山西省2012年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試

語(yǔ)    文

一、基礎(chǔ)(20分)
 
1．隸書(shū)蠶頭雁尾、楷書(shū)方直端莊、行書(shū)流水行云。請(qǐng)選擇“翰墨”的其中一種字體，臨摹在方格里。（2分）

翰墨    翰墨    翰墨   

2．下列擬寫的對(duì)聯(lián)不符合對(duì)偶的一項(xiàng)是(       )    (2分)

A．旗開(kāi)得勝    B．風(fēng)云三尺劍    C．室雅何須大    D．竹菊梅蘭可養(yǎng)性

馬到成功       花鳥(niǎo)一床書(shū)       花香不在多       琴棋書(shū)香養(yǎng)耐性

3．下列單句中“貝聿銘”作主語(yǔ)的一項(xiàng)是(      )      (2分)

A．我們仰望杰出建筑師貝聿銘。

B．美國(guó)建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”。

C．貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)。

D．中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)在貝聿銘心中。

4.好書(shū)點(diǎn)亮智慧，閱讀陪伴成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的一本好書(shū)，表達(dá)此書(shū)對(duì)你的有益影響(不少于50字)。 (4分)

5．默寫(10分)

(1)千嶂里，                      。    (范仲淹《漁家傲·秋思》)

(2)                ，宛在水中央。    (《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)

(3)今日聽(tīng)君歌一曲，                          。    (劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

(4)                      ，舍魚(yú)而取熊掌者也。    (孟子《魚(yú)我所欲也》)

(5)重巖疊嶂，                       。    (酈道元《三峽》)

(6)晏殊在《浣溪沙》中慨嘆時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵生活哲理的名句是：

。

(7)初中語(yǔ)文課本中，哪一首現(xiàn)代詩(shī)讓你一再吟誦、記憶猶新，請(qǐng)默寫其中連續(xù)的兩句：

，                             

以下(8)—(10)題只選做一題。

(8)江山代有才人出，                     。    (趙翼《論詩(shī)》)

(9)官船來(lái)往亂如麻，                    。    (王磐《朝天子·詠喇叭》)

(10)莫愁前路無(wú)知己，                        ?    (高適《別董大》)

二、閱讀(50分)  

【古詩(shī)文】(12分)           (一)

6．下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(         )      (2分)

A．杜甫《春望》首聯(lián)言明春望所見(jiàn)，一個(gè)“破”字，使人觸目驚心；繼而一個(gè)“深”字，令人滿懷凄然。

B．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君(風(fēng))直到夜郎西”，詩(shī)人將明月擬人化，想象奇特。

C．白居易《觀刈麥》中“足蒸暑土氣，背灼炎天光”側(cè)面寫盡農(nóng)民矛盾的心理。

D．蘇軾《江城子·密州出獵》，起筆的“老夫”與詞中的“鬢微霜”相照應(yīng)。

閱讀《論語(yǔ)》(節(jié)選)，完成7—11題。(10分)

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”

7．給下面加點(diǎn)的詞注音。    (2分)

學(xué)而不思則罔(        )    思而不學(xué)則殆(        )

解釋下面加點(diǎn)詞的意思。  (2分)
不亦說(shuō)乎(         )  溫故而知新(                  )

9．下列加點(diǎn)詞與“可以為師矣”一句中“以”字用法相同的一項(xiàng)是(      )    (2分)

A．先帝不以臣卑鄙    B．可以一戰(zhàn)    C可以調(diào)素琴    D．皆以美于徐公

10．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。    (2分)

知之為知之，不知為不知，是知也。

中國(guó)古代曾有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法，今天我們閱讀它同樣獲益匪淺，請(qǐng)寫出初中語(yǔ)文課本“孔子語(yǔ)錄”中的一則成語(yǔ)或格言警句(試卷上的除外)。    (2分)
【現(xiàn)代文】                (二)

閱讀下面記敘文，完成12-16題。(17分)

