唧噥噥地小語(yǔ)了好久。
“喂，怎么不理人？”陳老三舉手在扁頭王的肩膀上拍了一下。
王大保側(cè)過(guò)臉，便回答：
“沒有瞧見。你怎么走到這條路，不回家去么？”
“我想喝一點(diǎn)高粱……咱們到三盛酒店喝兩杯去，怎么樣？”
“我不——”
“得啦！一個(gè)人沒有父母，沒有弟兄，也沒有老婆，什么累贅的人都沒有，干干脆脆的，留下許多錢，干什么用呀！難道兩只手能抓些東西進(jìn)棺材去不成？”陳老三現(xiàn)著嘲笑的意思。
“那有錢！每餐的飯都很難！倘不是這一次得到長(zhǎng)工做，怕早已餓死了吧。不過(guò)我不去喝酒卻不是為了這意思……”
“好，我也不去喝了，同到你家里去坐坐吧�！�
“這很好。”
于是兩個(gè)人在仄小的路上，說(shuō)些不相關(guān)的零碎的閑話，不久便望見了王大保的家。
那是一間非常古舊的近于半傾斜的矮小的木屋。屋的四周是廣闊的平野，其中有稻田，菜園，池塘……所以遠(yuǎn)看去，這個(gè)屋，也像是豬之類的牲畜爬伏著一般，輔修、傾斜和倒塌。但在王大保，他對(duì)于這屋子卻有一種很深的情感，因?yàn)樗母赣H是在這個(gè)屋里生下的，祖父也是，并且這屋子在他的曾祖父入世之前，就建筑得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的了。他常常觀察著全屋的每一部分，然而結(jié)果是使他憂愁，苦惱，恨到自己的無(wú)用，接著便自語(yǔ)一般的嘆息了。
“一輩子做泥水匠，一輩子也莫想修好這屋子！”
“我倒有一個(gè)辦法�！�
于是很憂愁的王大保便興奮起來(lái)。陳老三便進(jìn)行他的計(jì)劃。他裝作非常親切低聲說(shuō)，“這是完全替你設(shè)想的……”
“說(shuō)吧�！�
“這是完全替你沒想的……”陳老三便接下說(shuō)，“把你，扁頭中的活珠子讓我取下來(lái)，你這個(gè)老屋不就可以變成端，變成……了么？”眼睛像捕攫小麻雀的鷹一般，有力的瞪到王大保的臉。
“什么？你說(shuō)的什么？”這個(gè)活珠子的主人卻糊涂了。
接著，陳老三把以上的話又重說(shuō)一遍，并且說(shuō)到“變成端正”那幾個(gè)字眼時(shí)，聲音便提高去，特別的清楚和特別的響亮。
他顫顫地說(shuō)，“破開腦殼，我不是就得死么？”
“那自然，”他的伙友卻坦然的回答。
“不過(guò)要活的珠子，據(jù)老道士說(shuō)，不這樣就不成了�！�
王大�，F(xiàn)出難色。
到最后，他究竟是這樣的對(duì)他的伙友說(shuō)：
“破開腦殼，不就是要我的命么？那不成！不成！
奸滑和陰險(xiǎn)的陳老三，看情形，已知道再誘惑也是無(wú)用的，便嘻嘻的笑了起來(lái)，又裝作非常親切的模樣。
“不用生氣，我是說(shuō)著玩的，誰(shuí)會(huì)這樣傻，想去破腦殼……”
他說(shuō)著，一面就走出老屋去。
第二天，早上的陽(yáng)光很溫和地照在竹籬笆矮矮的小門上面，在這時(shí)，那一伙繼續(xù)著他們工作的泥水匠，又照樣是一個(gè)兩個(gè)的，陸續(xù)走到那家未竣工的新蓋的屋子去。在他們走攏來(lái)，集聚到成為體息場(chǎng)的那天井里的時(shí)候，才從彼此的談笑中，大家知道了扁頭王大保在昨夜里給人破開腦殼了，血漬狼藉地死在那長(zhǎng)滿著霉苔的黑的土地上面。
（有刪改）
（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．小說(shuō)描寫陳老三在涂抹墻壁時(shí)突然想起了什么故事似的“突然刷灰刀停止在墻上”，這一細(xì)節(jié)描寫引出了人物扁頭王大保。
B．小說(shuō)中九尾蛇為取悅陳老三得到“活珠子”說(shuō)“干脆你把活珠子拿來(lái)就是了”，他坦然的神色讓奸猾的陳老三也感到震驚和恐懼。
C．小說(shuō)寫九尾蛇在墻上面“X”，暗示陳老三將扁頭王王大保殺死取“活珠子”，為拮據(jù)王大保被人開腦殼買下了伏筆。
D．小說(shuō)中王大保住著祖上留下的腐朽、傾斜、倒塌的木屋卻不甘心，一心想著修繕，讓它“變成端正”，表現(xiàn)了他的自不量力。
E．“活珠子”是陳老三和王大保之間矛盾沖突的導(dǎo)火索，王大保因“活珠子”丟命，陳老三因“活珠子”謀財(cái)害命，作者給予了二人深刻的同情。
（2）小說(shuō)開頭一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）
（3）小說(shuō)中的王大保有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
（4）有人認(rèn)為小說(shuō)主人公是陳老三，但也有人認(rèn)為是王大保。你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
（1）AC
