“錯(cuò)矣，雅克大人！您的那些方法沒(méi)有一個(gè)是可以應(yīng)驗(yàn)的。然而煉金術(shù)卻有其種種的發(fā)現(xiàn)。諸如冰埋在地下一千年就變成水晶，鉛是各種金屬的鼻祖（黃金不是金屬，黃金是光），您能否定這些結(jié)果嗎？鉛只需經(jīng)過(guò)每期為二百年的四個(gè)周期，便相繼從鉛態(tài)變?yōu)榧t砷態(tài)，從紅砷態(tài)變?yōu)殄a態(tài)，再?gòu)腻a態(tài)變?yōu)榘足y。難道這不是事實(shí)嗎？然而，相信什么鎖骨，什么滿線③
，什么星宿，這很滑稽可笑，就像大契丹的百姓相信黃鸝會(huì)化為鼴鼠，麥種會(huì)變成鯉魚一般！”“我研究過(guò)煉金術(shù)，但我認(rèn)為……”庫(kù)瓦提埃叫道。副主教咄咄逼人，不容他說(shuō)完，接著說(shuō)道：“而我呀，我
①古希臘逐行倒序的書寫方式是一行從右到左，另一行從左到右，逐行交替，有人稱為牛耕式。這里書中指縱行上下倒序，可能指希伯來(lái)語(yǔ)字母順序倒置的一種方法，即末了和開(kāi)頭的兩個(gè)字母對(duì)換，末了和開(kāi)頭的第二個(gè)字母對(duì)換，依此逐字對(duì)換，希伯來(lái)語(yǔ)字母順序便有順序和逆序兩種縱行，正與古希臘橫向逐行倒序的方式相近。
②齊羅弗和齊弗羅是猶太人對(duì)《舊約全書》傳統(tǒng)解釋的兩個(gè)用語(yǔ)。齊羅弗從一到十的十個(gè)數(shù)位，形成質(zhì)因所呈現(xiàn)的最先的萬(wàn)千世界。齊弗羅指猶太人對(duì)《舊約全書》所作的象征性解釋的全部方法，是從希伯來(lái)語(yǔ)字母順序的每個(gè)字母來(lái)做解釋的。
③指每道星光系在某個(gè)人頭上的命運(yùn)線。
研究過(guò)醫(yī)學(xué)、星相學(xué)和煉金術(shù)。瞧，真理就在這里（他邊說(shuō)邊從柜子上拿起一只前面提到的裝滿粉末的瓶子），光明就在這里！伊波克拉代斯，那是夢(mèng)幻；烏拉妮亞①，那也是夢(mèng)幻；赫爾墨斯②，那是一種想象。黃金，那是太陽(yáng)；造出金子來(lái)，那就是上帝。這才是獨(dú)一無(wú)二的知識(shí)！不瞞您說(shuō)，我探究過(guò)醫(yī)學(xué)和星相學(xué)，都是虛無(wú)，虛無(wú)！人體，漆黑一團(tuán)；星宿，漆黑一團(tuán)！”
話音一落，隨又跌坐在椅子上，姿態(tài)威儀，如神附體。杜朗若伙伴靜靜地注視著他，庫(kù)瓦提埃強(qiáng)作冷笑，微微聳肩，悄聲一再念道：“不折不扣的瘋子！”
“不過(guò)，”杜朗若伙伴突然說(shuō)道，“那奇妙的目標(biāo)，您達(dá)到了沒(méi)有？您造出金子了嗎？”
“要是我造出來(lái)了，法蘭西國(guó)王就該叫克洛德，而不叫路易了！”副主教應(yīng)道，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢說(shuō)，仿佛在思考著什么。
杜朗若伙伴一聽(tīng)，皺起眉頭來(lái)。
“我說(shuō)了什么來(lái)的？”堂·克洛德帶著輕蔑的微笑接著說(shuō)。
“我假如能重建東羅馬帝國(guó)，法蘭西寶座對(duì)我來(lái)說(shuō)又算得了什么？”
“妙極了！”那個(gè)伙伴說(shuō)。
“噢！名符其實(shí)的可憐的瘋子！”庫(kù)瓦提埃喃喃說(shuō)道。
副主教繼續(xù)往下說(shuō)，看起來(lái)只在回答他自己頭腦中的問(wèn)題：
①九繆斯之一，司天文學(xué)。
②古希臘神話中的眾神使者，亡靈的接引神，又被說(shuō)成是煉金術(shù)之祖。
“當(dāng)然并非如此，我現(xiàn)在仍在爬行；我在地道里爬，石子擦破了我的臉和雙膝。我只能隱隱約約地窺看，卻不能注目靜觀！我不能讀，只能一個(gè)字母一個(gè)字母地拼！”