我們會(huì)努力

①提起現(xiàn)在NBA中誰(shuí)是最躥紅的明星，毋庸置疑，林書(shū)豪這個(gè)名字您會(huì)脫口而出，臨危受命的他帶領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)結(jié)束噩夢(mèng)般的連敗后取得7連勝；美國(guó)《時(shí)代》周刊將它的亞洲版封面也給了這個(gè)黑頭發(fā)、黃皮膚的“林瘋狂”。在林書(shū)豪一夜崛起的背后有著怎樣的故事?還是聽(tīng)聽(tīng)與林書(shū)豪有過(guò)交往的央視體育頻道籃球項(xiàng)目解說(shuō)員于嘉是怎么描述的。

②去年5月底，NBA籃球大篷車駛抵上海，揭開(kāi)了為期兩天的活動(dòng)，與之同行的便有當(dāng)時(shí)效力于金州勇士隊(duì)的林書(shū)豪，這也使于嘉有了首次與林書(shū)豪面對(duì)面接觸的機(jī)會(huì)。

③在上海8萬(wàn)人體育場(chǎng)一家餐廳的二樓包廂里，在座的不僅有林書(shū)豪，還有他的父母和弟弟。經(jīng)旁人介紹，林書(shū)豪很禮貌地與于嘉握了握手�！靶值軅z都很有禮貌，懂得怎樣使用公筷、不在他人講話時(shí)聒噪，當(dāng)服務(wù)員更換餐盤時(shí)，他們會(huì)雙手把盤子遞過(guò)去以示尊重，每上一個(gè)新菜，哥兒倆都要先問(wèn)問(wèn)媽媽那是什么，得到解釋后才會(huì)動(dòng)筷子……這樣的舉動(dòng)儼然和國(guó)內(nèi)的同齡人顯得有所不同。再比如，他在平湖中學(xué)教小孩子打籃球，一招一式一舉一動(dòng)，都投入足夠的耐心，孩子們也樂(lè)意跟這個(gè)平和可親的大哥哥一起打籃球。在打完球之后孩子們自然也不會(huì)放過(guò)他，不是索要簽名，就是爭(zhēng)相合影，而且是絡(luò)繹不絕。最后連旁邊的工作人員都看不下去了，上前提醒說(shuō)‘時(shí)間到了，該走了�！�林書(shū)豪卻回過(guò)頭，輕輕地說(shuō)‘再簽幾分鐘吧，人家等了很久�！薄�于嘉不無(wú)感慨地介紹道。

④而在上海，對(duì)于林書(shū)豪而言，最重要的一件事就是每天早上的晨練，不但自己練習(xí)力量、運(yùn)球和投籃，他還帶著弟弟一起練習(xí)。因?yàn)榈艿芤彩莻�(gè)籃球迷，當(dāng)時(shí)已受邀參加NIKE的全亞洲訓(xùn)練營(yíng)。所以每天早上兄弟倆6點(diǎn)半起床吃早飯，7點(diǎn)半開(kāi)始訓(xùn)練，最后一天，他們回歸健身房做力量練習(xí)，每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，林書(shū)豪都告誡弟弟一定要做到家，不要有任何折扣，否則就是欺騙了自己。每當(dāng)?shù)艿芨杏X(jué)動(dòng)作吃力時(shí)，哥哥都會(huì)大聲鼓勵(lì)。等到全部動(dòng)作完成，兄弟倆又像小時(shí)候那樣打鬧說(shuō)笑，仿佛又回到了童年時(shí)光。

⑤這不禁令于嘉想起了林書(shū)豪在與他談到天賦時(shí)所說(shuō)的一段話，“我(林書(shū)豪)常跟弟弟說(shuō)，這世界上有太多天賦出眾卻懶散的人，感謝他們吧，是他們給了我們這樣沒(méi)什么天賦的人以機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儠?huì)努力�！�

第①段中“臨危受命”讓你聯(lián)想到《出師表》中的哪句話？        （2分）
13.第③段中“聒噪”的同義詞是                         。  （2分）