（2）①介紹“大約十二個(gè)少年和中年的泥水匠”，暗示人物的身份；②“初秋的太陽(yáng)剛剛偏西”與結(jié)尾“第二天”形成呼應(yīng)，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③“不曾竣工的新蓋的屋子”與小說(shuō)中扁頭王大保腐朽、傾斜和倒塌的矮小的木屋形成對(duì)比，引發(fā)人物感慨，凸顯人物貧窮的生活，豐富人物形象。（每點(diǎn)2分）
（3）（6分）①相貌丑陋，受人欺凌；②孤苦無(wú)親，沒有父母兄弟妻子兒女；③忠厚老實(shí)，生活貧困；④注重感情，有著美好的追求，想修繕祖上留下的腐朽、傾斜、倒塌的矮小木屋。（也可答“拒絕誘惑”）（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）
（4）（8分）示例一：陳老三。①陳老三是故事最早出現(xiàn)的人物，因?yàn)檫@個(gè)人物而展開了故事情 節(jié)；②王大保的出現(xiàn)以及王大保扁頭中的“活珠子”只是推動(dòng)陳老三實(shí)施計(jì)劃的因素，起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用；③對(duì)王大保的描寫，有力烘托了陳老三的狡猾奸詐和貪婪；④陳老三是作者批判對(duì)象，有力地批判那些為了利益而害人性命的惡劣現(xiàn)象。
示例二：王大保。①故事的發(fā)生實(shí)際上設(shè)置在王大保一方，因?yàn)椤盎钪樽印痹谕醮蟊５哪X袋中；②小說(shuō)實(shí)際上是以“王大�！北忸^里的“活珠子”為線索組織小說(shuō)情節(jié)的；③對(duì)陳老三的描寫有力地烘托了王大保忠厚老實(shí)，形成反差；④以王大保被殺結(jié)尾，突出了小說(shuō)的悲劇性，凸顯了作者對(duì)黑暗社會(huì)的控訴。（每點(diǎn)理由2分。言之成理，即可酌情給分）
【解析】
（1）試題分析：B“恐懼”欠妥，陳老三與九尾蛇之間是伙友，只有震驚，沒有恐懼；D“自不量力”錯(cuò)，這一點(diǎn)表現(xiàn)了王大保還有追求，向往美好生活；E“深刻的同情”錯(cuò)，作者對(duì)王大保富有同情心，但是對(duì)陳老三是厭惡、批評(píng)的。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
（2）試題分析：該題型的答題思路一般為：1．確認(rèn)指定句段在行文中的位置。2．明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個(gè)方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；形式（寫作方法，語(yǔ)言特色，修辭）；感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）。結(jié)構(gòu)上的作用如：A．開頭段：開篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對(duì)照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。B．中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容C．結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無(wú)窮。3．結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。
考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合C。
（3）試題分析：這種題型可以從以下幾個(gè)方面切入：（1）人物的身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；（2）人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等；（3）特定的社會(huì)歷史背景；（4）作者對(duì)人物的感情傾向。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來(lái)。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
（4）試題分析：本題為探究性題目，具有開放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說(shuō)，結(jié)合文章內(nèi)容和自身體悟，言之成理即可。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
