老師領(lǐng)進(jìn)門
作者：劉紹棠
浙教版六上語文課文，閱讀中如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏敬請(qǐng)?jiān)诒卷摰撞俊鞍l(fā)表評(píng)論”中指出，我們將即時(shí)更正。
１９４２年正月新春，我不滿６周歲，到鄰村小學(xué)讀書。
這個(gè)小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教４個(gè)年級(jí)。４個(gè)年級(jí)１個(gè)班。老師姓田，私塾出身，１７歲就開始教師生涯。他口才、文筆都很好。
開學(xué)頭一天，我們叩拜之后，便排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手描紅。描紅紙上，一首小詩：
一去二三里，
煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，
八九十枝花。
田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，編出一段故事：娓娓動(dòng)聽地講起來。我還記得，故事的大意是：
一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出二三里。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼胝巯乱恢�，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。他剛要?jiǎng)邮郑瑡寢尯白∷�，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了�！毙『郝犃藡寢尩脑�，就縮回了手。后來，這八、九、十枝花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土。
今年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像４０年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭罷了�！�
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我怎能忘？
[滬教版四上語文課文]
1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學(xué)去讀書。
學(xué)校坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)；四個(gè)年級(jí)四個(gè)班，四個(gè)班只有40人。老師姓田，17歲就開始教書了。
開學(xué)第一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，讓三年級(jí)的學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的小手描紅。
紅摹紙上是一首小詩：
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
輪到給一年級(jí)上課，田老師先把這首詩念一遍，又串講一遍，然后編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來。
我還記得，故事的大意是：
一個(gè)小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出二三里。眼前有一個(gè)小村子，只有四五戶有人家，家家炊煙裊裊。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳。亭子外邊，花開得正茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)兒，嘴里念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼胝垡恢�，戴在耳丫上。媽媽喝住了她，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了�！焙髞�，這里花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來，變成了一座大花園……
我聽得入迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語文叫國語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事。這些故事，有如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤著我。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想像力，在這方面，田老師培育了我，給我開了竅。
有一年，我回家鄉(xiāng)去，遇到田老師正拄著拐杖在村邊散步。我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰。”
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。