14.請(qǐng)寫出本文省略號(hào)在語(yǔ)境中的作用。                  （3分）          

請(qǐng)概括③④段所描述的內(nèi)容(從三處考慮)。           （6分）
本文最后一段畫(huà)線句滌蕩心靈、啟迪智慧，它給你怎樣深刻的思考?    (4分)
(三)

閱讀下面散文，完成17—21題。(13分)

青    春

塞繆爾·厄爾曼

①青春不是年華，而是心態(tài)；青春不是粉面、紅唇、柔膝，而是堅(jiān)強(qiáng)的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；青春是生命深泉的自在奔流。

②青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，20歲的后生有之，六旬的男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。

③歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

④無(wú)論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂(lè)，好奇之沖動(dòng)，孩童般天真久盛不衰。你我心中都有一臺(tái)天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，你就會(huì)青春永駐，風(fēng)華常存。

⑤一旦天線落下，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方20，實(shí)則垂垂老矣；然而只要樹(shù)起天線，捕捉樂(lè)觀信號(hào)，即使80高齡，行將告別塵寰，你也會(huì)覺(jué)得年輕依舊，希望永存。

17．本文第①段中“青春不是年華，而是心態(tài)”屬于下列復(fù)句的(       )項(xiàng)。    (2分)

A．并列復(fù)句    B．假設(shè)復(fù)句    C．條件復(fù)句    D．因果復(fù)句

18．本文中“花甲”是指人六十歲。那么，文化常識(shí)中“               年華”是指女子十三四歲的年紀(jì)。 (2分)

19．文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。    (3分)

20．下列語(yǔ)言特色符合本文的一項(xiàng)是(         )    (2分)

A．樸實(shí)無(wú)華，不加雕飾        B．委婉含蓄，小巧靜謐

C．凝練詩(shī)化，旋律高亢激越    D．詼諧幽默，口語(yǔ)化

文末是作者對(duì)我們的希望，更是對(duì)我們的告誡，請(qǐng)寫出你的理解。    (4分)
(四)

閱讀下面說(shuō)明文，完成22—24題。(8分)

龍生九子背后的民族文化心理

①玉兔辭歲，騰龍降世。在中國(guó)，歷朝皇帝被封為“龍”，而中華兒女稱自己為龍的傳人。2012年，中華兒女迎來(lái)了21世紀(jì)的第一個(gè)龍年。歷代關(guān)于龍的形象，依其含義：基本可以分為兩類：一類出現(xiàn)于具有特殊宗教意義的載體之上，其身份一通天神獸為主；另一類廣泛出現(xiàn)于實(shí)用器皿、建筑上，其身份以吉祥瑞獸為主，比如北京市北海公園的九龍壁等。

②中國(guó)古代有龍生九子的傳說(shuō)，這九子各有個(gè)性和興趣愛(ài)好。明代學(xué)者李東陽(yáng)在《記龍生九子》一文中說(shuō)：“龍生九子不成龍，各有所好：囚牛，龍種，平生好音樂(lè)，今胡琴頭上刻獸是其造像；睚眥，平生好殺，今刀柄上龍吞口是其造像；嘲風(fēng)，平生好險(xiǎn)，今殿角走獸是其造像；蒲牢，平生好鳴，今鐘上獸紐是其造像；狻猊，平生好坐，今佛座獅子是其造像；霸下，平生好負(fù)重，今碑座獸是其造像；狴犴，平生好訟，今獄門上獅子頭是其造像；赑屃，平生好文，今碑兩旁龍是其造像；螭吻，平生好吞，今殿脊獸頭是其造像�！�

③龍的這九個(gè)兒子有好音樂(lè)的、好行文的、好訴訟的、好冒險(xiǎn)的、好負(fù)重的、好動(dòng)的、好靜的，還有好打架的，等等。這個(gè)被中國(guó)人尊為神圣的龍，并不要求兒子像自己一樣成龍，而是任由其自由發(fā)展，根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，自主發(fā)展，各行其是，這是多么寬容的博大胸懷。

④龍生九子雖然只是一則在民間廣為流傳的神話，并附會(huì)在中國(guó)人無(wú)比崇拜的龍的身上，但這不能不說(shuō)是一種民族文化心理的反映。

22．文中畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有            和            。    (2分)

