（2）你只管做事情，不要東張西望，突然間，認(rèn)真打量一下正在做的事情。這就是第一次。（曾經(jīng)做過的事在什么情況下可以算作“第一次”？）
8．本文節(jié)選自《蒲公英醇夏》一書，結(jié)合文中畫波浪線的句子，分析書名“蒲公英醇夏”的含義。
9．道格拉斯期待九月份的收獲，請(qǐng)你把下面這首詩送給他，圍繞這首詩給他寫一段鼓勵(lì)的話。
當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候
[瑞士]于爾克·舒比格
洋蔥、蘿卜和西紅柿，
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15．“書香衢州·云上有約”邀請(qǐng)你做領(lǐng)讀員，請(qǐng)你向市民朋友推薦一本名著，讓更多的人閱讀它。
16．小語家附近的“南孔書屋”將舉辦暑期講故事比賽，大家?guī)椭≌Z備戰(zhàn)本次比賽，請(qǐng)你把討論內(nèi)容補(bǔ)充完整。
小語：我梳理了《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)，你們給我提點(diǎn)建議吧。
小文：《林教頭風(fēng)雪山神廟》很適合講故事比賽。林沖歷經(jīng)磨難，隱忍不發(fā)，最后忍無可忍，手刃仇敵，大快人心。講這個(gè)故事要像說書人那樣，用懸念、巧合、跌宕起伏的情節(jié)，緊緊抓住聽眾的心。
小強(qiáng)：我覺得情節(jié)圖里（1）________和________這兩個(gè)情節(jié)的順序應(yīng)該調(diào)換。
小文：情節(jié)圖還要注明另一個(gè)巧合（2）________，突出情節(jié)的曲折離奇。
五、綜合性學(xué)習(xí)
17．為幫助小語演練，大家設(shè)計(jì)了講故事比賽的評(píng)價(jià)表。請(qǐng)根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及下面的小貼士，修改這份評(píng)價(jià)表。 “南孔書屋”講故事比賽評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目 角度 具體要求 評(píng)分等級(jí) 故事 主題思想 ◎積極向上，讓人覺得有意義或者有意思 3 2 1 情節(jié)結(jié)構(gòu) ◎開頭吸引人，結(jié)尾讓人回味 ◎條理清晰，讓人清楚來龍去脈 ◎________________ 文學(xué)形象 ◎形象鮮明，讓人印象深刻 講述 口頭語言 ◎語速快慢適中 ◎音量大小適宜，讓所有人聽得見 ◎儀表得體，情緒飽滿 肢體語言 ◎眼神、表情與聽眾有交流 ◎手勢(shì)、站姿大方自然 現(xiàn)場(chǎng)情況處理 ◎時(shí)間控制合理 ◎________________ “講故事”小貼士
面帶微笑，放松心情，保持飽滿的情緒。
聲音清晰、悅耳，音量適中，根據(jù)需要調(diào)整語速。
站姿自然、沉穩(wěn)，同時(shí)輔以合適的手勢(shì)動(dòng)作。
直面聽眾，用眼神與聽眾交流，觀察他們的反應(yīng)，檢驗(yàn)講述的效果，隨時(shí)做出調(diào)整。
如果出現(xiàn)突發(fā)狀況，比如忘詞了或講錯(cuò)了，可以通過放慢語速回憶等方式，繼續(xù)講下去。
(1)評(píng)價(jià)表中有一處歸類不當(dāng)，請(qǐng)指出并正確歸類。
(2)在“情節(jié)結(jié)構(gòu)”和“現(xiàn)場(chǎng)情況處理”中各增加一條要求。
六、作文
18．朱德在《回憶我的母親》里說：“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。”從長(zhǎng)輩那里得到的教益讓我們受益終生。
請(qǐng)你給家人寫一封信，告訴他們，你從他們那里得到了教益。
要求：（1）請(qǐng)以下面的文字為開頭：
爸爸（媽媽或其他家人），此時(shí)此刻我正參加人生中一場(chǎng)重要的考試。人的成長(zhǎng)就在一瞬間，而讀懂你，就在那一刻……
（2）信末署名為“小南瓜”；
（3）不得出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息（人名、校名等）；
（4）500字左右。
浙江省2022年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（衢州卷） 語文參考答案與評(píng)分細(xì)則1．推薦A示例：因?yàn)樵聝合裥〈?ldquo;我”在天上的月兒上，看見周圍“閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”，這個(gè)創(chuàng)意富有童真童趣。
推薦B示例：因?yàn)樘焐嫌性�，水中有船，相互映襯，“我”在水中的船上，仰望藍(lán)天星星，畫面富有意境。
推薦C示例：因?yàn)樵聝和队霸谒�，月影如船�?ldquo;我”在水中的月兒上，水天一色、空明澄澈，這個(gè)想象新奇美麗。
2．示例：原文：花兒/悄悄掉眼淚的事。提問：花兒為什么悄悄掉眼淚呢？想象：庭院的角落里，鮮艷的玫瑰正低垂著頭，晶瑩的淚珠將墜未墜，是誰惹她傷心的呢？
3．示例1：會(huì)。因?yàn)樵娭?ldquo;好像要我不做我，該做一個(gè)什么人”像是在說我。我的父母也經(jīng)常安排我的生活，不尊重我的想法，讓我感到委屈無奈，這首詩道出了我的心聲。
示例2：不會(huì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)明白，長(zhǎng)大必然要承擔(dān)責(zé)任，不能太任性，不能想干嘛就干嘛。
4．示例：①主題表達(dá)兒童的純真、美好。比如花兒悄悄地流淚卻不讓蜜蜂知道，又如長(zhǎng)大了還要做個(gè)小小孩。②內(nèi)容要貼近孩子的生活。月兒、星星、花兒、蜜蜂、噴嚏、癩蛤蟆等都是兒童感興趣的事物。③思維要運(yùn)用豐富的聯(lián)想、想象。月和船、虧心事、噴嚏大王的細(xì)菌戰(zhàn)等想象充滿童趣。④語言淺顯、生動(dòng)形象。“大人問個(gè)沒完”“萬一這事說出去了”，語言淺顯。⑤常使用比喻、擬人等修辭。把露珠比作眼淚、把花兒當(dāng)作人、用噴嚏打敵人等比喻、擬人、夸張的修辭手法，讓語言生動(dòng)形象。
5．示例：踏雪尋梅、喝酒作詩、寒冬賞雪、溪山踏冰、席上賦詩、野橋訪梅（四字短語中要有動(dòng)詞。）
6．示例：調(diào)動(dòng)視覺，詩句中的飛雪、溪山、梅花等景物，讓人仿佛看到青山紅梅白雪交相輝映的景象；調(diào)動(dòng)觸覺，“寒氣侵入骨”，讓人仿佛感受到了冰天雪地里刺骨的寒冷；調(diào)動(dòng)聽覺，“溪山深處踏瓊瑤”，讓人仿佛聽到踏碎冰雪的聲音；調(diào)動(dòng)嗅覺，“貪看梅花過野橋”，讓人仿佛被梅香吸引，一路踏雪尋梅；調(diào)動(dòng)味覺，由“酒未消”聯(lián)想到唇齒間尚留酒的醇美滋味。
