華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 初中語文 > 九年級(jí)下冊(cè)語文

12.《詞四首》課后練習(xí)參考答案

12.《詞四首》課后練習(xí)參考答案

一、《漁家傲·秋思》是范仲淹鎮(zhèn)守西北邊陲時(shí)軍中生活的真實(shí)寫照。發(fā)揮想象,用自己的話描述作者筆下的情景,并說說這首詞表達(dá)的思想感情。

邊塞秋來,風(fēng)景與中原自是不同。南飛的大雁,決意離去,毫不猶豫。邊聲四起,角聲猶厲,聽之傷心。背負(fù)層巒疊嶂,在長(zhǎng)煙落日中,一座駐軍孤城,城門堅(jiān)閉。戍邊守土,將士之責(zé);功業(yè)未成,淚灑滂沱?v然鄉(xiāng)關(guān)萬里不得而歸,只好借酒澆愁,暫忘煩憂。那悠然響起的羌笛之聲,仿佛將寒霜灑落一地。此情此景,怎能不令人酸楚,讓人憔悴。將士無寐……

這首詞上片寫景,景中含情:雁去,孤寂;邊聲,凄厲;長(zhǎng)煙落日,空曠;孤城緊閉,寂寥。這些景物都隱含著作者的情感體驗(yàn)。

下片抒情,情中有景:在抒情的氣氛中,也疊映出“濁酒一杯”“燕然未勒”“羌管悠悠”“將軍白發(fā)征夫淚”等意象,可見作者是借助諸多意象來抒發(fā)情感,表現(xiàn)出惆悵情感的,表現(xiàn)出惆悵、傷感、自勉、悲傷等情感。

二、《江城子・密州出獵》中,“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達(dá)了什么意思?它們與貫穿全詞的“狂”有什么關(guān)聯(lián)?

“親射虎”,作者以孫權(quán)自喻,表示勇武可用;

“遣馮唐”,作者以魏尚自許,表示可以為國(guó)戍邊;

“射天狼”,喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊(duì)。

這幾個(gè)典故,都表現(xiàn)了作者為國(guó)立功之志,也正是他的“狂”之所在。蘇軾本人實(shí)則缺乏兵韜戰(zhàn)略,詞中抒發(fā)的情懷,不過是他的一種理想,所以是“狂”。

三、辛棄疾說自己寫《破陣子・為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”,試結(jié)合作品說說你的理解。

“賦壯詞”,就是寫雄壯風(fēng)格的詞,故作豪言壯語。這首詞處處扣著“壯詞”來寫,開篇即言“醉里挑燈看劍”,可謂壯懷激烈。接著主要寫戰(zhàn)場(chǎng)上的情景:號(hào)角連營(yíng),分炙、奏樂、點(diǎn)兵,馬快、弦鳴。這些情景再現(xiàn),既是詞人曾經(jīng)馳騁沙場(chǎng)的回憶,也是他渴望回到戰(zhàn)場(chǎng)的心聲,可謂豪情萬丈。詞的結(jié)尾,放言“了卻君王天下事,贏得生前身后名”,更是快人快語。最后一句“可憐白發(fā)生”,感嘆“老之將至”,也暗指壯志難酬,給“壯詞”增添了慷慨悲涼的色彩。

四、《滿江紅》(小住京華)尾長(zhǎng)嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景,說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

“青衫濕”是借用白居易《琵琶行》的最后一句,寄寓頗深。詞人淚濕衣裳,表達(dá)了知音難遇的情懷,也充滿了沒能沖出家庭、走向社會(huì)、參與革命斗爭(zhēng)的憂郁和感慨。

五、背誦并默寫本課的四首詞。

六:仿照示例,從課文中另選幾處富有表現(xiàn)力的詞句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

示例:

“四面邊聲連角起”中的“邊聲”,指邊塞特有的種種聲音,凄厲而容易引發(fā)人的懷鄉(xiāng)之情。“邊聲”以“四面”來形容,更顯得無所不在,充塞天地之間,雖不想聽卻做不到。下面再接上“連角起”,進(jìn)一步寫出這些聲音是伴隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲發(fā)出的,在凄涼之外更添一層悲壯。

“長(zhǎng)煙落日孤城閉”中的“閉”字,透露出邊關(guān)戰(zhàn)事緊張、防守任務(wù)重大的情形。“長(zhǎng)煙落日”的空曠,與孤城的堅(jiān)閉形成鮮明對(duì)比,襯托出塞外的荒涼與寂寥。面對(duì)此情此景,怎能不令人百感交集,觸目傷懷!思鄉(xiāng)之情,無計(jì)消除;功業(yè)未成,難以回歸。所以只有在這蒼茫的邊境中屹立、堅(jiān)守……

隨機(jī)推薦