23．第②段中“平生好險(xiǎn)，今殿角走獸是其造像”中“其”字是指“九子”中的          。    (2分)

24．閱讀第③段，請(qǐng)寫出本文題目的含義。 (4分)

三、寫作(50分)

·魅力：很能吸引人的力量。

·漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，具有獨(dú)一無(wú)二的魅力。

·不是每個(gè)人都有美麗的外表，但每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特魅力。

·文章有魅力，人們就會(huì)愛(ài)不釋手；人有魅力，別人就想靠近與之交往。

·劉白羽《日出》：“登高山看日出，這是從幼小時(shí)就對(duì)我有魅力的一件事�！�

……

文題：請(qǐng)以“           魅力”或者“魅力             ”為題，寫一篇作文。

要求：①先選擇題目并補(bǔ)充完整。②選擇你最能駕馭的文體。③避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名。

④不少于600字，詩(shī)歌不少于40行。⑤書(shū)寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、卷面整潔。

山西省2012年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試

語(yǔ)    文   參考答案

一、基礎(chǔ)(20分)

1．  （在書(shū)寫正確的前提下。所選字體間架結(jié)構(gòu)臨摹相似即可。)

2．  D    (2分)

3．  C    (2分)

4.    (書(shū)名1分；內(nèi)容1分；語(yǔ)言富于表現(xiàn)力2分。)

5．默寫(10分)

(1)  長(zhǎng)煙落日孤城閉      (2)  溯游從之      (3)  暫憑杯酒長(zhǎng)精神      (4)  二者不可得兼      (5）  隱天蔽日  (6)    無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)   (7)  正確默寫初中語(yǔ)文課本中任意連續(xù)的兩句現(xiàn)代詩(shī)即可。

(8)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年     (9)  全仗你抬身價(jià)      (10)  天下誰(shuí)人不識(shí)君  ?

二、閱讀(50分)  

【古詩(shī)文】(12分)           (一)

6．  C     (2分)

7． wǎng   dài 

8. (2分)     愉快    學(xué)過(guò)(舊)的知識(shí)

9．  B    (2分)

10．(2分)    知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。

11.(2分)    (正確默寫初中語(yǔ)文課本“孔子語(yǔ)錄”中的成語(yǔ)或格言警句)

【現(xiàn)代文】                (二)

12. （2分）     受任于敗軍之際，奉命于危難之間  

13. 吵鬧；喧擾（喧嚷  喧鬧  喧嘩  吵嚷)。  （2分）

14.  （3分）      表明林書(shū)豪的禮貌言行還有很多，這里只列舉其一二。

15.（6分）

①林書(shū)豪在包廂里的禮貌言行 

②林書(shū)豪在平湖中學(xué)和打籃球的孩子們的友好交往

③林書(shū)豪認(rèn)真練習(xí)并嚴(yán)格要求一起練習(xí)的弟弟

(意思接近即可)

16. (4分)       (圍繞“天賦”與“努力”的辯證關(guān)系2分；語(yǔ)言富有表現(xiàn)力2分。)

(三)

17． A     (2分)

18．  豆蔻    (2分)

19． 畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地突出了美好、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量等積極因素對(duì)青春永駐的重要性。    (意思接近即可)

20． C   (2分)

21.    (4分)

示例1：文末先從反面述說(shuō)，人如果心灰意懶，就會(huì)玩世不恭，自暴自棄，即使年紀(jì)輕輕，也顯得老氣橫秋；然后從正面激勵(lì)人們，只要心存美好、積極樂(lè)觀，即使耄耋之年，也會(huì)覺(jué)得得青春依然。示例2：青春屬于心理（心態(tài)）永遠(yuǎn)年輕的人們。(意思接近即可)

(四)

22．  分類別    舉例子   (2分)

23．  嘲風(fēng)      (2分)

24．    (圍繞“個(gè)性特長(zhǎng)”、“寬容博大”的意思作答2分；語(yǔ)言表達(dá)2分)

三、寫作(50分
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