“那么等您會(huì)讀了，就能造出金子嗎？”那個(gè)伙伴問(wèn)道。
“這有誰(shuí)會(huì)懷疑呢？”副主教答道。
“既然如此，圣母深知我現(xiàn)在迫切需要金錢，所以我很樂(lè)意學(xué)讀您的書。尊敬的大師，請(qǐng)告訴我，您的科學(xué)會(huì)不會(huì)與圣母為敵，或者使她不悅呢？”伙伴問(wèn)道。
對(duì)這問(wèn)題，堂·克洛德只是冷靜而又傲慢地應(yīng)道：“我是誰(shuí)的副主教？”
“這是實(shí)話，大師。那好吧！請(qǐng)教一教我，好嗎？讓我跟您一起拼讀吧。”
克洛德頓時(shí)活像撒母耳①，擺出一副儼若教皇的威嚴(yán)的姿態(tài)，說(shuō)道：“老人家，進(jìn)行這樣的旅行，要經(jīng)歷種種奧秘，需要漫長(zhǎng)的歲月，這將超過(guò)您的有生之年。您的頭發(fā)都花白了！人們走進(jìn)地穴時(shí)滿頭烏發(fā)，而出來(lái)時(shí)卻只能白發(fā)蒼蒼。單單科學(xué)本身，就會(huì)把人的臉孔弄得雙頰深陷，容顏憔悴，氣色干枯；科學(xué)并不需要老年人那布滿皺紋的臉孔。不過(guò)，您若有心一定要在您這樣的年紀(jì)學(xué)習(xí)此道，破譯先哲們那令人生畏的文字，那就來(lái)找我好了，我將試試看。我不會(huì)叫您這可憐的老①圣經(jīng)傳說(shuō)中人物，以色列士師并先知。
頭去觀看先哲赫羅多圖斯①所敘述的金字塔墓室，或是巴比倫的摩天磚塔，或是印度�？肆旨訌R宇白大理石的寬宏圣殿。我同您一樣，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)迦勒底人依照西克拉神圣式樣建造的泥土建筑物，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)被毀的所羅門廟宇，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)以色列王陵破碎的石門。我們只讀手頭上現(xiàn)有的赫爾墨斯著作的片斷。我將向您解釋圣克里斯朵夫雕像、播種者的寓意，以及圣小教堂門前那兩個(gè)天使——一個(gè)把手插在水罐里，另一個(gè)把手伸入云端——的象征意義……”
雅克·庫(kù)瓦提埃剛才受到副主教聲色俱厲的駁斥，十分難堪，這時(shí)聽(tīng)到這里，又振作精神，打斷副主教的話，洋洋得意，儼然像一個(gè)學(xué)者對(duì)另一個(gè)學(xué)者那般：“錯(cuò)了，克洛德朋友。②象征不是數(shù)。您把奧爾甫斯③錯(cuò)當(dāng)成赫爾墨斯了。”“搞錯(cuò)的是您！”副主教嚴(yán)肅地反駁道。“代達(dá)洛斯是地基，奧爾甫斯是高墻，赫爾墨斯是大廈。這是一個(gè)整體。”說(shuō)到這里，轉(zhuǎn)身對(duì)杜朗若說(shuō)道：“您隨時(shí)都可以來(lái)，我要給您看一看尼古拉·弗拉梅爾坩鍋里殘存的金屬，您可以拿它同巴黎吉約姆的黃金作個(gè)比較。我要教您希臘文Ｐｅｒｉｓｔｅｒａ④這個(gè)詞的神秘功用。不過(guò)，我首先要教您閱讀一個(gè)個(gè)大理石字母，一頁(yè)頁(yè)花崗巖著作。我們先從吉約姆主教的門廊和圓形圣約翰教堂的門廊起，走到圣小教堂，然后再走到馬里伏爾街尼古
①公元前五世紀(jì)古希臘哲學(xué)家。
②原文為拉丁文。
③古希臘神話中人物，著名歌手和樂(lè)師，相傳曾創(chuàng)建一種秘教，叫奧爾甫斯教。
④古希臘神話中山林女神之一。
拉·弗拉梅爾的宅邸，到他在圣嬰公墓上的墳?zāi)梗剿诿赡叔a街的兩所醫(yī)院。我要教您讀一讀圣熱爾韋醫(yī)院和鐵坊街門廊上四個(gè)大鐵架上那密密麻麻的象形文字。我們還要一同拼讀圣科默教堂、火刑者①圣日芮維埃芙教堂、圣馬丁教堂、屠宰場(chǎng)圣雅各教堂等等門臉上的奧秘……”
