華語網(wǎng)_語文知識_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 文言專題 > 詩詞欣賞

韋應(yīng)物《初發(fā)揚子寄元大校書》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

[移動版] 作者:1216584714

韋應(yīng)物《初發(fā)揚子寄元大校書》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

原文】:

初發(fā)揚子①寄元大校書

唐]韋應(yīng)物

凄凄去親愛,泛泛入煙霧。

歸棹洛陽人,殘鐘廣陵樹。

今朝為此別,何處還相遇。

世事波上舟,沿洄安得住。

【注釋】

①韋應(yīng)物曾客游廣陵,元大(大是排行,其人名字已不可考)是他在廣陵的朋友,公元763年(代宗廣德元年),韋氏被任命為洛陽丞,在乘船離開廣陵赴任洛陽的時候,于是寫了這首詩寄給他。②親愛:相親相愛的朋友,指元大。③沿洄:順流而下為沿,逆流而上為洄。此指指處境的順逆。

翻譯

凄愴地離別了親愛的朋友,船只泛泛地駛?cè)朊C熿F。

輕快地?fù)u槳向著洛陽歸去,曉鐘殘音還遠(yuǎn)繞廣陵樹木。

今日在此我與你依依作別,何時何地我們能再次相遇。

人情世事猶如波上的小船,順流洄旋豈能由自己作主?

賞析】:

《初發(fā)揚子寄元大校書》是唐代詩人韋應(yīng)物的作品。此詩由送友啟程到舟行江上,聯(lián)想到世事的難測,寫得很有情致,也吐露了詩人被罷官以后的心情。開頭兩句寫別離之“初發(fā)”。三、四句寫友人乘舟歸去。五、六句寫期望重逢。最后兩句以舟行不定,喻世事之順逆翻復(fù),難以自主。全詩借景抒情,寓情于景,表面看似平淡,內(nèi)蘊卻是含蓄深厚,于景象描寫中揭示出人生哲理。

這是離別時寫給好友抒發(fā)離情的一首詩。詩人與元大的感情很深,他在還能望見廣陵城外的樹和還能聽到寺廟鐘聲的時候,就想起要寫詩寄給元大了。

此詩前四句寫離情!捌嗥嗳ビH愛”,詩人與朋友分離,感到很悲傷。詩中以“親愛”二字相稱,可見彼此友誼很深,一旦分別,自然依依不舍。但船終于啟行了,一會便飄蕩在迷茫的煙霧之中,友人的身影雖已消失,詩人還不停地回望廣陵城。正在這時,詩人忽然聽到廣陵寺廟里的鐘聲,從朦朧的煙樹中隱隱傳來,他的心情更覺難過。

此詩“歸棹洛陽人,殘鐘廣陵樹”十個字非常著名。詩人和元大分手,心情很悲傷。可是船終于開行了。船兒飄蕩在煙霧之中,他還不住回頭看著廣陵城,那城外的樹林變得愈來愈模糊難辨,這時候,忽又傳來在廣陵時聽?wèi)T了的寺廟鐘聲,一種不得不離開而又舍不得同朋友分離的矛盾心情,和響鐘的裊裊余音、城外迷蒙中的樹色交織在一起了。詩人沒有說動情的話,而是通過形象來抒情,并且讓形象的魅力感染了讀者!皻堢姀V陵樹”這五個字,感情色彩是異常強烈的。

接著后四句抒發(fā)感慨。詩人望著滾滾東流、一去不返的江水,禁不住感嘆道:“今朝此為別,何處還相遇?”分別容易重逢難,這后會之期就難以預(yù)料了。

但另一方面,他又自我寬慰:“世上波上舟,沿洄安得住!”意謂:自己的身世飄浮不定,有如波上的行舟,要么給流水帶走,要么在風(fēng)浪里打轉(zhuǎn),世事怎能由個人作主呢?末兩句蘊含身世之感。

表面看來這首詩,寫得平淡無奇,但細(xì)加體味,卻感內(nèi)蘊深厚。特別是“歸棹洛陽人,殘鐘廣陵樹”兩句,以景喻情,言簡意深。船已“泛泛入煙霧”,漸行漸遠(yuǎn),可是詩人還忍不住凝望著廣陵城外迷蒙的樹林,迷戀地傾聽寺廟里傳來的殘鐘余音。詩人對廣陵之物的依戀,實則是對摯友的依戀。這兩句“雖不著情語,卻處處透出依依惜別之情,可謂情景交融,含蓄不盡”(《唐詩別裁》)。表面平淡,內(nèi)蘊豐厚,正是韋應(yīng)物詩歌創(chuàng)作的主要特色。

閱讀訓(xùn)練

一、

(1)“歸棹洛陽人,殘鐘廣陵樹”描寫了怎樣的情景?(3分)

(2)詩歌的后兩聯(lián)在表達(dá)上有何特點?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?結(jié)合詩歌分析。(4分)

二、

(1)首聯(lián)中“凄凄”“泛泛”兩個疊詞有什么作用?(3分)                      

(2)“歸棹洛陽人,殘鐘廣陵樹”兩句歷來為人稱道,請簡要分析其藝術(shù)特色。(4分)                        

(3)三、四兩聯(lián)寄寓了詩人什么樣的感慨?(3分)                    

【參考答案】

一、

(1)描寫了詩人乘船往洛陽方向漸行漸遠(yuǎn),在迷茫的煙霧之中,他還不停地回望廣陵城外迷蒙的樹林。忽然聽到廣陵寺廟里的殘鐘余音,從朦朧的煙樹中隱隱傳來。(3分)

(2)后兩聯(lián)直抒胸臆,抒寫內(nèi)心感慨。(1分)詩人望著滾滾東流、一去不返的江水,禁不住感嘆分別容易重逢難,后會之期就難以預(yù)料;另一方面他又自我寬慰,自己身世飄浮不定,有如波上的行舟,世事又怎能由個人作主呢?(2分)后兩句蘊含了詩人羈縻漂泊、無法自主的身世之感。(1分)

二、

(1)增強了語言的音韻美;渲染了離別的氛圍。

(2)借景抒情。借鐘聲和遠(yuǎn)樹,透出對友人的依依不舍之情;無一字寫情又字字含情,主觀情和客觀景有機交織。

(3)知交難重逢,世事難預(yù)料,命運難自主。

隨機推薦