[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每佩借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屆伸，弗之忽。錄畢，走送之，不敢稍逾的。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道，又惠無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，撥疑質(zhì)理，俯身領(lǐng)耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故佘雖愚，卒獲有所聞。
(選自宋濂《送東陽馬生序》)
[乙]銓九齡，母授以《札記》《周易》《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，木嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。先府君@茍有過，母必正色婉言規(guī)。或怒不聽，則屏息，俠怒少解，復(fù)力爭之，聽而后止。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急，稍息，即怒而數(shù)日不及一言；吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃巳，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。
(選自蔣世銓《忠雅堂集》
[注]①先府君:指作者已去世的父親。
9.下列加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 無從致書以觀（致使）
B. 錄畢，走送之，不敢稍逾約（奔走）
C. 先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)（規(guī)避）
D. 或怒不聽，則屏息，俟怒少解（稍微）
10．下列句中加點(diǎn)詞語的意思與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
例句:教兒低吟之以為戲
A. 手指不可屈伸，弗之怠 B. 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
C. 蓮之愛，同予者何人 D. 嘗與人傭耕，輟耕之壟上
11．下列關(guān)于[甲][乙]兩文的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 甲文中“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出了作者謹(jǐn)于求學(xué)、渴求知識的情狀。
B. 甲文中作者通過自己求學(xué)的親身經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮求學(xué)、謙虛求教。文章情感真摯，循循善誘。
C. 乙文通過作者的自述，再現(xiàn)了幼年讀書時(shí)父母督促自己學(xué)習(xí)的場景:在溫馨回憶的同時(shí)，也包含有對父母過于苛責(zé)的不滿情緒。
D. 兩篇選文都闡明“學(xué)業(yè)有成，必須勤奮”這一道理，但表述的側(cè)重點(diǎn)有所不同，甲文側(cè)重于學(xué)習(xí)要注重積極求索的內(nèi)在動(dòng)力，乙文側(cè)重于學(xué)習(xí)需要鞭策督導(dǎo)等外在因素。
12．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
(1)門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。
(2)銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴(yán)。
13．名著閱讀（7分）
“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧!”
A 堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。
(1)本文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，該書作者是_____________，A處的人物是____________選文中提到的“這條道路”指的是________________________。
(2)“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄”，《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大成功之處就在于塑造了主人公這一無產(chǎn)階級英雄形象。請談?wù)勚魅斯砩衔愕挠⑿燮焚|(zhì)有哪些，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。(至少答出兩點(diǎn))（4分）
說明文閱讀（本題共4小題，10分）
①按照科學(xué)定義，橋是--種架空的人造通道，是人類戰(zhàn)勝自然、改造自然的一大創(chuàng)舉�！墩f文解字》里說:“果，以木跨水，今之橋也。”木橋應(yīng)是最早的橋梁形式之一，由跨河過江而引延到架于懸涯峭壁、樓閣宮殿，乃至城市空間的棧橋、天橋、高架橋等。
②中國自古有“橋的國度”之美譽(yù)。史料記載，商周時(shí)就有了浮橋；戰(zhàn)國時(shí)出現(xiàn)了排柱式木橋、伸臂式木橋；南北朝時(shí)有木石混合的橋；隋唐時(shí)出現(xiàn)形式多樣的石拱橋，如隋朝李春設(shè)計(jì)建造的趙州橋，歷經(jīng)多次強(qiáng)烈地震、戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害等，途-千五百年而不毀；宋時(shí)造橋技術(shù)突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了各式各樣新式橋梁，如名畫《清明上河圖》里雄跨汴河、極富美感的虹橋等，成為經(jīng)典；明清時(shí)期西南地區(qū)還出現(xiàn)了藤橋、索橋等，如建于清康照44年(公元1705年)橫跨大渡河的瀘定橋，就是由13根鐵鏈構(gòu)成的鐵索橋。
③橋作為實(shí)用與藝術(shù)的融合體，如果橋的平直、索橋的凌空、浮橋的韻味、拱橋的涵形等,無不顯示出工程與藝術(shù)結(jié)合的精妙風(fēng)采。英國科技史家李約瑟說:“沒有中國橋是欠美的，并且有很多是特出色的美。”
④許多古橋還蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化信息，讓工程技術(shù)與人文精神交相輝映，獨(dú)具特色:長安灞橋的柳絲、揚(yáng)州二十四橋的月光、蘇州楓橋的鐘聲、西湖斷橋的邂逅，還有錢塘江大橋下的怒濤、盧溝橋邊的槍聲，或寄寓一個(gè)美麗夢想，或承載一段歷史傷痛，憑添了一份別樣的情懷。
⑤現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，橋梁建筑技術(shù)日臻完善。橋萊不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之間，橋路相連，橋隧相通，跨越更大的空間，連接更遠(yuǎn)的世界，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)偉大的工程奇跡，演繹一串串精彩的橋果故事。如杭州灣跨海大橋征服了舉世著名的錢塘江大潮；丹昆特大橋長達(dá)165千米多，成為世界上最長的高鐵橋；而港珠澳大橋是目前世界上最長的跨海大橋，長達(dá)55千米，橋、島、隧結(jié)合，成千上百的技術(shù)人員連續(xù)攻克了“五大制約性難題”,共同完成了這一“不可能完成的任務(wù)”。
⑥一座橋，一個(gè)傳奇，是非凡的人間奇跡!一座橋，一段歷史，折射出新時(shí)代的精神風(fēng)貌，也成為了創(chuàng)新文化的顯來標(biāo)識!
(選自《科學(xué)24小時(shí)》2017年12期有改動(dòng))
14．文章第①段體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)?請簡要分析。（2分）
15．文章第⑤段文字采用了哪些說明方法?請分別列舉說明。（2分）
16．本文②③④段采用了什么說明順序?請簡要分析。（3分）
17．一座橋，一個(gè)傳奇；一座橋，一段歷史。正如英國科技史專家李約瑟所說:“沒有中國僑是欠美的，并且有很多是特出色的美。”請結(jié)合文本，概括中國橋梁的美體現(xiàn)在哪三個(gè)方面。(每空不超過七個(gè)字)（3分）
